【總結(jié)】?走近合同?1.合同的含義?合同是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。在合同關(guān)系中,享有合同權(quán)利的人稱(chēng)為債權(quán)人,負(fù)有合同義務(wù)的人稱(chēng)為債務(wù)人。?2.合同的內(nèi)容?合同種類(lèi)繁多,但無(wú)論哪種合同,都必須由兩方以上的當(dāng)事人在自愿的
2024-11-17 05:56
【總結(jié)】課標(biāo)內(nèi)容透視的事例,說(shuō)明社會(huì)公德是全體公民都應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則,評(píng)判履行職業(yè)道德中的矛盾,概括職業(yè)道德的一般要求,說(shuō)明職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則、長(zhǎng)幼、鄰里之間關(guān)系的事例,說(shuō)明家庭美德是每個(gè)公民在家庭生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則點(diǎn)擊最新考點(diǎn)美德、職業(yè)道德、社會(huì)公德
2024-11-18 00:23
【總結(jié)】?專(zhuān)題二遵循形式邏輯的要求?考點(diǎn)1[概念的內(nèi)涵及外延]?1.概念的內(nèi)涵?(1)概念就是反映事物本質(zhì)屬性的思維形式。概念具有抽象性和概括性。概念只有通過(guò)語(yǔ)詞才能表達(dá)出來(lái),但并非一個(gè)語(yǔ)詞在任何場(chǎng)合一定表達(dá)同一個(gè)概念。在不同場(chǎng)合,同一個(gè)語(yǔ)詞可以表達(dá)不同的概念,不同的語(yǔ)詞可以表達(dá)同一個(gè)概念。?(2)①概
【總結(jié)】專(zhuān)題四結(jié)合實(shí)踐善于創(chuàng)新總覽知識(shí)體系結(jié)合實(shí)踐善于創(chuàng)新思維力求創(chuàng)新思維創(chuàng)新的含義:人們?cè)趯?shí)踐中有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動(dòng)思維創(chuàng)新的特征思維創(chuàng)新的過(guò)程、必要性、研究的目的思路具有多向性步驟具有跨越性結(jié)果具有獨(dú)特性運(yùn)用發(fā)散思維(求異思維)過(guò)程具有流
【總結(jié)】?專(zhuān)題四結(jié)合實(shí)踐善于創(chuàng)新?考點(diǎn)1[思維創(chuàng)新的含義及其特征]?1.思維創(chuàng)新?思維創(chuàng)新是特指人們?cè)趯?shí)踐中有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動(dòng)。思維創(chuàng)新是一種綜合能力的體現(xiàn),是一種創(chuàng)造性的活動(dòng),它既有一般的邏輯思維活動(dòng),也包含直覺(jué)、想象和靈感等因素;要形成創(chuàng)新思維,既要不斷學(xué)習(xí)前人、他人總結(jié)出來(lái)的成果、經(jīng)驗(yàn),
2024-11-19 18:08
【總結(jié)】學(xué)案7專(zhuān)題總結(jié)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)結(jié)合實(shí)踐善于創(chuàng)新本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)歸納·重點(diǎn)跨越區(qū)探索·思維發(fā)散區(qū)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)結(jié)合實(shí)踐善于創(chuàng)新本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān)總覽·網(wǎng)絡(luò)
2024-11-17 17:44
【總結(jié)】師生合作探究社會(huì)熱點(diǎn)追蹤知識(shí)歸納整合活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練(教師用書(shū)獨(dú)有)第三框美國(guó)的三權(quán)分立制師生合作探究社會(huì)熱點(diǎn)追蹤知識(shí)歸納整合活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練美國(guó)在起草憲法時(shí),因恐權(quán)力過(guò)分集中于個(gè)人或某一部門(mén)將危害人民的自由,因而將立法、司法、行政三種權(quán)力分別獨(dú)立,互相制衡,以避免政府濫權(quán)。根據(jù)憲法:立法機(jī)關(guān)是參議院與眾議院并設(shè)二院制議會(huì);司法機(jī)
