[初二理化生]生物的變異-文庫(kù)吧
2025-08-06 14:03 本頁(yè)面
【正文】 傳和性狀，但本節(jié)的知識(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)仍然是有一定難度的。對(duì)于變異這一概念，學(xué)生的背景知識(shí)非常之少，需要更多的感性知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)，如果課上還讓學(xué)生測(cè)量探究花生的大小變異，我估計(jì)學(xué)生很難理解測(cè)量結(jié)果意義，這里涉及到了對(duì)數(shù)量性狀的測(cè)量，不免也能涉及到質(zhì)量性狀，但這里的問(wèn)題又是比較復(fù)雜的。因?yàn)槿绻麑①|(zhì)量性狀細(xì)分，也會(huì)有這種差異。比如說(shuō)花的顏色是紅還是白，如果細(xì)分的話，還有深紅、淺紅、粉紅等等的區(qū)別，所以有關(guān)這樣的數(shù)量性狀變異的探討，是一個(gè)比較深的問(wèn)題，我不認(rèn)為對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)變異這種遺傳現(xiàn)象有什么好處。從另一個(gè)角度講，學(xué)生如果能夠了解遺傳物質(zhì)在雜交中的變化，從而能夠?qū)ψ儺惖倪z傳基礎(chǔ)有更根本的理解的話，再來(lái)理解可遺傳變異和不可遺傳變異就更加的容易了；包括后面的培育新品種，在這個(gè)過(guò)程中涉及到的有利變異和不利變異，學(xué)生都更易理解。所以我把本節(jié)的重點(diǎn)放在了進(jìn)一步理解遺傳物質(zhì)對(duì)變異的影響上。 一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) ；； 能力目標(biāo) 通過(guò)模擬游戲能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出其中規(guī)律； 情感目標(biāo)讓學(xué)生意識(shí)到我們可以用簡(jiǎn)單的模擬游戲探討深刻的生物問(wèn)題 二；；三；；四、并在課上進(jìn)行比較，使學(xué)生在尋找和比較過(guò)程中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到變異的普遍性?！澳M遺傳物質(zhì)的傳遞的游戲”，使學(xué)生明白遺傳物質(zhì)在親子代間
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