【正文】 小轎車對水平地面的壓強是多大？（ g取 10N/kg） （ 2）該車在水平公路上勻速直線行駛 12020米用了 10min．如果小轎車的功率為 60kW，求它的速度和牽引力各是多大？ （ 3）行駛的車輛對環(huán)境產(chǎn)生哪些污染？（至少寫出一條） （ 4）為了減小污染．請你提出一條合理的建議． 20202017學(xué)年江蘇省鹽城市 亭湖區(qū)南洋中學(xué)九年級（上）月考物理試卷（ 10月份） 參考答案與試題解析 一、選擇題：（計 26分） 1．圖中屬于費力杠桿的是（ ） A． 起子 B． 道釘撬 C． 筷子 D． 鋼絲鉗 【考點】 杠桿的分類． 【分析】 杠桿的分類： ① 省力杠桿，動力臂大于阻力臂； ② 費力杠桿，動力臂小于阻力臂； ③ 等臂杠桿，動力臂等于阻力臂． 【解答】 解： A、起子在使用時動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，不符合題意； B、道釘撬在使用時動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，不符合題意； C、筷子在使用時動力臂小于阻力臂，是費力杠桿， 符合題意； D、鋼絲鉗在使用時動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，不符合題意． 故選 C． 【點評】 此類型題目的解決主要是依據(jù)生活經(jīng)驗，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系進行判斷，考查了學(xué)生利用物理知識解決生活實際問題的能力． 2．如圖所示是關(guān)于 F1力臂的作圖中，正確的是（ ） A． B． C． D． 【考點】 力臂的畫法． 【分析】 力臂的畫法： ① 首先根據(jù)杠桿的示意圖，確定杠桿的支點． ② 確定力的作用點和力的方向，畫出力的作用線． ③ 從支點向力的作用線作垂線，支點到垂足的距離就是力臂． 【解答】 解： 支點為 O， 從 O做 F1的作用線的垂線段就是 F1的力臂，如 C選項圖所示： 故選 C． 【點評】 本題考查力臂畫法的掌握情況，熟記力臂的定義是準確作圖的前提，屬于基礎(chǔ)題目． 3．如圖所示，杠桿 AOB的 A端掛重為 GA的物體， B端掛重為 GB的物體，杠桿平衡時 AO處于水平位置，若 AO=BO，杠桿自重不計，則 GA和 GB的大小關(guān)系是（ ） A． GA＞ GB B． GA=GB C． GA＜ GB D．無法比較 【考點】 杠桿的平衡分析法及其應(yīng)用． 【分析】 從示意圖中可以看出，杠桿在 0A水平放置， GA對杠桿的拉力為豎直向下，所以 GA對杠桿拉力的力臂即為杠桿 AO的長度， GB對杠桿拉力的方向也是豎直向下，但 OB不是處于水平，所以 GB對杠桿拉力的力臂小于 OB的長度，根據(jù)杠桿的平衡條件分析，即可得出兩個物體重力的大?。? 【解答】 解：杠桿的力臂如圖所示： 由杠桿的平衡條件得： GALA=GBLB 從圖中可以看出力臂 LA＞ LB， 所以物體的重力 GA＜ GB． 故選 C． 【點評】 杠桿平衡條件是解決杠桿平衡問題的重要依據(jù)，解題時要找到動力、動力臂、阻力、阻力臂，這是解決問題的關(guān)鍵． 4．如圖一均勻杠桿 A處掛 2個鉤碼， B處掛 1個鉤碼，杠桿恰好平衡 ，若鉤碼質(zhì)量均為 50g，在 A、 B兩處再各加一個鉤碼，那么（ ） A．杠桿仍平衡 B．杠桿左邊向下傾 C．杠桿右邊向下傾 D．無法確定杠桿是否平衡 【考點】 杠桿的平衡分析法及其應(yīng)用． 【分析】 本題由力矩平衡來求，恰好平衡時 A、 B產(chǎn)生的力矩相等，則由后來力矩的變化判定． 【解答】 解：開始時兩力矩平衡，因 A處鉤碼重力為 GA=2mg， B處鉤碼為 GB=mg，由力矩平衡得： GALA=GBLB，則 2LA=LB； 當再加一鉤碼，左側(cè)重力變成 GA1=3mg，右側(cè)變成 GB1=2mg，則 A側(cè)力矩為： 3mgLA， B側(cè)力矩為 2mgLB=2mg 2LA=4mgLA， 即右側(cè)力矩大于左側(cè)力矩，故杠桿向右邊下傾． 故選 C． 【點評】 解決力矩問題重點是要找到力臂和力，求出力矩，由力矩的大小關(guān)系求出偏轉(zhuǎn)方向，同時注意杠桿的要素分析． 5．