【正文】 能信息能力 注意力理解力發(fā)現(xiàn)問題能力開發(fā)選題能力抓住機(jī)遇能力操作能力工程能力智能技術(shù)運(yùn)用能力破譯黑箱能力系統(tǒng)分析和系統(tǒng)決策能力觀察力記憶力31創(chuàng)新技能與創(chuàng)造力? 創(chuàng)新技能 包括觀察能力、注意力、記憶力、理解力、發(fā)現(xiàn)問題能力、開發(fā)選題能力、抓住機(jī)遇能力、操作能力、工程能力、智能技術(shù)運(yùn)用能力、破譯黑箱能力、系統(tǒng)分析和系統(tǒng)決策能力及信息的獲取和利用能力等。其中信息能力和操作能力尤其應(yīng)予以關(guān)注。對于我國的大學(xué)生和科技人員，實(shí)際操作能力偏弱，應(yīng)加強(qiáng)鍛煉。? 創(chuàng)新技能與創(chuàng)新的關(guān)系， 猶如摩天大樓與堅(jiān)固地基的關(guān)系一樣，創(chuàng)新者應(yīng)努力學(xué)習(xí)和開發(fā)自己的創(chuàng)新技能，為創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。32創(chuàng)造性人才自我設(shè)計(jì)、創(chuàng)新技法和方法創(chuàng)新技能基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、交叉學(xué)科知識創(chuàng)新思維表達(dá)能力個性品質(zhì)體能外語能力哲學(xué)理論基礎(chǔ)創(chuàng)造力、33創(chuàng)造性人才的個性品質(zhì)、創(chuàng)造行為社會化 創(chuàng)造動機(jī)社會化創(chuàng)造性人才個性品質(zhì)合作精神 獨(dú)立精神 心理特性 學(xué)習(xí)精神 奉獻(xiàn)精神冒險(xiǎn)性 靈活性 好奇性 創(chuàng)造意識超越能力感情智力34良好個性品質(zhì) （ 1）追求卓越的奉獻(xiàn)精神? 立志奉獻(xiàn)予事業(yè)、社會? 意志堅(jiān)強(qiáng)? 勇往直前，百折不繞? 永不半途而廢? 管好自己的情感，不斷自我激勵。? 胡錦濤總書記提出的 “八榮八恥 ”是奉獻(xiàn)精神的高度概括35良好個性品質(zhì) （ 2）科學(xué)理性的獨(dú)立精神 、? 不盲從? 敢懷疑? 不迷信? 思維上的獨(dú)立性將導(dǎo)致行為上的獨(dú)立36良好個性品質(zhì) （ 3）熱情洋溢的合作精神樹立正確、積極、主動的溝通意識：? 寬容他人? 注意贊美? 保持微笑? 尊重他人? 以 “誠 ”待人37良好個性品質(zhì) （ 4）堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神? 用勤奮的精神致力于學(xué)習(xí)，持續(xù)地提高創(chuàng)造者能力38良好個性品質(zhì) （ 5） 創(chuàng)造性人才的心理特性? 希望打破 “常規(guī) ”的 創(chuàng)造意識? 深究事物機(jī)理的強(qiáng)烈 好奇心? 多視角認(rèn)識問題和解決問題的 靈活性? 不怕批評，不怕失敗，敢于堅(jiān)持， 敢于冒險(xiǎn)堅(jiān)持到底的精神39創(chuàng)造性人才的能力結(jié)構(gòu)? 感情智力（ Emotional Intelligence EI ) 人的一生 20%由智商決定， 80%由感情智力主宰，職位越高， EI的作用越顯著，高達(dá) 85%。始終保持善待他人，嚴(yán)于律己。? 超越對手 著眼于已知領(lǐng)域，更著眼于未知領(lǐng)域加大思維的 “前進(jìn)跨度 ”、 “聯(lián)想跨度 ”，超越對手。40智商與創(chuàng)造力關(guān)系圖高智商 是高創(chuàng)造力的必要條件，但不是充分條件，高智商的人也可能是低創(chuàng)造力。人的一生的成就 ，20%由智商決定 ，80%由感情智力主宰。 