【正文】 記錄 (二 ) 根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文要求，指導(dǎo)確定初步方案以及大致如何去實(shí)現(xiàn)。 學(xué) 生 簽 名： 2020 年 1 月 16 日 指導(dǎo)教師簽名： 2020 年 1 月 16 日 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄（三 ) 指導(dǎo)系統(tǒng)的硬件設(shè)計(jì)，以 AT89C51 單片機(jī)為控制核心，一些接口電路及外圍電路的設(shè)計(jì)。 學(xué) 生 簽 名： 2020 年 2 月 8 日 指導(dǎo)教師簽名： 2020 年 2 月 8 日 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄 (四 ) 指導(dǎo)系統(tǒng)的軟件設(shè)計(jì)，根據(jù)系統(tǒng)功能的要求，建議采用模塊化程序設(shè)計(jì)。具體怎樣分塊及大致控制流程。 學(xué) 生 簽 名： 2020 年 3 月 1 日 指導(dǎo)教師簽名： 2020 年 3 月 1 日 G 指導(dǎo)過程記錄 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄 (五 ) 指導(dǎo)控制主程序及中斷程序等的編寫及軟件的調(diào)試中應(yīng)注意的問題。 學(xué) 生 簽 名： 2020 年 3 月 16 日 指導(dǎo)教師簽名： 2020 年 3 月 16 日 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄 (六 ) 指導(dǎo)創(chuàng)新型的設(shè)計(jì)理念，要與前人的設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)劣勢比較并作出改進(jìn)。 學(xué) 生 簽 名： 2020 年 4 月 1 日 指導(dǎo)教師簽名： 2020 年 4 月 1 日 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄 (七 ) 論文初稿的審閱，指導(dǎo)章節(jié)內(nèi)容的調(diào)整及圖表標(biāo)注的規(guī)范性。 學(xué) 生 簽 名： 2020 年 4 月 16 日 指導(dǎo)教師簽名： 2020 年 4 月 16 日 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄 ( 八 ) 論文終稿審閱，指導(dǎo)摘要、英文翻譯及答辯 PPT 的制作。 學(xué) 生 簽 名： 2020 年 5 月 6 日 指導(dǎo)教師簽名： 2020 年 5 月 6 日 答辯小組組長意見 (對(duì)情況是否屬實(shí)做出意見 ) 組長 (簽名 )： 20 年 月 日 注：本表與畢業(yè)論文一起裝訂存檔。 H 湖南科技學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)審表 論文題目 基于單片機(jī)的超聲波倒車測距儀設(shè)計(jì) 作者姓名 齊帥 所屬系、專業(yè)、年級(jí) 電子工程 系 電子信息工程 專業(yè) 2020 年級(jí) 指導(dǎo)教師 姓名、職稱 楊熙 講師 字 數(shù) 10000 定稿日期 中 文 摘 要 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展， 交通運(yùn)輸業(yè)日益興旺，汽車的數(shù)量在大副攀升。交通擁擠狀況也日趨嚴(yán)重，撞車事件屢屢發(fā)生，汽車駕駛員越來越擔(dān)心自身安全了，其中倒車就是一個(gè)典型問題。由于存在視覺盲區(qū)，無法看見車后的障礙物，司機(jī)在倒車時(shí)很容易刮傷汽車，甚至發(fā)生事故。為了減少因此帶來的損失，需要有一種專門的輔助裝置幫助司機(jī)安全倒車 —— 倒車測距儀。 此設(shè)計(jì)為一個(gè)基于單片機(jī)并有顯示警報(bào)模塊的系統(tǒng)，該系統(tǒng)分為五大模塊：主控模塊、超聲波發(fā)射模塊、超聲波接收模塊、距離計(jì)算模塊、顯示模塊。首先，儀器超聲波發(fā)射模塊發(fā)出超聲波信號(hào)，到達(dá)物體后反射回來，信號(hào)接收模塊接 收信號(hào)并放大，傳遞給距離計(jì)算模塊，距離計(jì)算模塊根據(jù)聲速計(jì)算出車子與物體的距離，在顯示屏上顯示，當(dāng)距離小于安全距離時(shí)發(fā)出警報(bào)提醒駕駛?cè)俗⒁鈩x車。該設(shè)計(jì)簡單實(shí)用，可在現(xiàn)有的小車上改裝運(yùn)行，具有一定市場前景。 關(guān)鍵詞 測距儀 單片機(jī) 超聲波 英 文 摘 要 With the development of social economy, transportation industry is booming, the number of cars in the first mate climb. Traffic congestion is worsening, the crash occurred frequently, caused the inevitable personal casualty and economic losses,car drivers increasingly worried about their own safety,reversing which is a typical to the presence of the visual blind spot,can not see the obstacle behind the car,the driver will easily scratch the car when reversing, or even an order to reduce the losses caused therefore, there need a specialized assistive devices to help drivers safety reversing Reversing rangefinder. The design is a reversing ranging anticollision alarm device. This is designed as one based on SCM with display alarm module system, the system is divided into five modules: master module, ultrasonic transmitter module, ultrasonic receiver module, the distance calculation module, display module. At first, instrument ultrasonic transmitter module send out ultrasonic signals, the signals reflected back after reaching the object, signal receiver module receives the signal and amplifying, passed to the distance calculation module, the distance calculation module according to the speed of sound work out the car and the distance of the object, displayed on the screen, when the distance is less than the safe distance sounded the alarm to remind drivers to pay attention to the brake. The design is simple and practical, can be in the existing car modified to run on, has certain market prospect. 