高一歷史歐美資產(chǎn)階級代議制的確立與發(fā)展-文庫吧
2024-10-23 14:27 本頁面
【正文】 權(quán)分立原則 兩黨制的形成與發(fā)展 法國的共和制：共和歷程、共和政體的確立 德國的君主立憲制：德國的統(tǒng)一、君主立憲制的形成 代議制在歐洲大陸確立的歷史作用 近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展 人教版教材課文內(nèi)容分析 第 1課時(shí) 第 2課時(shí) 第 3課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)思路 ? 中心內(nèi)容：英國君主立憲制的確立 ? 教學(xué)要點(diǎn)： ，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣； ，理解英國國王不同時(shí)期所擁有的不同的權(quán)力，理解君主立憲制產(chǎn)生的政治背景； 1688年光榮革命或 《 權(quán)利法案 》 內(nèi)容的呈現(xiàn)，說明君主立憲制建立的過程和意義 ? ? 他們 究竟是誰在統(tǒng)治英國？ 《 大憲章 》 到 《 權(quán)利法案 》 的內(nèi)容呈現(xiàn) ? 閱讀材料： ? ① 《 大憲章 》 的部分內(nèi)容： ? 第 14條：為了得到王國議會(huì)對協(xié)助金或免服兵役稅數(shù)量的共識 …… 在所定的日期，按照在場者之建議經(jīng)行議事。 ? 第 39條：除非經(jīng)過同等之人的合法審判，否則不得任意逮捕拘禁、放逐或剝奪自由人法律上的保護(hù)，或以任何手段摧殘自由人。 ? ② 詹姆士一世 1609年對英國國會(huì)的致辭： ? “ 國王應(yīng)被稱為神，因?yàn)樗麄冊诖蟮厣闲惺古c 神相似的權(quán)力 …… 他們造成或廢除臣民，有權(quán)使人高升或被推翻，生或死，對所有臣民和在所有案件中作出判決，僅對上帝而不對任何人負(fù)責(zé)。 ” ? ③ 1689年 《 權(quán)利法案 》 的部分內(nèi)容： ? 凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，未非法權(quán)力。 ? 凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法。 ? ? 問題設(shè)計(jì)： ? 三段材料都涉及到了國王的權(quán)力，各有何不同？形成其不同的歷史原因是什么？ ? ? ? 對于英國資產(chǎn)階級革命，馬克思認(rèn)為，“只有經(jīng)過殘酷的斗爭和通過共和國的形式才能從君主專制過渡到君主立憲”。 ?你如何理解馬克思的這一觀點(diǎn)？ 選舉 任命 提交 批準(zhǔn) 選民 下院議員 國王 下院多數(shù)黨領(lǐng)袖為首相 首相 內(nèi)閣和政府成員名單 國王 責(zé)任制內(nèi)閣組成 君主 上院 下院 內(nèi)閣 (首相 ) 選 民 任命 (貴族世襲 ) 選舉 議 會(huì) 多數(shù)黨 組閣 形式任命 負(fù)責(zé) （立法權(quán)） （行政權(quán)） 君主制、貴族制、民主制三者融為一體； 以議會(huì)和責(zé)任內(nèi)閣為核心，權(quán)力中心在議會(huì)，內(nèi)閣掌握行政權(quán)并對議會(huì)負(fù)責(zé)； 君主保留，但國王臨朝不理政，無權(quán)廢除任何法律。 英國君主立憲制的特點(diǎn) 國家象征 統(tǒng)而不治 總結(jié)：英國的首相、責(zé)任內(nèi)閣與英王、議會(huì)之間是什么關(guān)系？ 課堂延伸 材料一： “ 今天下大小事務(wù)，皆朕一人親理，無可旁貸。若 將要?jiǎng)?wù)分于他人，則斷不可行。所以無論，朕必躬自斷 制。 ” —— 清 康熙帝 材料二： 凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律 實(shí)施之僭越 權(quán)力，為非法權(quán)力。 —— 1689年 《 權(quán)利法案 》 比較 1689年中英兩國政治體制有何本質(zhì)的不同？ 君主專制 君主立憲 第二課時(shí)教學(xué)思路 ? 中心內(nèi)容：美國聯(lián)邦政府的建立 ? 教學(xué)要點(diǎn)： ? 。 ? ，說明聯(lián)邦政府建立的必要性。 ? 3. 引導(dǎo)學(xué)生了解美國的“共和國之父”華盛頓；“制衡”的憲法如何反映資產(chǎn)階
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