上海市青浦區(qū)20xx屆高三上學期期末質(zhì)量調(diào)研（一模）物理試題 word版含解析-文庫吧
2024-10-26 00:10 本頁面
【正文】 處理實驗數(shù)據(jù)，得出如圖 2 所示圖線。 （ 1）為了保持封閉氣體的溫度不變，實驗中采取的主要措施是 ______________________和___________________________。 （ 2）如果實驗操作規(guī)范正確，但如圖所示的 V1/p 圖線不過原點，則 V0 代表_______________。 （ 3）小明同學實驗時緩慢推動活塞，并記錄下每次測量的壓強 p 與注射器刻度值 V。在實驗中出現(xiàn)壓強傳感器軟管脫落，他重新接上后繼續(xù)實驗，其余操作無誤。 V1/p 關系圖像應是（ ） 19． （ 12 分）如圖 a 所示的電路中，滑動變阻器總電阻 R＝ 20Ω，定值電阻 R0＝ 5Ω。由一個電源電動勢 6V、內(nèi)阻可在 1~20Ω之間調(diào)節(jié)的特殊電源供電。 （ 1）圖 b 所示的電路實物圖中缺了一根導線，請將此導線補畫在 圖上（白色小圈為滑動變阻器的接線柱）。 （ 2） 請結(jié)合公式，通過分析、 計算 、 推理 ，描述滑動變阻器滑片 P 從 A滑到 B 過程中，定值電阻 R0兩端的電壓的變化情況。 （ 3）將電源內(nèi)阻調(diào)為 r1＝ 3Ω， 則此時滑動變阻器滑片從 A 滑到 B 過程中 ， 該電源的最大輸出功率是多少？ 20． （ 16 分）風洞實驗室中可以產(chǎn)生水平向右的、大小可調(diào)節(jié)的風力，現(xiàn)將一套有小球的細直桿放入風洞實驗室，小球孔徑略大于細桿直徑，桿足夠長，如圖所示，小球的質(zhì)量為 1kg，球與桿間的滑動摩擦因數(shù)為 。（取 g＝ 10m/s2） （ 1）當桿在水平方向上固定時（如圖虛 線所示），調(diào)節(jié)風力的大小，使風 對小球的 力大小恒為 4N，求此時小球受到的摩擦力 f1的大小。 （ 2）若調(diào)節(jié)細桿使桿與水平方向間夾角 θ 為 37176。并固定（如圖實線所示），調(diào)節(jié)風力的大小，使風 對小球的 力大小恒為 40N，求小球從靜止出發(fā)在細桿上 2 秒內(nèi)通過位移的大小。 （ 3）上題中，求小球在細桿上運動 2 秒的過程中，風力對小球做的功和 2秒末風力的功率。 a b 特殊電源 R R0 A B P V V V 1/p 1/p 1/p 1/p V （ A） （ B） （ C） （ D） （ 4） 當風力為零時，調(diào)節(jié)細桿與水平方向之間的夾角 θ（ 0＜ θ＜ 90176。） ，然后固定， 使小球從桿的底端以速率 v0沿桿上滑。試 通過計算、分析，說明 在不同的夾角 θ 情況下，小球在桿上可能 的運動情況。 2017 年上海市青浦區(qū)高考物理一模試卷 參考答案與試題解析 一．單項選擇題（共 40 分， 1 到 8題每小題 3 分， 9 到 12 題每小題 3 分） 1．下列單位屬于國際單位制中基本單位的是（ ） A．牛頓（ N） B．特斯拉（ T） C．開爾文（ K） D．庫侖（ C） 【考點】 力學單位制． 【專題】 學科綜合題；定性思想；推理法；牛頓運動定律綜合專題． 【分析】 國際單位制規(guī)定了七個基本物理量．分別為長度、質(zhì)量、時間、熱力學溫度、電流、光強度、物質(zhì)的量．它們的在國際單位制中的單位稱為基本單位，而物理量之間的關系式推到出來的物理量的單位叫做導出單位． 【解析】 A、牛頓根據(jù)牛頓第二定律推導出來的，是導出單位，故 A錯誤． B、特斯拉是磁感應強度的單位，是導出單位，故 B 錯誤． C、開爾文是熱力學溫度得單位，是國際基本單位，故 C 正確． D、庫侖是電量的單位，是導出單位，故 D 錯誤． 