日本考察地產(chǎn)精裝修ppt-文庫(kù)吧
2024-12-23 17:53 本頁(yè)面
【正文】 自家獨(dú)創(chuàng)的儲(chǔ)藏方式 。 隨著將來(lái)家庭構(gòu)造的變化，可以組裝改變 ?移動(dòng) 。 夫婦和一個(gè)小孩 夫婦（兩個(gè)小孩都已獨(dú)立） 沒有孩子的夫婦 夫婦和兩個(gè)小孩 A E B C G D D D G H H D 合理安放儲(chǔ)藏夫 婦的衣服和臥室內(nèi)的電視設(shè)備。 夫婦的房間和兒童房由小孩的收納柜連通 。 在小孩的房間內(nèi)設(shè)有 2張桌子 。 小孩都獨(dú)立后，把柜子改成書架，成為書房 。 兩面 6個(gè)基本框架構(gòu)成 入戶 入戶 入戶 入戶 （ 聰明孩子的空間 ） 家務(wù)空間居中的空間布局 通過以廚房為中心，創(chuàng)造孩子一眼可見的、可更多進(jìn)行會(huì)話交流的空間 家人相貼近的軌跡方案 此活動(dòng)軌跡可以使家人之間產(chǎn)生更多接觸。旨在創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿會(huì)話交流的場(chǎng)所。 多功能居室空間 通過創(chuàng)設(shè)多功能空間，以產(chǎn)生各自希望的家庭生活場(chǎng)景。 重新審視教育觀點(diǎn)，開發(fā)新方案 一直致力于重視以“兒童起居室”、“家庭寫字臺(tái)”等原創(chuàng)方案及 “友誼” 為主題的菜單方案等育子及家人相互接觸、交流的產(chǎn)品開發(fā)。 兒童起居室 案例 1 在起居室學(xué)習(xí)的孩子。 不使用兒童房間，而是利用廚房旁邊的桌子，緊挨著媽媽做飯的地方學(xué)習(xí)的孩子。 案例 2 常在父母身邊學(xué)習(xí)的孩子。 制作移動(dòng)式書桌，隨身攜帶，緊隨媽媽的生活軌跡，在走廊和廚房等隨地學(xué)習(xí)的孩子。 日本開發(fā)商的居住理念 當(dāng)前，孩子們的需求。 譬如：中學(xué)應(yīng)試 ??? 高考等方面的問題比率一直在增加?，F(xiàn)在，孩子們所需要的是“思考能力”。今后將通過與人的接觸，從“讀”“寫”向“ 探究 ”、“ 交流 ”、“ 表現(xiàn) ”發(fā)展。 聰明孩子的啟示 主 臥室 陽(yáng)臺(tái) 父母的活動(dòng)軌跡 兒童活動(dòng)軌跡 父母的教育方針向來(lái)是給孩子一個(gè)“單獨(dú)房間”，讓其認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是，父母和孩子的缺乏交流與近來(lái)出現(xiàn)的“曠課”、“閉居”等社會(huì)問題有著很大關(guān)系。我們?cè)谶^去的 6年里對(duì)著名私立中學(xué)的孩子的家庭環(huán)境和房間布局進(jìn)行了獨(dú)家調(diào)查，結(jié)果表明：實(shí)際上孩子并不是在自己房間里學(xué)習(xí)，而是在起居室等能與家人的交流的場(chǎng)所學(xué)習(xí)。 聰明的孩子不在兒童房間學(xué)習(xí) 書房 起居室、餐廳 入口 一、 小巧緊湊，高效的空間利用 ，成長(zhǎng)的住宅 高效空間 、收納 家務(wù)空間 客廳 一、 小巧緊湊，高效的空間利用 ，成長(zhǎng)的住宅 高效空間 、收納 中心位置的廚房 一、 小巧緊湊，高效的空間利用 ，成長(zhǎng)的住宅 高效空間 、收納 ?因?yàn)橛行『?，希望不使用明火? ?不希望 洗碗機(jī)
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