職位越高， EI的作用就愈加顯著， 幾乎能達(dá)到 85%41創(chuàng)造力模型、創(chuàng)新技法和方法創(chuàng)新技能基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、交叉學(xué)科知識創(chuàng)新思維表達(dá)能力個性品質(zhì)體能外語能力哲學(xué)理論基礎(chǔ)創(chuàng)造力、42創(chuàng)新思維 的涵義思維 是運(yùn)用已有的知識對信息進(jìn)行分析綜合、比較概括和決策的動態(tài)過程，是獲取知識、分析問題和解決問題的根本途徑。創(chuàng)新思維 是指人們克服思維定勢，創(chuàng)造具有新穎、獨(dú)特事物的認(rèn)識活動。創(chuàng)新思維 是技術(shù)創(chuàng)新取得突破性、革命性進(jìn)展的先決條件，是一切科學(xué)研究的起點(diǎn)，且始終貫穿于技術(shù)創(chuàng)新的全過程，是創(chuàng)新的靈魂。4 、創(chuàng)新思維基本特性突破性 新穎性 突發(fā)性多向性 深刻性 獨(dú)立性 敏捷性 風(fēng)險(xiǎn)性 非邏輯性創(chuàng)新思維的基本特性44創(chuàng)新思維方法的分類非邏輯思維邏輯思維想象思維 聯(lián)想思維 直覺思維 靈感思維 發(fā)散思維歸納思維 演繹思維 類比思維 有序思維 收斂思維分析與綜合思維 幻想思維45邏輯思維邏輯思維 亦稱抽象思維，是人們在 認(rèn)識過程中運(yùn)用已掌握的各種知識、原理、規(guī)律基礎(chǔ)上形成的概念， 并以此判斷、推理、反映現(xiàn)實(shí)的一種思維形式，它能使我們更深刻、準(zhǔn)確和完整地反映客觀面貌。世界上任何事物的發(fā)生都存在客觀規(guī)律性，采用邏輯思維的方法逐步深入，就可取得發(fā)明創(chuàng)造。4? 從統(tǒng)計(jì)數(shù)字看：? 20世紀(jì)以前 的重大發(fā)明構(gòu)思，多數(shù)是由天才發(fā)明家在邏輯思維的基礎(chǔ)上發(fā)揮非邏輯思維的作用而獲得；? 進(jìn)入 20世紀(jì) 50年代后 ，利用邏輯思維和專業(yè)知識的發(fā)明逐步占了上風(fēng)；? 到了 20世紀(jì) 90年代， TRIZ理論方法中的知識庫和邏輯思維的運(yùn)用主導(dǎo)了發(fā)明創(chuàng)造的大趨勢，出現(xiàn)了一批專業(yè)咨詢發(fā)明公司。47 直覺思維? 直覺源于人們的 “第一感覺和第六感覺 ”，它屬于非邏輯思維。直覺是人腦基于有限資料和事實(shí)，對新事物、新問題、新現(xiàn)象進(jìn)行的一種直接的、迅速的、躍進(jìn)的、敏銳的判斷。其功能只是從宏觀上把握事物，不需要進(jìn)行系統(tǒng)的逐步分析，而能對問題的答案做出科學(xué)的猜測、設(shè)想，是一種跳躍式思維形式。? 愛因斯坦對科學(xué)認(rèn)識 曾說過： “真正可貴的因素是直覺 ”他認(rèn)為 科學(xué)創(chuàng)造的過程應(yīng)是經(jīng)驗(yàn) 直覺 概念 邏輯思維 理論的過程。48“邏輯思維壓縮論 ”“邏輯思維壓縮論 ”認(rèn)為 直覺雖然表現(xiàn)為瞬間的頓悟，實(shí)際上它也是運(yùn)用邏輯思維的結(jié)果。 因?yàn)椋? 在直覺的背后 “隱藏 ”著一系列邏輯推理鏈，而直覺思維只是 在一瞬間 就進(jìn)行和完成了復(fù)雜的推理過程，因而讓人感到頭腦中似乎并沒有經(jīng)過邏輯思維，思維過程已在頭腦中 完全 “自動化 ”；? 在得出了直覺判斷之后，還需實(shí)施邏輯推理過程，以檢驗(yàn)其所得出的直覺判斷的合理性。所以，直覺思維只不過是邏輯思維的 “壓縮 ”（或稱為 “簡化 ”、 “濃縮 ”、 “內(nèi)化 ”等）。49靈感思維心理學(xué)家對靈感思維的描述是：? 靈感思維的閃現(xiàn)來自于突然的頓悟，是人們在艱苦創(chuàng)造過程中 發(fā)散思維和收斂思維多次迭加，邏輯思維和非邏輯思維反復(fù)作用， 突然間把隱藏在人們潛意識中有關(guān)信息進(jìn)入激發(fā)狀態(tài)；? 