2025-01-08 13:01
【總結(jié)】專(zhuān)題五家庭與婚姻婚姻與家庭是否符合條件和程序家庭成員間權(quán)利和義務(wù)侵權(quán)和破壞和睦行為雙方完全自愿法定婚齡一夫一妻制禁止的兩種情況履行結(jié)婚登記程序申請(qǐng)審查批準(zhǔn)撫養(yǎng)和教
【總結(jié)】學(xué)案4學(xué)會(huì)運(yùn)用復(fù)合判斷走進(jìn)生活烏龜約仙鶴一起到遠(yuǎn)方旅游。烏龜不會(huì)飛,要兩只仙鶴各叼住一根樹(shù)枝的一端,它咬住樹(shù)枝的中間。臨行前,仙鶴提醒烏龜?shù)搅丝罩胁灰f(shuō)話(huà):“如果你一張嘴,就會(huì)掉下來(lái)。”當(dāng)它們飛過(guò)一個(gè)小鎮(zhèn)時(shí),有個(gè)小孩喊道:“看哪,仙鶴綁架了烏龜!”烏龜想解釋一下,剛說(shuō)“不??”,就從空中掉了下來(lái)。思考:仙鶴話(huà)中使用的判斷與
【總結(jié)】學(xué)案3恰當(dāng)運(yùn)用簡(jiǎn)單判斷走進(jìn)生活引嬰投江的故事:有過(guò)于江上者,見(jiàn)人方引嬰兒而欲投之于江中,嬰兒啼。人問(wèn)其故。曰:“此其父善游。”其父雖善游,其子豈遽善游哉?以此任物,亦必悖矣。思考:其父善于游泳,其子也一定善于游泳。這一判斷恰當(dāng)嗎?提示:這是一個(gè)不符合實(shí)際的錯(cuò)誤判斷。本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān)誘思·
2024-11-17 19:59
【總結(jié)】課標(biāo)內(nèi)容透視、環(huán)境相互影響的過(guò)程,印證人與自然相互依存的關(guān)系,理解調(diào)整人與自然的關(guān)系日益成為重要的倫理問(wèn)題,說(shuō)明人類(lèi)對(duì)自然資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果,從倫理意義上解釋可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)事例,評(píng)議世界共同應(yīng)對(duì)環(huán)境問(wèn)題所作的努力和存在的爭(zhēng)議點(diǎn)擊最新考點(diǎn),說(shuō)明正確處理人與自然的關(guān)系、
2024-11-17 05:55
【總結(jié)】(二)大衛(wèi)·李嘉圖的理論貢獻(xiàn)1.李嘉圖經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)產(chǎn)生的時(shí)代背景:其一,產(chǎn)業(yè)革命的實(shí)現(xiàn),提高了英國(guó)的社會(huì)生產(chǎn)力,為英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展提供了有利條件;其二,1815年頒布實(shí)施的“谷物法”卻阻礙著英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。總之,時(shí)代呼喚新理論的出現(xiàn)。2.李嘉圖的勞
2024-11-18 11:39
【總結(jié)】專(zhuān)題三信守合同與違約總覽知識(shí)體系信守合同與違約訂立過(guò)程——要約與承諾合同形式——書(shū)面、口頭和其他形式合同內(nèi)容——合同條款合同的生效——有效合同與無(wú)效合同合同的概念與特征合同的成立與生效合同的履行——誠(chéng)實(shí)信用、全面履行、協(xié)作履行原則違約的種類(lèi)——不能履行、
【總結(jié)】學(xué)案3專(zhuān)題總結(jié)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)歸納·重點(diǎn)跨越區(qū)探索·思維發(fā)散區(qū)一、思維的特征間接性思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),透過(guò)事物的現(xiàn)象,揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)未知事物的認(rèn)識(shí)概括性
2024-11-17 20:00