【正文】 過。 有水的橋自然都一樣，說說沒水的橋。天路上給野生動物鋪設(shè)通道的橋，最有代表性的是清水河大橋，長度為十幾公里，橋墩有一千多個，是青藏鐵路上最長的橋，遠(yuǎn)望如一架天梯直抵遠(yuǎn)處潔白的雪山。它的橋孔就是野生動物的通道，讓那些沒翅膀的生命從中滑翔。 橋隧車間主任靳 東發(fā)告訴我，每年草灘上野花點點競妖嬈時，通道便開始熱身了。灰褐色、土黃色的藏羚羊開始遷徙，去卓乃湖交配繁衍，一批接一批，而最大的一批，竟有幾千只，浩浩蕩蕩地通過通道。頭羊走在前邊，兩只長犄角像儀仗隊的指揮杖，如將軍帶領(lǐng)著一支長長的隊伍去遠(yuǎn)征。它們快速過橋洞時，像士兵奔赴戰(zhàn)場，閃電一般快，頗為震撼。這時，正在干活的橋隧工們會立即放下工具，也快速鉆進(jìn)隱蔽處，屏聲斂息，不打擾這些可愛的西部的精靈。一次，一只小藏羚羊見橋頭鐵路防護(hù)網(wǎng)里長著青草，就去吃，頭卡在網(wǎng)格里不能動。工人們把它救出來，用牛奶喂養(yǎng)，然后放生。從此 以后，防護(hù)網(wǎng)換成密度更高的網(wǎng)格，再沒有藏羚羊被卡住。這座清水河大橋上走火車，下走野生動物。 好天氣時，從昆侖山飄來的白云如長長的哈達(dá)舒展著、繚繞著，而遠(yuǎn)處唐古拉雪山送來清涼的風(fēng)，寬闊的草灘蟲吟鳥唱，悠閑的野生動物歡樂蹦跳，橋也叩動多孔清風(fēng)，與人、與大自然和諧交談。 一對自駕的旅行者在橋邊沿路上丟了一個包裹，里邊有現(xiàn)金、衣服，想著肯定是找不到了，略感絕望地問了一下橋隧工，結(jié)果完整地找到了包裹，里面的東西絲毫不差。感激的旅 游者望著那一張泛著高原紅的臉，心里發(fā)熱，將新款的沖鋒衣送給小伙子。小伙子喜歡極了，拿出自己一 件工作服，上邊有橙黃防護(hù)色彩和一個鮮紅的鐵路路徽，回贈給旅游者，倆人高興地穿著互換的衣服合了一個影。旅游者說，穿上這件衣服，握著他的手，好像心靈上搭了一座橋！ 這些橋架在山水之間，凍土之上，起著連接溝通的作用。高寒缺氧、烈日暴曬，狂風(fēng)飛沙，不管山險水惡，或是荒漠曠野，它都恪守著職責(zé)，對于 “ 擔(dān)當(dāng) ” 這個詞受之無愧。 橋是有靈氣的，有血肉的，有人情的。人們對橋是感恩的！ 行駛過青藏鐵路的人，會記住雪山、草原、湖泊，也會記住這些鐵路橋吧？ (選自《人民日報》 2020 年 10 月 17 日，有刪改 ) 4． 下列對文章相關(guān)內(nèi)容 和藝術(shù)特色的分析鑒賞 ， 不準(zhǔn)確的一項是 (3 分 )( A ) A． 文章第一自然段總領(lǐng)全篇 ， 簡要介紹了青藏鐵路橋的位置 ， 同時運用比喻手法突出鐵路橋的價值 ， 也為全文奠定了雄壯的基調(diào) 。 B． 文章第二自然段運用對比手法突出大多數(shù)青藏鐵路橋沒有優(yōu)美的姿態(tài) 、 艷麗的色彩 ，鐵路橋的特點是質(zhì)樸和雄健 。 C． 文章第五自然段運用比喻 、 擬人的手法形象生動的描繪出藏羚羊穿過青藏鐵路橋洞時的震撼場面 ， 體現(xiàn)藏羚羊旺盛的生命力 。 D． 文章最后一段以揣測的語氣作結(jié) ， 婉轉(zhuǎn)地贊美了這些橋以及設(shè)計 、 建造 、 養(yǎng)護(hù)這些橋的勞動者們 ， 同時 ， 在結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)開頭 ， 也照應(yīng)了題目 。 【解析】 “ 總領(lǐng)全篇 ”“ 奠定了雄壯的基調(diào) ” 錯。文章第一段介紹了天路的位置，鐵路橋的數(shù)量、長度，重點描寫了列車通過鐵路橋的聲響，沒有總領(lǐng)全篇； “ 雄壯的基調(diào) ” 只限于第一段，而非全文。 5． 文中劃線的一段寫景有何作用 ？ 請簡要分析 。 (5 分 ) 答： ① 本段寫景用詩意的筆墨描繪了一幅自然與橋優(yōu)美的畫面。 ② 突出人與自然的和諧共處。 ③ 側(cè)面表現(xiàn)了橋隧工人保護(hù)環(huán)境的意識。 6． 本文中的 “ 橋 ” 有什么寓意 ， 請結(jié)合全文簡要分析 。 (6 分 ) 答： ① 交通之橋，溝通不同地域。 ② 和諧之橋，溝通了人與大自然。 ③ 心靈之橋，溝通人與人之間的關(guān)系。 三、實用類文本閱讀 (12 分 ) 閱讀下面的文字，完成 7～ 9 題。 