班主任工作的創(chuàng)新-powerpoint演示文稿-文庫吧
2025-01-08 14:38 本頁面
【正文】 愛型”走向“博愛型” 由“專制型”走向“民主平等型” 由“簡單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型” 由“限制型”走向“開放型” （二）掌握方法，做好新課程下的班主任工作 班主任工作要有創(chuàng)新，要培養(yǎng)學(xué)生的個性特長和創(chuàng)造能力 班主任要關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展 嚴(yán)格教育與寬容教育相結(jié)合 協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，全方位了解學(xué)生 專題二 班主任工作的新特點 一、更新觀念最重要 —— 班主任的新視角 （一）確立新的教育觀 育人為本（ 1）充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位（ 2）面向全體學(xué)生，同時注重學(xué)生個性發(fā)展（ 3）一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切 思想情感也是力量 讓學(xué)生生活在希望之中（ 1）要及時慷慨地給予每個孩子（ 2）要尊重、理解、寬容每一個學(xué)生、要善待學(xué)生的錯誤，要用優(yōu)點融化學(xué)生的缺點（ 3）要給每個孩子“推銷自我”的機(jī)會和條件 心理健康與身體健康同等重要 心理健康教育是德育工作的重要內(nèi)容。心理健康教育促進(jìn)中學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)的提高。心理健康教育是學(xué)校整體教學(xué)工作中的一部分，教師要轉(zhuǎn)變觀念，改變以往只看成績不看能力的測驗評價方法，教師在傳授知識的同時也要尊重學(xué)生、民主、平等地對待學(xué)生，在教學(xué)中多給學(xué)生愛和尊重，多表揚、多鼓勵、少批評，創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系。只有這樣，學(xué)校的心理健康教育內(nèi)驅(qū)力才能激發(fā)。 成功更是成功之母 表揚是制勝法寶 （ 二）要樹立新的發(fā)展觀 要全面發(fā)展 讓每個學(xué)生都創(chuàng)造奇跡 （ 1）要相信每一個孩子都好的 （ 2）給學(xué)生提供“心理安全”和“心理自由”的港灣 （ 3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解脫 （ 4）要教“活書” 著力培養(yǎng)出格的人 （三）確立新的學(xué)生觀 學(xué)生不是碗，教師不是缸 沒有差的學(xué)生，只有差的教育 教育的捷徑 —— 發(fā)展強(qiáng)勢智能 愛你沒商量 —— 班主任的基本功 （ 1）要尊重學(xué)生的興趣、愛好 （ 2）要尊重學(xué)生的情緒和情感 （ 3）要尊重學(xué)生的選擇和判斷 （ 4）師愛的真諦是讓學(xué)生主動地進(jìn)行學(xué)習(xí) 愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。 ——前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯 二、“應(yīng)試”的“罪名”誰來扛 —— 找尋素質(zhì)與能力培養(yǎng)的結(jié)合點 （一）不應(yīng)試，行嗎 （二）“應(yīng)試教育”不批也不行 （三）切實提高教師專業(yè)化水平，尋找“素質(zhì)”“與應(yīng)試”的結(jié)合點 ◆一個好教師是善于尋找“素質(zhì)”和“應(yīng)試”結(jié)合點的教師。 ◆最好餓班主任是能夠指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法考出好成績的班主任 三、誰知班主任的愁滋味 —— 班主任的專業(yè)要求 （一）新時期，對班主任的要求越來越高，給班主任帶來了極大的壓力 家長、社會對學(xué)生的期望值過高 中學(xué)生正處于生長發(fā)育時期，好奇心強(qiáng)，逆反心理強(qiáng)，心理脆弱極易受到傷害 我們越是深入學(xué)生的內(nèi)心世界，體驗他們的思想感情，就越
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