故選： C 【點評】 國際單位制規(guī)定了七個基本物理量，這七個基本物理量分別是誰，它們在國際單位制分別是誰，這都是需要學生自己記住的． 2． 16世紀末意大利科學家伽利略在研究運動和力的關系時，提出了著名的斜面實驗，其中應用到的物理思想方法屬于（ ） A．等效替代 B．實驗歸納 C．理想實驗 D．控制變量 【考點】 物理學史． 【分析】 16 世紀末意大利科學家伽利略設想了一個理想斜面實驗，抓住主要因素，忽略次要因素，采用合理推理，得到結(jié)論：物體的運動不需要力來維持． 【解析】 16 世紀末意大利科學家伽利略設想了一個斜面實驗：將兩個斜面對接起來，當小球一個斜面滾下，會滾上第二斜面，如果摩擦力越小，在第二斜面上滾上的高度越大，設想沒有摩擦力，小球會達到相等的高度，將第二斜面放平，小球?qū)⒂肋h運動下去．這里伽利略應用的物理思想方法屬于理想實驗． 故選： C 【點評】 本題 考查對物理研究方法的理解能力．物理學上經(jīng)常用到的研究方法有：等效替代法，歸納法，演繹法，控制變量法等． 3．圖中標出了磁感應強度 B、電流 I 和其所受磁場力 F 的方向，正確的是（ ） A． B． C． D． 【考點】 安培力． 【專題】 電場力與電勢的性質(zhì)專題． 【分析】 左手定則的內(nèi)容：伸開左手，使大拇指與其余四個手指垂直，并且都與手掌在同一個平面內(nèi)；讓磁感線從掌心進入，并使四指指向電流的方向，這時拇指所指的方向就是通電導線在磁場中所受安培力的方向．根據(jù)左手定則的內(nèi)容判斷安培力的方向． 【解析】 A、根據(jù) 左手定則，安培力的方向豎直向上．故 A正確． B、電流的方向與磁場方向平行，知不受安培力．故 B 錯誤． C、根據(jù)左手定則，安培力方向豎直向上．故 C 錯誤． D、根據(jù)左手定則，安培力的方向垂直紙面向外．故 D 錯誤． 故選 A． 【點評】 解決本題的關鍵掌握左手定則判定安培力的方向． 4．在光滑的水平面上做勻加速直線運動的物體，當它所受的合力逐漸減小而方向不變時，物體的（ ） A．加速度越來越大，速度越來越大 B．加速度越來越小，速度越來越小 C．加速度越來越大，速度越來越小 D．加速度越來越小，速度越來越大 【考點 】 牛頓第二定律；勻變速直線運動的速度與時間的關系． 【專題】 牛頓運動定律綜合專題． 【分析】 根據(jù)牛頓第二定律，合力怎么變化，加速度就怎么變化，當它所受的合力逐漸減小而方向不變時，加速度就減小方向保持不變，速度與加速度保持同向，所以速度仍然增加． 【解析】 物體在光滑的水平面上做勻加速直線運動，說明速度方向與加速度方向相同． 當它所受的合力逐漸減小而方向不變時，根據(jù)牛頓第二定律，加速度逐漸減小而方向保持不變． 加速度仍然保持與速度同向，所以速度仍然增加． 故加速度越來越小，速度越來越大． 故選 D． 【點評】 此題 要理解牛頓第二定律：加速度由合力決定，合力是產(chǎn)生加速度的原因．難度不大，屬于基礎題． 5．某靜電場的電場線分布如圖所示，圖中 P、 Q 兩點的電場強度的大小分別為 EP和 EQ，電勢分別為 φP和 φQ，則（ ） A． EP＞ EQ， φP＞ φQ B． EP＞ EQ， φP＜ φQ C． EP＜ EQ， φP＞ φQ D． EP＜ EQ， φP＜ φQ 【考點】 電場線；電場強度；電勢． 【專題】 電場力與電勢的性質(zhì)專題． 【分析】 根據(jù) P、 Q兩點處電場線的疏密比較電場強度的大?。鶕?jù)沿電場線的方向電勢降低． 【解析】 由圖 P 點電場線密，電場強度 大， EP＞ EQ，．沿電場線的方向電勢降低， φP＞ φQ． 故選： A． 【點評】 掌握電場線的特點：疏密表示強弱，沿電場線的方向電勢降低． 6．若單擺的擺長適當變大，擺球的質(zhì)量
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