【正文】 沒有運用到 ______ A．舉例子 B．打比方 C．列數(shù)字 D．作比較 （ 3）下列關(guān)于金屬玻璃的形成，說法不正確的一項是 ______ A．與普通玻璃相比，金屬玻璃形成的關(guān)鍵是 液態(tài)冷卻時的速度要求更高。 B．金屬玻璃的最終原子排列方式，仍然是混亂無序的，與液態(tài)時相似。 C．單一的金屬無法被制作成金屬玻璃，只有合金才可以 D．液體狀態(tài)下，合金的原子更難運動，冷卻成金屬玻璃時更難整齊排列 （ 4）關(guān)于金屬玻璃與普通玻璃的比較，下列說法不準確的是 ______ A．金屬玻璃與普通玻璃都是非晶體。 B．金屬玻璃與普通玻璃的鑄 造方法相同 C．金屬玻璃曾經(jīng)因為不透亮被稱為 “ 愚蠢的合金 ” D．金屬玻璃的應(yīng)用范圍更廣，已經(jīng)涉及錄音材料、高壓容器和火箭、航天等領(lǐng)域。 【答案】 （ 1） C （ 2） B （ 3） C （ 4） D 【解析】 考點： 分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級為分析綜合 C。 （ 2）試題分析： “ 例如 ” 可見用的是舉例子的說明方法；將 “ 普通的玻璃液體 ” 與 “ 單一的金屬液體 ” 比較，用了作比較的說明方法； “ 每秒高達一億攝氏度 ” ，用了列數(shù)字的說明方法．可見四個選項中沒有用到的是打比方 。 考點： 分析文本的文體基本特征和 主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合 C。 （ 3）試題分析： 解答此題將四個選項的內(nèi)容與文中相應(yīng)內(nèi)容進行仔細的比對，會發(fā)現(xiàn)不正確的是 C．文中表述 “ 單一的金屬液體凝固形成非晶態(tài)所需的冷卻速度要遠遠高于其它物質(zhì)液體 ” ， “ 單一的金屬難以在生產(chǎn)上被制成非晶態(tài)的金屬玻璃 ” ，并非如選項中所說的 “ 無法制成 ” 。 考點： 篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合 C。 （ 4）試題分析： 文末句 “ 金屬玻璃在將來可能會成為航天、軍事及民用領(lǐng)域的理想候選材料 ” ，這只是科學(xué)家的預(yù)言，現(xiàn)在還沒有實現(xiàn) 。 考點： 篩選并整合 文中的信息。能力層級為分 析綜合 C。 三、文言文閱讀（本大題共 1小題，共 9． 0分） 7． 【甲】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者， 太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 【乙】鄭燮，號板橋，清乾隆元年進士，以畫竹，蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟，或阻之，燮曰： “ 此何時，若輾轉(zhuǎn)申報，民豈得活乎？上有譴 ① ，我任 ②之。 ” 即發(fā)谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。 【注釋】譴：譴責(zé)，責(zé)備。任：承擔，責(zé)任 （ 1）下列語句中對加點字解釋不正確的一項是 ______ A．即發(fā)谷與民， 活 ． 萬余人 活：救助。使 ?? 活 B．室無賄賂，案無留 牘 ． 牘：書信 C． 值 ． 歲荒，人相食 值：遇到 D． 去 ． 任之日，父老沿途送之 去：離開 （ 2）下列加點詞的意義和用法都相同的一項是 ______ A．樹林陰翳，鳴聲 上 ． 下 上 ． 有譴，我任之 B．太守 歸 ． 而賓客從之 微斯人吾誰與 歸 ． C．醒能述 以 ． 文者 以 ． 畫竹、蘭為長 D．燮開倉賑濟， 或 ． 阻之 今 或 ． 聞無罪，二世殺之 （ 3）下面對兩段的理解和分析不正確的是 ______ A．歐陽修與滁人暢游山水，酒酣而醉，此樂是為山水之 樂而醉，更為能與民同樂而醉 B．鄭板橋因擔心上級拒絕，沒有經(jīng)過申報就開倉賑濟災(zāi)民，最終遭到了撤職處分 C．鄭板橋不僅為官潔廉，勤政愛民，敢于擔當，而且富有藝術(shù)才華，喜與文人雅士交游 D．歐陽修和鄭板橋擔任官職，都能情系百姓，造福一方，因而都收到了老百姓的愛戴。 【答案】 （ 1） B （ 2） D （ 3） B 【解析】 考點： 理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解 B。 （ 2）試題分析： 為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語 。 A句意：樹林里濃蔭覆蓋，鳥兒到處鳴叫．上： 方位詞，樹的上面；（要是）上邊降罪，我一人承擔．上：皇上 。 B 句意：賓客們跟隨太守回去了．歸：回去；（如果）沒有這種人，我同誰一道呢？歸，歸依； C句意：醒來能用文章記述這樂事的人．以：來；擅長畫竹和蘭花．以：把 。 D句意：鄭燮開官倉放糧賑濟災(zāi)民，有人阻止．或：有人；現(xiàn)在有人聽說他沒什么罪，秦二世卻殺了他．或：有人 。 考點： 理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解 B。 （ 3）試題分析： 有誤，從 “ 燮開倉賑濟，或阻之，燮曰： “ 此何時，若輾轉(zhuǎn)申報，民豈得活乎？ ” 可以看出 “ 都到什么時候了，要是向上申報，輾轉(zhuǎn)往復(fù)，百姓 怎么活命？ ” 并不是因擔心上級拒絕 。 考點： 歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合 C。 【 參考譯文 】 【甲】至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走．來來往往不斷的行人，是滁州的游客．到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席．宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋 的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們．一個臉色蒼老的老人，醉醺 醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了 。 不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了．樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍．但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂．而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂?。砹四軌蚝痛蠹乙黄饸g樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守?。厥钦l呢？是廬陵歐陽修吧 。 【乙】朝乾隆元年科舉的進士，擅長畫竹和蘭花．曾經(jīng)在范縣做縣令，愛護百姓就像愛護自己的孩子一樣．家里沒有收受的賄賂，桌子上沒有遺留的公文．鄭公空閑的時 間經(jīng)常和文人們喝酒詠詩，至于有人忘記他是一縣的長官．后來調(diào)任到濰縣做官，恰逢荒年，百姓相互吃．鄭燮開官倉放糧賑濟災(zāi)民，有人阻止，鄭燮說： “ 都到什么時候了，要是向上申報，輾轉(zhuǎn)往復(fù)，百姓怎么活命？（要是）上邊降罪，我一人承