【總結】第一篇: 教學課題“辨析并修改病句”專題復習教案 二 高考病句考查規(guī)律 病句的類型主要有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。 掌握判別病句的常規(guī)方法: ①找...
2025-10-19 14:33
【總結】第一篇:【高考資料】高考沖刺復習-辨析并修改病句 高考語文總復習系列病句如何診斷病句看詞性辨詞義查用詞是否恰當找主干辨枝葉查搭配是否得當看結構辨關系查語序是否恰當看句意辨邏輯查表達是否恰當看照應找對...
2025-10-19 22:15
【總結】第一篇:辨析并修改病句 專題一辨析并修改病句 一.在語法結構規(guī)律(成分)和客觀事理(表意不明、不合邏輯)方面有問題的句子是病句。 二、修改病句的主要方法: (1)增——殘缺的成分要增補上(2)...
2025-10-19 15:32
【總結】第一篇:辨析并修改病句 辨析并修改病句 一、考點闡釋 能力層級:E——表達應用,指對語文知識和能力的運用。 病句是指不符合語言的組織規(guī)律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語言習慣的句子。 ...
2025-10-20 05:45
【總結】第一篇:辨析并修改病句 辨析并修改病句 一、病句的修改原則:要最大限度地保持原意; 修改后不能再出現(xiàn)新的語病;要保持句子的簡潔; 要根據(jù)實際表達需要修改,不能為了改病句而改病句。 二、病句的...
2025-10-26 12:41
【總結】第一篇:高考語文辨析并修改病句學案人教版 《辨析并修改病句》學案 【教學目標】 學習并掌握通過尋找標記辨析病句的方法教學難點 訓練并培養(yǎng)學生辨析病句能力。 【知識鏈接】 一、病句是指不符合...
2025-10-19 16:56
【總結】第一篇:·病句的辨析與修改三 ·病句的辨析與修改三 四如何辨析與修改“結構混亂”的病句 (一)兩種格式混合在一起 老師:一些句子有毛病,原因是把兩種不應該混在一塊的結構用在了一個句子中。像下面...
2025-10-25 22:24
【總結】學科語文版本人教試驗版期數(shù)45年級高二編稿老師王威審稿教師【同步教育信息】一.本周教學內容:講解病句的六種類型,引導學生辨析并修改病句。二.重點、難點:引導學生辨析病句,找準病因所在,正確修改病句。三.教學過程:一.病句的類型(一)語序不當
2025-08-05 17:03
【總結】小學修改病句常見的類型和修改方法一、常見病句的類型????1、成分殘缺???例:我們的學校。是我們的語文老師。2、用詞不當(含錯用關聯(lián)詞)?例:我們要熱愛花草樹木。因為媽媽沒來接我,但是我還是回家去了。????3、前后矛盾
2025-08-05 05:53
【總結】第一篇:辨析病句和修改病句 江蘇省淮北中學2011屆高三語文總復習 專題二 辨析并修改病句 (二)(導學案) 搭配不當 教學目標:掌握辨析和修改病句的方法 教學過程: 一、考點精析 ...
2025-10-25 22:02
【總結】第一篇:高考辨析并修改病句 高考辨析并修改病句(含答案) ?修改病句 。 ①這個文化站已成為教育和幫助后進青年,挽救和培養(yǎng)失足青年的場所,多次受到上級領導的表彰。 ②文件對經(jīng)濟領域中的一些問...
2025-10-19 16:14
【總結】2022/8/151█如何診斷病句█病句類型█改正病句方法2022/8/152如何診斷病句?看詞性,辨詞義,查用詞是否恰當?找主干,辨枝葉,查搭配是否得當?看結構,辨關系,查語序是否恰當?看句意,辨邏輯,查表達是否恰當?看照應,找對象,查成分是否殘缺2022/8/15
2025-07-18 21:00
【總結】第一篇:·病句的辨析與修改四 ·病句的辨析與修改四 【一對一訓練】 (一)選擇題 1、下面的四句話,哪一句沒有毛?。ǎ? A、我從內心里向你表示由衷的祝賀,望再接再厲,爭取更大的成績。B、對于...
【總結】常見的病句類型語序不當搭配不當成分殘缺或贅余結構混亂表意不明不合邏輯1、語序不多(1)我國棉花的生產(chǎn),現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。(定語和中心語的位置顛倒,應改為“生產(chǎn)的棉花”)(2)在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。(多層狀語語序不當,表對象的介賓短語一般緊挨中心語,應改為“熱情的同他交談
2025-11-09 22:38
【總結】第一篇:《病句的辨析與修改》教案 病句的辨析與修改教學目標: ,準確辨識病句。 ,準確修改病句,正確運用句子表情達意。教學重點:修改常見病句。教學難點:分析病句類型。教學過程: 一、了解病句類...
2025-10-19 23:32