靈感常常為發(fā)明帶來思路、線索、設(shè)想和啟示，但靈感的出現(xiàn)，具有隨機(jī)性、瞬時(shí)性和模糊性，創(chuàng)造者要覺察靈感、把握靈感和利用靈感有一定的難度。? 靈感產(chǎn)生的條件：一是對解決問題有濃厚的興趣和強(qiáng)烈欲望，二是對問題和相關(guān)資料進(jìn)行了長時(shí)間的思考，甚至達(dá)到了思維的 “飽和 ”狀態(tài)。50 幻想思維? 根據(jù)主體主觀愿望進(jìn)行的超前設(shè)想， 幻想往往是科學(xué)發(fā)明的先導(dǎo)。 18世紀(jì)著名科幻作家 凡爾納： “人類的幻想在不久的將來一定會成為現(xiàn)實(shí) ”。? 阿里多夫先生用好幾年時(shí)間把分散在成千上萬本書中的幻想進(jìn)行搜集和分類結(jié)果表明： 離奇幻想的發(fā)展過程也有著可循的客觀規(guī)律，可用它來催生新的發(fā)明創(chuàng)造。? 應(yīng)在正確理念指導(dǎo)下，使幻想成為創(chuàng)造發(fā)明的理想，而不致成為脫離客觀規(guī)律的空想。? 以奇異幻想開路，吸引人們?nèi)ヌ剿魑粗?，并促使人們產(chǎn)生創(chuàng)造的欲望。一些科學(xué)中大的發(fā)現(xiàn)往往是如此? 在有些 發(fā)達(dá)國家， 為了發(fā)揮幻想在科技發(fā)明中的積極作用，為學(xué)生 開設(shè) “幻想課 ”，旨在從小培養(yǎng)人的創(chuàng)造才干? 由于幻想超前性，暫時(shí)脫離現(xiàn)實(shí)，在我國常常會被人貶低，幻想成為一種貶義詞 。51幻想打造出發(fā)明作　者作品中幻想創(chuàng)意的總數(shù)創(chuàng)意的命運(yùn)實(shí)現(xiàn)了或很快將實(shí)現(xiàn)的原則上被證實(shí)可行性的證明是錯誤的或者不可行的數(shù)量　　　 ％ 數(shù)量　　?。?數(shù)量　　?。シ矤柤{威爾斯別利亞耶夫108865064　　　　 5957　　　　 6621　　　　 4234　　　　 3220　　　　 2326　　　　 5210　　　　 9 9　　　　 11 3　　　　 652想象思維? 想象 是人們在原有感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，在頭腦中對各種表象（組成形象的基本單元）進(jìn)行改造、設(shè)想，重組出新形象的思維過程? 愛因斯坦： “想象力比知識更重要、可貴。知識是有限的，而想象是無限的。正是有了想象，人們才能不斷地創(chuàng)造世界上前所未有的新事物 “。5創(chuàng)新技法和方法創(chuàng)新技能基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、交叉學(xué)科知識創(chuàng)新思維表達(dá)能力個性品質(zhì)體能外語能力哲學(xué)理論基礎(chǔ)創(chuàng)造力、創(chuàng)造力模型54哲學(xué)理論基礎(chǔ)與創(chuàng)造力? 哲學(xué)是高度抽象的知識結(jié)晶和最概括的方法論；? 是一切科學(xué)之上的科學(xué)；? 哲學(xué)在科學(xué)認(rèn)識與實(shí)踐活動中起支撐作用 。? 哲學(xué)知識對創(chuàng)造方向和姿態(tài)起主要調(diào)控作用。55哲學(xué)理論基礎(chǔ)與創(chuàng)造力? 哲學(xué)不僅滲透在每個科學(xué)工作者的頭腦之中，而且也滲透在自然科學(xué)研究的全過程中。 愛因斯坦指出： “哲學(xué)可以被認(rèn)為是全部科學(xué)研究之母 ”。? 在科學(xué)研究工作中，哲學(xué)思維的指導(dǎo)作用是潛移默化的。哲學(xué)在不斷地為科學(xué)研究提供理論思維的 基本范疇和邏輯規(guī)則 。56第三部分　創(chuàng)新技法和 TRIZ理論(發(fā)明問題解決理論 )57TRIZ技法 (發(fā)明問題解決理論 ) － TRIZ的含義? TRIZ的含義是發(fā)明問題解決理論，是原俄文字母的縮寫，并按 ISO/R91968