認(rèn)真完成作業(yè)的重要性-文庫(kù)吧
2025-07-21 15:26 本頁(yè)面
【正文】 情況，結(jié)合能力增長(zhǎng)的需要，循序漸進(jìn)，逐步提出具體要求，使他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣由小到大，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。如在小學(xué)低年級(jí)，要讓學(xué)生養(yǎng)成在校按時(shí)間按時(shí)完成作業(yè)，隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)水平的提高，知識(shí)的不斷更新，到了小學(xué)中、高年級(jí)，就要求學(xué)生不僅要完成在校時(shí)間的作業(yè)，還要及時(shí)完成家庭作業(yè)。并且作業(yè)量也要逐漸、適度增加。那種不遵循習(xí)慣形成規(guī)律，幻想一朝一夕就養(yǎng)成某種高級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的想法是不切合實(shí)際的，也是極其有害的。嚴(yán)格要求，密切配合，（1）有些學(xué)生在作業(yè)時(shí)碰到難題，往往不肯動(dòng)腦筋，敷衍了事。時(shí)有學(xué)生發(fā)生抄襲現(xiàn)象，也有些學(xué)生回家作業(yè)自己不動(dòng)腦，依賴(lài)父母的幫助，這樣久而久之，不利于學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題能力的提高。由于學(xué)生年齡小，往往分不清習(xí)慣的好壞，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生分清哪些是好習(xí)慣，哪些是不良習(xí)慣，懂得該做什么，不該做什么，引導(dǎo)學(xué)生丟掉學(xué)習(xí)上的依賴(lài)思想，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)的好習(xí)慣。（2）做作業(yè)前要準(zhǔn)備好一切學(xué)習(xí)用品，而且應(yīng)先復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課或復(fù)習(xí)與作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，然后再獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人，做完作業(yè)之后，應(yīng)認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)更正，不要養(yǎng)成讓老師和家長(zhǎng)檢查的習(xí)慣，避免產(chǎn)生依賴(lài)思想，長(zhǎng)久如此，就能形成良好的作業(yè)習(xí)慣。（3）教師做事一定要有恒心，要不斷地堅(jiān)持。及時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，需要家庭的配合。小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣易產(chǎn)生，也易消退，所以對(duì)他們要嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，直到鞏固為止。教師與家長(zhǎng)之間的密切配合，步調(diào)一致，否則會(huì)降低強(qiáng)化效果，影響良好習(xí)慣的形成。，使家長(zhǎng)了解學(xué)生并能在家中給與相應(yīng)的指導(dǎo)。 三、我成功的體會(huì)。 在接任某班工作的初期，我了解到張某某在上學(xué)期的期末測(cè)試中,成績(jī)不太理想，我及時(shí)與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，在與家長(zhǎng)交流之后，我了解到這個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上沒(méi)有自信心，也就是說(shuō)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，成功和快樂(lè)的體驗(yàn)太少了，因此喪失了在學(xué)習(xí)上的積極性，因此導(dǎo)致了在這個(gè)一學(xué)期作業(yè)經(jīng)常寫(xiě)不完，通常都是別人一節(jié)課就能寫(xiě)完的作業(yè)，他要寫(xiě)上整整一天，更有甚者，有時(shí)一天都寫(xiě)不完。了解到了這個(gè)主要的原因，我就針對(duì)他的實(shí)際情況，為他安排了一個(gè)學(xué)習(xí)好的同桌，以便能在學(xué)習(xí)上給與他及時(shí)地幫助，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的每一次作業(yè)，我都注意在批改的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他的一個(gè)細(xì)微的進(jìn)步，比如：這次作業(yè)交得很及時(shí)！書(shū)寫(xiě)得很漂亮！或是這次作業(yè)正確率提高了！作業(yè)真棒！在一次又一次的肯定之后，張某某的自信心增強(qiáng)了，不但每天的作業(yè)按時(shí)完成，在第一單元的檢測(cè)中數(shù)學(xué)還得了90多分。 在他的進(jìn)步中，我覺(jué)得家長(zhǎng)的配合也是很重要的，他的媽媽每個(gè)星期周末的時(shí)候都來(lái)學(xué)校詢(xún)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)情況，正是因?yàn)榧议L(zhǎng)與老師的密切配合，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)地得到了家長(zhǎng)和老師的雙重肯定，孩子的自信心逐步的增強(qiáng)了，寫(xiě)作業(yè)也不再是難事，而是快樂(lè)與享受！關(guān)于閱讀的建議一、帶孩子進(jìn)書(shū)店俗話(huà)說(shuō)得好
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