【正文】
,就被映入眼簾的生詞長句嚇倒,再也沒有信心和勇氣繼續(xù)下去,其實是自己放棄了成功的希望。六級閱讀雖然生詞長句多,但其實都是在簡單句的基礎(chǔ)上逐步堆積難詞和詞組構(gòu)成的。因此在看到這些難句或生詞時,要充滿自信的找出那些熟悉的單詞,了解句子的整體含義,這是最主要的,而不是去搜索記憶,發(fā)掘每一個生詞的含義。 . The destruction of our natural resources and contamination of our food supply continue to occur, largely because of the extreme difficulty in affixing legal responsibility on those who continue to treat our environment with reckless abandon. (CET6:1999) 這句話中我們至少可以找出“destruction, natural resources, because of, difficulty, legal, treat our environment”這些單詞是我們所熟悉的,這樣我們就能簡單拼接句子的整體含義,大概是:自然資源的破壞是因為難以對那些對環(huán)境……的人實施法律……。 同時六級閱讀理解的文章脈絡(luò)符合西方人的寫作思維,因此在閱讀中考生還可以根據(jù)文章的組織結(jié)構(gòu)來猜測全文的含義。文章和段落在長度上有明顯不同,但是在結(jié)構(gòu)上是非常相似的。段落通常由一個主