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正文內(nèi)容

煤礦班組安全文化建設(shè)-文庫(kù)吧

2025-07-31 23:15 本頁(yè)面


【正文】 產(chǎn)。 ( 2)安全生產(chǎn)方針教育 對(duì) 職工進(jìn)行安全生產(chǎn)方針教育是班組安全教育的根本。事故發(fā)生的原因就是職工對(duì)安全生產(chǎn)方針認(rèn)識(shí)不足,理解不夠,落實(shí)不好,缺乏嚴(yán)格的安全意識(shí),違章指揮、違章作業(yè)、冒險(xiǎn)蠻干,是造成事故悲劇的思想根源。因此,班組教育職工認(rèn)清“ 安全第一、預(yù)防為 主 、綜合治理 ” 是安全生產(chǎn)的一貫方針,是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的一項(xiàng)基本原則,也是社會(huì)主義建設(shè)的客觀要求 。 安全生產(chǎn) 方針 安全第一 是指導(dǎo)思想 預(yù)防為主 是工作重點(diǎn) 綜合治理 是工作機(jī)制 安全生產(chǎn)方針 核心 重點(diǎn) 機(jī)制措施 前提 理念 ( 3)安全法規(guī)教育 對(duì) 職工進(jìn)行安全法規(guī)教育是班組搞好安全生產(chǎn)的保證。通過(guò)安全法規(guī)教育,增強(qiáng)職工的法制觀念,使職工了解到安全法規(guī)的內(nèi)容,包括安全生產(chǎn)方針政策、法令、法規(guī)、企業(yè)有關(guān)安全生產(chǎn)的制度和規(guī)定 。 《 安全生產(chǎn)法 》《 煤礦安全規(guī)程 》《 安全生產(chǎn)責(zé)任追究的規(guī)定 》 等 認(rèn)清 ? 違 章作業(yè)就是違法,就是在自我傷 害 ? 違 章指揮就是違法,等于犯了間接傷害 罪 ( 4)典型經(jīng)驗(yàn)和事故案例教 育 對(duì)職工進(jìn)行典型經(jīng)驗(yàn)和事故案例教育是班組安全教育的重要內(nèi)容。隨著生產(chǎn)建設(shè)的發(fā)展和企業(yè)改革的不斷深化,安全生產(chǎn)工作也在不斷地發(fā)展,并涌現(xiàn)出一大批管理得較好的班組,總結(jié)出許多安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。要組織職工學(xué)習(xí)這些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)學(xué)習(xí)提高班組的安全管理水平。在 進(jìn)行典型經(jīng)驗(yàn)教育 中,要結(jié)合本單位的生產(chǎn)實(shí)際,制定切實(shí)可行的措施。同時(shí),班組在安全教育中結(jié)合事故案例進(jìn)行教育,不僅可以使職工看到由于事故給人民生命和國(guó)家財(cái)產(chǎn)造成的損失、給家庭和親人造成的不幸和痛苦,還可以從事故中吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高職工遵法、守法、執(zhí)法的自覺(jué)性和自我保護(hù)意識(shí),從而做到自覺(jué)地實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)。 ( 5)安全技術(shù)教育 對(duì) 職工進(jìn)行安全技術(shù)教育是提高職工安全素質(zhì)的基礎(chǔ) 。職工的安全意識(shí)提高了,在思想上就產(chǎn)生了 “ 我要安全 ” 的意識(shí),從而真正做到 “ 我會(huì)安全 ” , 安全才能真正有保證。通過(guò)安全技術(shù)知識(shí)教育和培訓(xùn),使職工達(dá)到 “ 我會(huì)安全 ” 的目的。也就是對(duì)職工進(jìn)行安全技術(shù)、工業(yè)衛(wèi)生、勞動(dòng)保護(hù)科學(xué)知識(shí)及安全操作技術(shù)規(guī)程的教育和培訓(xùn),使每個(gè)職工都清楚本崗位的安全責(zé)任,掌握本工種的安全操作標(biāo)準(zhǔn),具有處理本班組各種事故隱患的能力。安全技術(shù)知識(shí)教育和培訓(xùn)應(yīng)包括以下內(nèi)容: ①基本安全知識(shí)教育 ②崗位安全知識(shí)教 育 ③新工人的安全知識(shí)培 訓(xùn) ④作業(yè)區(qū)域進(jìn)行危害辨 識(shí) 注重班組安全教育的 形式 隨著時(shí)代的前進(jìn)和煤礦生產(chǎn)技術(shù)的不斷進(jìn)步,職工對(duì)思想和語(yǔ)言化教育的要求也越來(lái)越高,因此要采取職工感興趣、喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法,寓教育于活動(dòng)之中,這樣才能使安全教育真正深人人心,取得好效果 。 采 取的教育形式主要有 崗位教育、班前班后會(huì)教育、競(jìng)賽活動(dòng)教育、事故分析會(huì)教育、安全活動(dòng)日教育、政治思想教育 等。 ( 1)崗位教育 使工人懂規(guī)章制度、安全技術(shù)措施、崗位操作規(guī)程、設(shè)備構(gòu)造和性能、工藝流程和原理、職業(yè)危害和防治、防災(zāi)常識(shí)和規(guī)定、傷害事故報(bào)告規(guī)程和傷亡事故急救知識(shí);會(huì)操作和維修保養(yǎng)設(shè)備、預(yù)防和排除故障、正確使用個(gè)人防護(hù)用具以及預(yù)防變?yōu)摹徫唤逃蠼M織嚴(yán)格考試,使職工真正掌握生
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