20xx秋語文版語文八年級上冊第21課《詩詞五首》（過零丁洋）ppt課件-文庫吧
2025-10-14 10:19 本頁面
【正文】 科舉考試進入仕途。 在元軍入侵、宋室危亡之際，以全部家產(chǎn)充軍費，起兵抗元。 一是自己讀經(jīng)書入仕途 二是國家危急存亡關(guān)頭，起兵抗元 合作探究 2: 頷聯(lián)用了什么修辭手法？兩句有何聯(lián)系？ 山河破碎 風(fēng)飄絮， 身世浮沉 雨打萍。 國家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，無可挽回 ， 自己命運似驟雨里的浮萍，時起時沉。 用 對偶、比喻 的修辭，把 ……比作 …… 生動形象寫出了國家支離破碎 ， 局勢危急 ， 個人 命運也 動蕩不安 。國家命運和個人命運緊密相連，歷盡艱辛?？?。 國破家亡 “ 風(fēng)飄絮 ” 比喻國家命運慘淡，動蕩不安，危在旦夕 。 “ 雨打萍 ” 比喻自己一生坎坷，漂泊不定，時起時沉。 國破家亡 國勢 —— 如飄絮 身世 —— 如浮萍 比喻 對偶 合作探究 3: 說說頸聯(lián)“ 惶恐灘頭說惶恐， 零丁洋里嘆零丁?！焙迷谀睦铮? 后一個“惶恐”、“零丁”是寫心情。 惶恐灘 頭說 惶恐， 零丁洋 里嘆 零丁。 惶恐灘的慘敗讓我對艱難時局惶恐憂懼， 零丁洋自己孤零一人身陷敵手孤苦零丁。 追憶當(dāng)年 兵敗福建 慨嘆眼前 不幸被俘 惶恐憂懼 孤苦零?。o依） 對 偶 雙 關(guān) 前一個“惶恐”、“零丁”是指地名 巧妙的借兩個地名寫出了 形勢的險惡和境況的?？?，堪稱“千古妙聯(lián)” 合作探究 4： 尾聯(lián)是千古傳誦的名句，運用了哪種抒情方式？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 人生自古誰無死， 留取丹心照汗青。 ? 人生自古以來有誰能夠長生不死， 我要留一片愛國的丹心永垂史冊。 —— 直抒胸臆 ， 表明詩人 舍生取義 ， 以死明志 的決心。充分體現(xiàn)他 寧死不
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