同題散文兩篇《我的母親》-文庫(kù)吧
2025-07-31 21:52 本頁(yè)面
【正文】 ch243。u謀劃。 chēng 支撐維持之意。 ni224。n 二十。 jǐ ① 滿足社會(huì)購(gòu)買力的需要；②按一定規(guī)格供應(yīng)或作為伴隨物而配給。 kān 人或車船等緊緊地?cái)D在一起，不能承受。 n236。 不孝順的兒子。 上床睡覺(jué)。 bi224。n 不需要作多大的努力就能辦到或?qū)Ω兜摹? 學(xué) 習(xí) 字 詞 理 清 思 路 母親出生、出嫁 “我 ” 的出生 “我 ” 一歲半 （庚子鬧 “ 拳 ” 那一年） “我 ” 小學(xué)畢業(yè) “我 ” 師范畢業(yè) “我 ” 廿三 “我 ” 廿七 七七抗戰(zhàn) 去年 今年 按時(shí)間順序來(lái)記敘 ? 全文是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的： ? 第 1～ 2段：母親 …… ? 第 3～ 6段：母親 …… ? 第 7～ 10段：母親 …… ? 第 11～ 12段：母親 …… ? 第 13～ 14段：母親 …… ? 第 15～ 16段：兒子 …… ? 第 17段：兒子 …… 自學(xué)提示：根據(jù)下列提示整體感知課文 全文是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的： 第 1～ 2段：母親的家庭背景 第 3～ 6段：母親出生 、 出嫁 、 生 “ 我 ” 第 7～ 10段：母親的勤儉 、 樸實(shí) 、 熱情好客 第 11～ 12段：母親 “ 最會(huì)吃虧 ” ， 卻 “ 并不軟弱 ” 第 13～ 14段：母親對(duì)子女的舐?tīng)僦楹屠斫? 第 15～ 16段：兒子對(duì)母親的思念 第 17段：兒子對(duì)母親的感謝 ， 母親 “ 給我的是生命的教育 ” 概括母親的優(yōu)秀品質(zhì) 走 近 母 親 勤勞誠(chéng)實(shí)， 做事總是那么仔細(xì)認(rèn)真 \. 熱情好客， 總不怕吃虧 有著軟而硬的性格， 善良而又堅(jiān)強(qiáng) 4. 樂(lè)于助人 3. 感情內(nèi)斂而深厚 5. 母親 走 近 母 親 母親對(duì) “ 我 ” 的影響 愛(ài)花，愛(ài)清潔，守秩序 養(yǎng)成好客的習(xí)慣 形成了軟而硬的性格 給 “ 我 ” 生命的教育 12段從哪三個(gè)方面表現(xiàn)母親的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性？ 重點(diǎn)段落研讀： ① 聯(lián)軍入城搜家時(shí)母親鎮(zhèn)定自若地保護(hù)兒女。 ② 為一家人的生計(jì)考慮。 ③ 北平許多次變亂中母親不慌不哭，從無(wú)辦法中想辦法。 理 解 母 親 重點(diǎn)段落研讀： 理 解 母 親 13段中最令自己感動(dòng)的一個(gè)故事，并擬標(biāo)題。 籌巨款送我上師范 忍痛送女兒出嫁 除夕夜送我返校 文中寫(xiě)母親對(duì)兒女的舐?tīng)僦樘幪幙梢?jiàn) ， 我們也不能忽視另一面 ， 即兒女對(duì)母親的思念與熱愛(ài) ， 請(qǐng)從課文中找出來(lái) ， 談?wù)勀愕母惺?？ 品讀以下幾處： 第 13段結(jié)尾處 ， “ 今天淚又遮迷了我的眼 …… 可是慈母不會(huì)再候盼我了 ， 她已入了土 。 ” 14段 中寫(xiě) “ 我 ” 兩次違背母親的意愿 ， 她都深深理解 ，默許了 ， 表示出作者對(duì)母親的愧疾和感激 ， 第 15～ 17段 幾乎都是對(duì)遠(yuǎn)方母親的惦念之情 。 結(jié)尾 “ 唉 ， 還說(shuō)什么呢 ， 心痛 ， 心痛 ！ ” 讓人一下子感愛(ài)到作者痛失老母親后撕心裂肺的痛苦 。 理 解 母 親 重點(diǎn)段落研讀： 重點(diǎn)段落研讀： 理 解 母 親 、語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌等方面找出每一個(gè)故事里有關(guān)母親的細(xì)節(jié)描寫(xiě)語(yǔ)句 。 神態(tài)描寫(xiě) 作了半個(gè)月的難 含淚把我送出門去 一夜不曾合眼 一串串的眼淚 掙扎著 咬著嘴唇 看花轎徐徐的走去 笑了 愣住了 半天才嘆出一口氣來(lái) 重點(diǎn)段落研讀： 理 解 母 親 、語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌等方面找出每一個(gè)故事里有關(guān)母親的細(xì)節(jié)描寫(xiě)語(yǔ)句 。 語(yǔ)言描寫(xiě) : “去吧，小子！ ” 動(dòng)作描寫(xiě) : 手扶著門框，遞給我一些花生 外貌描寫(xiě) : 手和冰一樣的涼 臉上沒(méi)有血色 有感情地朗讀： 課文最后三段中表現(xiàn)作者對(duì)母親深厚情意的語(yǔ)句。 感 激 母 親 生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習(xí)慣，是母親傳給的。她一世未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說(shuō)什么呢？心痛！心痛！ 感 激 母 親 基本思路 ? 本文系一篇回憶性記人散文。 ? 基本思路是按時(shí)間順序發(fā)展的。 ? 先從母親的家世寫(xiě)起。 ? 重點(diǎn)寫(xiě)她出嫁為人婦、特別是為人母以后一些主要經(jīng)歷。 ? 最后寫(xiě)到母親對(duì)我的培養(yǎng)和我對(duì)母親的思念以及母親的晚景與去世。 文章主旨 ? 文章通過(guò)記敘母親一生的身世、經(jīng)歷、性格及遭遇，表達(dá)了作者對(duì)自己母親的無(wú)限敬愛(ài)和無(wú)以報(bào)答母親恩情的愧疚之情，也塑造了一位有著典型東方女性性格特征的平凡而偉岸的母親形象。 練習(xí)： 閱讀課文第 12段回答 “ 可是，母親并不軟弱 ” ，從文中哪些地方表現(xiàn)出來(lái)？ “ 這點(diǎn)軟而硬的個(gè)性，也傳給了我 ” ， “ 軟而硬 ” 矛盾嗎？為什么？ “ 母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育 ” ，怎樣理解 “ 生命的教育 ”的含義？ 聯(lián)軍入城搜家時(shí)母親鎮(zhèn)定自如地保護(hù)兒女；在北平的無(wú)數(shù)變亂中，母親不慌不哭，從無(wú)辦法中想出辦法，為一家人的生計(jì)考慮。 “ 可是，母
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