《泰坦尼克號》上的愛情心理學(xué) 閆冠男 《泰坦尼克號》中杰克和露絲的愛情以及船身斷成兩截沉入海中的場景，是一代人的集體記憶。 15 年后， 3D 版《泰坦尼克號》卷土重來，經(jīng)典依舊，但日漸成熟的我們卻不禁要問：假如泰坦尼克號沒有沉沒，杰克和露絲真的能夠天長地久嗎？心理學(xué)家可能會給出否定 的答案。 從心理學(xué)的角度來看，《泰坦尼克號》中重要的愛情主題其實是 “ 羅密歐與朱麗葉效應(yīng) ” 。也就是說當(dāng)愛情關(guān)系受到外在力量的干擾時，戀愛雙方的情感反而會加強(qiáng)，戀愛關(guān)系也因此更加牢固。但研究也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)干擾力量消失，雙方的婚姻卻經(jīng)常是以悲劇收場。 也就是說，假如泰坦尼克號沒有沉沒，露絲真的在上岸之后和杰克私奔，這對有情人最終也很可能 “ 協(xié)議離婚 ” 。 為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？心理學(xué)家認(rèn)為，人們都有一種獨立自主的需要，誰都不愿自己是傀儡。一旦別人越俎代庖，替自己做出選擇，當(dāng)事人就會產(chǎn)生一種心理抗拒并排斥自己被迫選擇的事物，同時更加喜歡自己被迫失去的事物。越是難以得到的東西，在人們心目中的地位越高，價值越大，對人越有吸引力；輕易得到的東西或者已經(jīng)得到的東西，其價值往往會被人忽視。因此，當(dāng)外在壓力要求人們放棄選擇自己的戀人時，由于心理抗拒的作用，人們反而更易轉(zhuǎn)向自己選擇的戀人，并增強(qiáng)對戀人的喜歡程度。正是這種心理機(jī)制導(dǎo)致了露絲絲毫發(fā)現(xiàn)不了自己身邊 “ 高帥富 ” 的卡 爾有任何可愛之處，相反，那個被上流人士嗤之以鼻的窮畫家杰克倒是可愛至極。 這一效應(yīng)在《紅樓夢》中的賈寶玉和林黛玉、《西廂記》中的張生與崔鶯鶯等人身上都得到了充分的驗證。這種情形不僅發(fā)生在男女的愛情之中，也會發(fā)生在生活的其他方面。人性本身就如此，在外力強(qiáng)制條件下很容易引起對立情緒，很可能出現(xiàn)反抗行為。 科學(xué)家嘗試以阻抗理論來解釋這種現(xiàn)象，他們指出當(dāng)人們的自由受到限制時，會產(chǎn)生不愉快的感覺，而從事被禁止的行為反而可以消除這種不悅。所以才會發(fā)生當(dāng)別人命令我們不能做什么事時，我們卻會反其道而行的現(xiàn)象。一旦電影、書籍 被列為禁片、禁書，就是眾人趨之若鶩之時。 杰克和露絲的愛情不被看好的另外一個原因就是他們的相愛存在著 “ 吊橋效應(yīng) ” 。心理學(xué)家做過這樣一個實驗，參與實驗的都是 21 歲左右的男女學(xué)生。首先，科學(xué)家讓男學(xué)生先走上吊橋，走到橋中央停下，然后，讓女學(xué)生從另一個方向上橋，并在男生站的地方停下來，完成調(diào)查問卷的問題。女學(xué)生對男學(xué)生說： “ 以后我還想和你進(jìn)一步討論這個實驗的事情，請給我電話。 ” 雙方互留聯(lián)系方式之后，各自下橋。這個實驗同時在吊橋和平地上進(jìn)行。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)事人事后的反應(yīng)大不相同。女生請求男生協(xié)助完成的調(diào)查問卷內(nèi)容是讓 他們觀看圖板，寫下聯(lián)想到的話，吊橋上的男性寫下的話語絕大多數(shù)是表示自己愛慕的，很多男生都在事后主動給女生打電話。而平地上的男生則大都表示對女生沒有什么特別的感覺。 這個實驗揭示了這樣一個心理現(xiàn)象：在感到恐懼或者過于勞累的時候，人們很容易對邂逅的異性產(chǎn)生愛慕之情。在吊橋上劇烈搖晃的環(huán)境中，即使擁有強(qiáng)健體魄和高度自負(fù)的男人，也會感到極度緊張。這種興奮狀態(tài)是由恐懼害怕而引發(fā)的，可是，當(dāng)事人卻認(rèn)為這是由眼前異性的魅力所致。人們在愛河之中常常感到心跳加速、呼吸不順，而人們在恐懼時刻也會出現(xiàn)類似情況，所以就會產(chǎn)生 “ 原來 是自己愛上對方了 ” 的錯覺?；叵腚娪伴_篇時的場景，露 絲在險些要掉到海里的時候被杰克救了下