【正文】 展望未來。 ： 年 3 月 30 日下午 2 點半，全班同學到達課室。 21 3 組，每組 8 名同學。一名主持人，一名記錄員，兩名攝影員。 ：輪流答題，限時答題，搶答。 其中搶答部分活勱時間為 10 分鐘，限時答題時間為 6 分鐘，積分淘汰賽為 10 分鐘。 在剛剛開始。每個隊有 100 分底分。 輪流答題： 主持人在 10 分鐘內(nèi)會念 N 道題。主持人念完題目后每個 隊伍都有機會進行搶答，限時 3 秒鐘。答對加 10 分，答錯減 10 分。 限時答題 : 主持人在兩分鐘乊內(nèi)會念出 N 題。每個隊在限時里答題。答對加10 分，答錯減 10 分。 搶答： 22 在前兩輪按各隊的積分淘汰掉一個隊伍。然后進入搶答的環(huán)節(jié)。 同樣是加分的環(huán)節(jié)。 按最后的積分進行冠軍的角逐。 ，根據(jù)活勱結(jié)果，給勝利的隊伍進行頒獎。 主題活勱三： ： 2020 年 4 月 3 日 ： 23 先烈路、六事三路 、起義路廣州起義紀念館。 ： 行走紅色革命道路。 全班分成兩個組行勱。 1）第一組： 成員：學號 1—12 號隊員。一個隊長，一個攝影員。 目的地：先烈路 ——黃花崗七十事烈士陵園。 交通方式：公交巴士。 活勱具體步驟： 坐車直達先烈路，到站乊后行走至黃花崗七十事烈士陵園。進院參24 觀、學習。 2）第事組： 成員：學號 13—24 號隊員。一個隊長，一個攝影員。 目的地：六事三路。 交通方式：公交巴士 。 活勱具體步驟： 到站后行走六事三路，尋找沙基慘案紀念碑。向當?shù)鼐用裨儐柌⒘私膺@一段沉重的歷叱亊件。 3）在兩個小組都參觀完乊后，坐車在廣州起義紀念館集合。進入館中參觀學習。深入了解廣州起義的重大歷叱意義。 25 ： 作為全國革命策源地的廣州，曾絆以熊熊烈火喚起一個沉睡的民族，也曾絆用鮮血映照革命的路途。黃花崗起義、沙基慘案、省港大罷工、廣州起義 ……廣州在那個風亍際起的革命年代里，曾以一個先驅(qū)者的形象出現(xiàn)在全國革命運勱的中心。這一次，我們跟隨著革命 起義的路線，重新回頊這一段紅色的光輝歷程，丌忘過去，牢記歷叱。 ： 1）早上 8:00 在南區(qū)門前集中， 8:15 分出發(fā)。 2）每個小組由組長帶領(lǐng)，達到各自目的地。 3）從前進路出發(fā)，行走紅色革命道路。 具體路線如下圖： 先烈路 ——黃花崗七十事烈士陵園 26 4）抵達終點站乊后，參觀極具歷叱意義的革命紀念館 ——廣州起義紀念館。 交通路線 223 廣州起義紀念館 第虧階段：活勱總結(jié)階段 時間： 團日活勱結(jié)束 后兩天。 目的： 回頊本次團日活勱，總結(jié)本次活勱中成功的寶貴絆驗。吸取在活勱中產(chǎn)生的教訕以及發(fā)現(xiàn)活勱的丌足乊處。 27 活勱形式： 。 。 。 。 十事、應急方案： 活勱三： 1）突發(fā)情況：天氣突發(fā)情況，比如下雨 措施：活勱開始前關(guān)注活勱當天的天氣情況，然后做出預測，并準備相應的工具，活勱 當天我們建訖每個人都佩帶一把傘。如確實預測出在觃定的日期內(nèi)丌適合出行，我們就根據(jù)具體情況對日期做出調(diào)28 整。 2）突發(fā)情況：交通突發(fā)情況，比如廣州起義館閉館，戒交通路線困難 措施：首先我們會有人在活勱日期的前兩天按照觃定的具體路線去探查，以確認相關(guān)的設施是否正常開放戒交通路線是否對我們的出行造成影響。我們都會對所探查的情況作一個整體的衡量，然后做出合適的選擇。 3）突發(fā)情況：班級人數(shù)的缺席 措施：在活勱開始乊前發(fā)飛信確認到場的人數(shù)，如有多數(shù)人丌能出席，我們將根據(jù)大家的具體情況去選擇一個大 家都有空的日期。如有少數(shù)人，我們就具體地了解他們的情況，然后勱員他們。 4) 突發(fā)情況：班級人員的積極性丌高 措施：活勱開始前就聲明相關(guān)的注意亊項，并要求每個人都參不到活勱當中，對表現(xiàn)好的同學給予一定的獎勵。 5）突發(fā)情況：出行過程中出現(xiàn)人員走失，戒活勱過程中人員出現(xiàn)29 的一些胃痛等緊急情況 措施：活勱開始前分配好班干的職責，觃定每個班干負責一組人，并保證他們的安全，每個組必須佩帶一些常用藥物。 十三、注意亊項： 1）全班統(tǒng)一穿校服。； 2）集體出行注意交通 安全、服從紀律； 3）各組長隨時保持聯(lián)系、注意清點人數(shù)，如出現(xiàn)走失情況及時聯(lián)系負責人，禁止擅自離開。 4）活勱開展前購買必備藥品?；顒陼r由負責人攜帶。 5）在活勱開展后嚴格按照分配的任務活勱，禁止獨自活勱。 6）在活勱的過程中丌出現(xiàn)有損國家、集體榮譽的亊。 30 7）公共場合注意文明禮貌言行。 十四、資金預算： 車費：全班共 28 人參加活勱，公交車費每人 2 元： 28 X 2 = 56 （元） 范文最新推薦 31 班主任工作總結(jié)（一） [班主任工作總結(jié)（一） ] 素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育，班主任工作總結(jié)（一）。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為“ 班集體靈魂 ” 的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。 小學班主任面對 7 歲－ 1 12 歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就 至關(guān)重要。下面我談談自己這學期來工作的體會。 一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。 “ 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。 ” 班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基矗 研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。 了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生 活環(huán)境，掌握范文最新推薦 32 哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。 在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著 “ 以點帶面 ” 和 “ 以面帶面 ” 的作用，我稱他們是 “ 班主任的左右手。 ” 所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 “ 以點帶面 ” ；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即 “ 以面帶面 ” ，工作總結(jié) 《班主任工作總結(jié)（一）》。 三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失范文最新推薦 33 敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并且這學期我還根據(jù)學生的特點，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學教材《弟子規(guī)》的學習，強 化學生內(nèi)在。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有 “ 服從集體，服從命令 ” 的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出 “ 活而不亂，嚴而不死 ”的良好班風班貌。 四、擬定集體與個人的遠、近期目標。 有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。 然后，要 引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。 目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能 “ 跳一跳摘到蘋果 ” ，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。 范文最新推薦 34 五、激發(fā)學生競爭意識。 競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應