江西省撫州市20xx-20xx學(xué)年七年級語文上學(xué)期期末試題（含解析） 新人教版-文庫吧
2024-10-23 05:02 本頁面
【正文】 ．中間六句寫殘酷的戰(zhàn)爭場面，表現(xiàn)了詩人對戰(zhàn)爭的痛恨。 C．收尾兩句，是寫詩人為晚云的奇妙景象所吸引的情形。 D．最后兩句補(bǔ)出寫景的立足點(diǎn)，點(diǎn)明以上的描述，都屬詩人途中所見，從而增強(qiáng)了真切感。 8． 對這首詩寫作技巧分析不正確的一項是（ ）（ 2分） A．開端兩句，寫所見晚云的最初形態(tài)，并順手點(diǎn)題。 B．詩人在這首詩中飛馳想象，借助古代故事，采用一系列復(fù)雜的比喻，寫出晚云的奇妙變幻，手法 是新巧的。 C．本詩全力描繪傍晚云霞的變幻多姿，色彩鮮明，比喻奇妙，使人耳目一新。 D．梅堯臣認(rèn)為好詩要能“意新語工”，“狀難寫之景如在目前”，這首詩正是借助于新奇的夸張和擬人，把晚云的難寫之景，展現(xiàn)于人們的眼前。 【答案】 7． B（ 2分） 8． D（ 2分） 【解析】 7． 試題分析：閱讀詩歌，把握詩歌的內(nèi)容，理解詩歌， B項中間六句寫晚云變幻所構(gòu)成的奇異景色。 B錯，故選 B。 考點(diǎn)：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價 D。 8． 試題分析：古詩中的表現(xiàn)手法都常見就是借景抒情和托物言志，此外還在引用 典故、烘托和反襯等，了解這些根據(jù)詩句內(nèi)容判斷。 D中梅堯臣認(rèn)為好詩要能“意新語工”，“狀難寫 之景如在目前”，該篇正是借助于新奇的比喻和聯(lián)想，把晚云的難寫之景，展現(xiàn)于人們的眼前。 D錯，故選 D。 考點(diǎn)：鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價 D。 （二）閱讀下面文言文，完成后面題目。 （ 10分 ） 邴原泣學(xué) 邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰： “ 童子何泣？ ” 原曰： “ 孤者易傷，貧者易感。夫書者， 凡得學(xué)者，有親（父母）也。一則愿其不孤，二則羨其 得學(xué)，心中感傷，故泣耳。 ”師惻然曰： “ 欲書可耳！ ” 原曰： “ 無錢資。 ” 師曰： “ 童子茍有志，吾徒相教，不求資也。 ”于是遂就書。 一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》。 9． 下列畫線句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（ ）（ 2分） 于是遂就書。 A．于 /是 遂 就 書 B．于 是 /遂 就 書 C．于 是 遂 / 就 書 D．于 是 遂 就 / 書 10． 解釋文中 加下劃線詞語。（ 2分） （ 1）舍：（ ） （ 2）徒：（ ） 11． 說說 “ 一則愿其不孤，二則羨其得學(xué) ” 的意思。（ 2分） 12． 書塾中的老師值得我們敬佩，為什么？（ 2分） 13． 邴原為什么 “ 泣學(xué) ” ？（ 2分） 【答案】 9.（ 2分） B 10.（ 2分） （ 1）房屋（ 1分） （ 2）白白的（ 1分） 11.（ 2分）一是因?yàn)檠瞿剿麄冇杏H人，（ 1分）二是羨慕他們能學(xué)習(xí)。（ 1分） 12.（ 2分）無私、（ 1分）樂于助人（ 1分） 13.（ 2 分）因?yàn)橼莻€孤兒，非常貧窮，而孤獨(dú)、貧窮都容易引起傷感：（ 1 分）加上看到別人有父母能讀書，心中更加悲傷，所以就哭了。（ 1分） 【解析】 9. 試題分析：在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上判斷句子的意思，根據(jù)句 意分析其結(jié)構(gòu)，按照現(xiàn)代漢語的閱讀習(xí)慣判斷停頓，比如 “ 主謂 ” 之間要停頓，修飾語與中心語之間可停頓。關(guān)鍵是要弄懂句子的意思。本題中“于是”表示轉(zhuǎn)折，停頓。 考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解 B。 10. 試題分析：先要梳理文字，讀懂文章，根據(jù)文章內(nèi)容弄清句子的意思，根據(jù)句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化，比較判斷各項字詞釋義。 考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解 B。 11. 試題分析： 疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點(diǎn)，原意不能改變 ，關(guān)鍵字詞要譯準(zhǔn)確，句子要通順。本題要解釋清楚關(guān)鍵詞語有：“愿”“羨”， 翻譯后要疏通句子。 考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解 B。 12. 試題分析： 分析古文中人物形象，首先要疏通文意讀懂內(nèi)容，要從文中人物的言行描寫和作者情感的傾向（觀察有無評價語）來分析概括其身份、性格、思想品質(zhì)的特點(diǎn)。文中的私塾老師 聽了邴原的話，既同情又可憐他，讓邴原到書塾讀書而沒有收學(xué)費(fèi)，可見他的無私，樂于助人。 考點(diǎn)：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價 D。 13. 試題分析：疏通全文，把握文章內(nèi)容，根據(jù) 文中原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親（父母）也。一則愿其不孤，二則羨其 得學(xué)，心中感傷，故泣耳?！笨煞治鲎鞔?。 考點(diǎn)： 理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級為理解 B。 【翻譯】 三國時有個叫邴原的，他從小失去父親，家境貧寒。七八歲時，他路過私塾，聽到里面?zhèn)鞒隼世实淖x書聲，禁不住號啕大哭起來。私塾的老師跑出來問：“小孩子你為什么要哭？”邴原說：“失去了父親的人容易悲傷，貧窮的人容易傷感。凡是能進(jìn)學(xué)堂的人，他們都有父母，可我從小死了父親，沒條件上學(xué)。我一方面羨慕他們有父母照顧，另一方面羨慕他們有學(xué)習(xí)的機(jī) 會。看看他們，想想自己，心中就十分悲傷，所以忍不住哭了?！臂訋熉犃粟脑?，既同情又可憐他，想不到這孩子竟有這樣的思想，于是對他說：“如果你真想讀書，我就不收你學(xué)費(fèi)?！壁瓘拇司腿肓藢W(xué)讀書。一個冬天過去了，邴原就會背《孝經(jīng)》、《論語》。 （三）古詩文積累。（ 8分）
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