關(guān)鍵詞 rangefinder SCM(Single Chip Microputer) ultrasonic microputer I 指導(dǎo)教師評(píng)定成績 評(píng)審基元 評(píng)審要素 評(píng)審內(nèi)涵 滿分 指導(dǎo)教師 實(shí)評(píng)分 選題質(zhì)量25% 目的明確 符合要求 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃的基本要求，達(dá)到畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）綜合訓(xùn)練的目的。 10 理論意義或 實(shí)際價(jià)值 符合本學(xué)科的理論發(fā)展，有一定的學(xué)術(shù)意義；對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用性研究中的某個(gè)理論或方法問題進(jìn)行研究，具 有一定的實(shí)際價(jià)值。 10 選題恰當(dāng) 題目規(guī)模適當(dāng)，難易度適中；有一定的科學(xué)性。 5 能力水平40% 查閱文獻(xiàn) 資料能力 能獨(dú)立查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，歸納總結(jié)本論文所涉及的有關(guān)研究狀況及成果。 10 綜合運(yùn)用 知識(shí)能力 能運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)闡述問題；能對(duì)查閱的資料進(jìn)行整理和運(yùn)用；能對(duì)其科學(xué)論點(diǎn)進(jìn)行論證。 10 研究方案的 設(shè)計(jì)能力 整體思路清晰；研究方案合理可行。 5 研究方法和手段的運(yùn)用能力 能運(yùn)用本學(xué)科常規(guī)研究方法及相關(guān)研究手段（如計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備等）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐并加工處理、總 結(jié)信息。 10 外文應(yīng)用 能力 能閱讀、翻譯一定量的本專業(yè)外文資料、外文摘要和外文參考書目（特殊專業(yè)除外）體現(xiàn)一定的外語水平。 5 論文質(zhì)量35% 文題相符 較好地完成論文選題的目的要求。 5 寫作水平 論點(diǎn)鮮明；論據(jù)充分；條理清晰；語言流暢。 15 寫作規(guī)范 符合學(xué)術(shù)論文的基本要求。用語、格式、圖表、數(shù)據(jù)、量 和單位、各種資料引用規(guī)范化、符合標(biāo)準(zhǔn)。 10 論文篇幅 10000 字左右。 5 實(shí)評(píng)總分 成績等級(jí) 指導(dǎo)教師評(píng)審意見： 指導(dǎo)教師簽名： 說明：評(píng)定成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)，實(shí)評(píng)總分 90— 100分記為優(yōu)秀， 80— 89 分記為良好， 70— 79 分記為中等， 60— 69分記為及格， 60分以下記為不及格。 J 評(píng)閱教師評(píng)定成績 評(píng)審基元 評(píng)審要素 評(píng)審內(nèi)涵 滿分 評(píng) 閱教師 實(shí)評(píng)分 選題質(zhì)量25% 目的明確 符合要求 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃的基本要求，達(dá)到畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）綜合訓(xùn)練的目的。 10 理論意義或 實(shí)際價(jià)值 符合本學(xué)科的理論發(fā)展，有一定的學(xué)術(shù)意義；對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用性研究中的某個(gè)理論或方法問題進(jìn)行研究，具有一定的實(shí)際價(jià)值。 10 選題恰當(dāng) 題目規(guī)模適當(dāng)，難易度適中；有一定的科學(xué)性。 5 能力水平40% 查閱文獻(xiàn) 資料能力 能獨(dú)立查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，歸納總結(jié)本論文所涉及的有關(guān)研究狀況及成果。 10 綜合運(yùn)用 知識(shí)能力 能運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)闡述問題；能對(duì)查閱的資料進(jìn)行整理和運(yùn)用；能對(duì)其科學(xué)論點(diǎn)進(jìn)行論證。 10 研究方案的 設(shè)計(jì)能力 整體思路清晰；研究方案合理可行。 5 研究方法和手段的運(yùn)用能力 能運(yùn)用本學(xué)科常規(guī)研究方法及相關(guān)研究手段（如計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備等）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐并加工處理、總結(jié)信息。 10 外文應(yīng)用 能力 能閱讀、翻譯一定量的本專業(yè)外文資料、外文摘要和外文參考書目（特殊專業(yè)除外）體現(xiàn)一定的外語水平。 5 論文質(zhì)量35% 文題相符 較好地完成論文選題的目的要求。 5 寫作水平 論點(diǎn)鮮明；論據(jù)充分；條理清晰；語言流暢。 15 寫作規(guī)范 符合學(xué)術(shù)論文的基本要求。用語、格式、圖表、數(shù)據(jù)、量 和單位、各種資料引用規(guī)范化、符合標(biāo)準(zhǔn)。 10 論文篇幅 10000 字左右。 5 實(shí)評(píng)總分 成績等級(jí) 評(píng)閱教師評(píng)審意見： 評(píng)閱教師簽名： 說明：評(píng)定成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)，實(shí)評(píng)總分 90— 100分記為優(yōu)秀， 80— 89 分記為良好， 70— 79 分記為中等， 60— 69分記為及格， 60分以下記為不及格。 K 湖南科技學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄表 論文題目 基于單片機(jī)的超聲波倒車測距儀設(shè)計(jì) 作者姓名 齊帥 所屬系、專業(yè)、年級(jí) 電子工程系 電子信息工程 專業(yè) 2020