用如圖所示的滑輪勻速提升重物，那么（ ） A． a方向的拉力最小 B． b方向的拉力最小 C． c方向的拉力最小 D．三個方向的拉力都一樣大 【考點】 定滑輪及其工作特點． 【分析】 要解答本題需掌握：定滑輪實質(zhì)上是一等臂杠桿，只改變力的方向，而不省力． 【解答】 解：因為定滑輪相當于一等臂杠桿， 只能改變力的方向，而不省力，故定滑輪拉同一重物 G，沿三個不同方向，用的拉力大小相等，都等于物體的重力．故 A、 B、 C錯誤． 故選 D． 【點評】 本題主要考查學(xué)生對定滑輪工作特點的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題． 6．下列關(guān)于功率的說法中，正確的是（ ） A．物體做功越多，功率越大 B．物體做功時間越短，功率越大 C．物體做功越快，功率越大 D．物體做功時間越長，功率越大 【考點】 功率的概念． 【分析】 由功率公式 P= 可知：功率大小是由做功多少與做功時間共同決定的． 【解答】 解： A、在相同時間內(nèi)，做功多的機 器，功率一定大．選項 A缺少 “ 相同時間 ” 這一條件，所以 A不正確； B、做相同的功，做功時間短的，功率一定大．選項 B缺少 “ 相同的功 ” 這一條件，所以 B不正確； C、做相同的功，所用時間短的，功率一定大．有條件，且結(jié)論正確，所以 C正確； D、因為選項 C的說法正確，所以 D不正確． 故選 C． 【點評】 本題考查了功率的概念，判斷大小的題目，一定要抓住公式，利用公式來比較．要注意的是：有不少選擇題的選項說法不正確都是由于缺少條件而造成的．所以我們一定要注意物理結(jié)論表述的準確性、嚴謹性、邏輯性． 7．下列說法中正確的是 （ ） A．用手從地面提起水桶，手的拉力對水桶做了功 B．提著水桶在路面上水平向前移動一段路程，手的拉力對水桶做了功 C．拋出手的鉛球在空中向前運動的過程中，推力對它做了功 D．用力推一輛汽車，汽車靜止不動，推力在這個過程中對汽車做了功 【考點】 力是否做功的判斷． 【分析】 本題要抓住做功的兩個必要因素：作用在物體上的力；物體在該力的方向上通過的距離；二者缺一不可． 【解答】 解： A、用手從地面提起水桶，手給水桶一個向上的拉力，向上移動了距離，手的拉力對水桶做了功．符合題意． B、手提水桶，手給水桶一個向上的 拉力，提著水桶在路面上水平向前移動一段路程，水桶在拉力作用下沒有向上移動距離，拉力對水桶沒有做功．不符合題意． C、拋出手的鉛球在空中向前運動的過程中，鉛球不再受到手的推力，由于慣性向前運動，而不是受到推力作用，所以推力對鉛球沒有做功．不符合題意． D、用力推一輛汽車，汽車靜止不動，汽車在推力作用下沒有移動距離，所以推力在這個過程中對汽車沒有做功．不符合題意． 故選 A． 【點評】 本題考查了力是否做功的判斷方法． 注意：有力并且通過距離，力對物體并不一定做功． 8．在圖所示的四種情形中，人對物體做功的是（ ） A． 搬而未起 B． 舉著杠鈴靜止不動 C． 用力拉著小車水平前進 D． 提著水桶水平行走 【考點】 力是否做功的判斷． 【分析】 本題要抓住做功的兩個必要因素：作用在物體上的力；物體在力的方向上通過的距離．二者缺一不可． 【解答】 解： A、雖然有力，但沒有距離，所以沒有做功，故不符合題意； B、此時雖然有力，但沒有距離，故沒有做功，故不符合題意； C、此過程中，有力，且沿力的方向移動了一段距離，故正確且符合題意； D、此時雖然有力，也有距離，但距離不是沿力的方向的距離，故沒有做功，不符合題意； 故選 C． 【點評】 有力有距離，力對物體不一定做功，物體必須在力的作用下通過了距離，力對物體才做功． 9．在體育課上，一個同學(xué)用了 120N的力，將一個重為 4N的足球踢到 25m遠處．對他踢球時做功的情況，下列說法中正確的是（ ） A．做功 300J B．做功 100J C．沒有做功 D．做了功，但條件不足，無法計算 【考點】 功的計算． 【分析】 根據(jù)做功的兩個必要條件分析，用 120N的力作用在物體上，只是瞬間，足球和腳一起運動的距離未知，當物體運動 25m的過程中，該同學(xué)并沒有對物體有力的作用． 【解答】 解：作用 在物體上的力只是瞬間，雖然是瞬間，但也會讓物體移動，即對物體做了功，而這時間內(nèi)足球和腳一起運動的距離未知，所以無法準確計算． 故選 D． 【點評】 注意踢出去的物體和扔出去的物體，對物體都是瞬間作用了功，都無法精確計算做功的多少． 10．某同學(xué)把一本初中物理課本從課桌旁的地面上拿到桌面