【正文】 行！我們透過學(xué)習(xí)明白了，數(shù)學(xué)老師的教學(xué)語言就應(yīng)簡練深刻：問題語言要導(dǎo)向明確、過渡語言要自然流暢、評價語言要扼要坦誠說白了，字字句句都要給學(xué)生以明亮清澈的感覺?！　〗虒W(xué)可能性時，我們通常有這樣的感覺，如果你問拋3次硬幣，有1次正面朝上，有2次反面朝上，那么拋第4次硬幣結(jié)果是什么？不少同學(xué)都會選取正面朝上。，理由是：正面和反面朝上的可能性相等，都是二分之一，共拋了4次，不就就應(yīng)是正面和反面各2次嗎？所以，第4次就應(yīng)是正面朝上?！　∥以诮虒W(xué)中，先讓學(xué)生充分討論，然后借用一句硬幣是沒有記憶的的數(shù)學(xué)名言對此作了點評，簡明、形象、深刻地指出：每一次活動都是一個獨立的隨機事件，每一次拋硬幣的結(jié)果都無法確定?！　●樞ｉL小結(jié)：聽了大家的討論，我感受到這是一次比較成功的教研活動。簡約化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)所追尋的其實是一種更高層次的返璞歸真，這種簡約是對冗繁的數(shù)學(xué)課堂的一種清洗，是對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本質(zhì)的一種回歸。刪繁就簡三秋樹，標(biāo)新立異二月花。歸根到底，簡約化的教學(xué)所追尋的就是還原數(shù)學(xué)本色、復(fù)歸學(xué)科本位，就是倡簡、務(wù)本、求實、有度，著力追尋一種大道至簡的教學(xué)境界?？傊?，期望大家能將這次活動的心得真正運用到實際教學(xué)中，更好地為學(xué)生服務(wù)?！　?shù)學(xué)教研組　　數(shù)學(xué)教研活動記錄（五）：　　教研組活動記錄　　數(shù)學(xué)組　　時間　　9月28日　　活動主題　　提高學(xué)生兩位數(shù)乘法一位數(shù)的計算潛力　　參加人員　　全體數(shù)學(xué)教師　　活動資料　　學(xué)生的計算水平較低，對于兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算問題，討論如何提高學(xué)生的計算潛力；　　各位教師分別發(fā)表自己的意見，主要圍繞提高學(xué)生的計算潛力?！　：在訓(xùn)練中注意習(xí)題的精而少，盡量針對不同的學(xué)生特點利用不同的訓(xùn)練方法；　　B：對于學(xué)困生，在開始訓(xùn)練時注意速度要慢，在做練習(xí)的過程中讓學(xué)生體會算理　　數(shù)學(xué)教研活動記錄（六）：　　時間：2011年10月8日　　地點：101小學(xué)教師辦公室　　活動主題：教材交流，了解小學(xué)各學(xué)段的資料要求　　主講：陳小藝　　會議記錄：周瑞　　參加人員:小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全體成員　　活動過程：　　一．進行每月例行備改檢查。　　各成員都比較用心自主地做好備改工作，能夠做到提前一周備好教案，作業(yè)批改認(rèn)真，聽課及教研活動記錄按時按量完成；不足的是：部分教師沒有寫教學(xué)反思，及作業(yè)安排次數(shù)整體偏少?！　《滩慕涣?，了解小學(xué)各學(xué)段的資料要求　　各年級教師對所教年級本學(xué)期的資料進行分類（數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合應(yīng)用）　　互相交流各年級的教學(xué)資料，了解資料間的聯(lián)系　　舉例分析其中某一知識點在數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)中的銜接　　三．活動后的任務(wù)要求　　對下冊的資料進行分類（數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合應(yīng)用），并上傳到群郵箱?！　?shù)學(xué)教研活動記錄（七）：　　教研組活動記錄　　數(shù)學(xué)組　　時間　　9月15日　　活動主題　　利用多媒體激發(fā)學(xué)生興趣　　參加人員　　全組數(shù)學(xué)教師　　活動資料　　經(jīng)討論教師們認(rèn)為：　　A：在對于圖形的對稱軸方面，就應(yīng)利用好多媒體，較直觀，學(xué)生容易理解；　　B：合理科學(xué)使用多媒體提高課堂效率，以位置教學(xué)為題教師討論；　　各位教師分別發(fā)表自己的意見，主要圍繞多媒體的直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　?shù)學(xué)教研活動記錄（八）：　　小學(xué)教研組活動記錄　　數(shù)學(xué)組　　時間　　12月1日　　活動主題　　噸的認(rèn)識　　參加人員　　全體數(shù)學(xué)教師　　活動資料　　結(jié)合具體事例，經(jīng)歷、感受認(rèn)識噸的認(rèn)識?！　≌J(rèn)識質(zhì)量單位噸，明白1噸=1000千克　　數(shù)學(xué)教研活動記錄（九）：　　小學(xué)教研組活動記錄　　數(shù)學(xué)組　　時間　　11月25日　　活動主題　　生活中的大樹　　參加人員　　全體數(shù)學(xué)教師　　活動資料　　生活中的大數(shù)，讀數(shù)，寫數(shù)，要求學(xué)生能夠用數(shù)來描述某些事物，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系?！　〗Y(jié)合生活中的事例，認(rèn)識近似數(shù)和選取適宜的近似數(shù)描述事物的過程?！　?shù)學(xué)教研活動記錄（十）：　　教研組活動記錄　　數(shù)學(xué)組　　時間　　11月18日　　活動主題　　期中考試總結(jié)　　參加人員　　全體數(shù)學(xué)教師　　活動資料　　本次期中考試三年級學(xué)生完成了基本的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的整體水平正常?！　W(xué)生存在問題：計算潛力差，理解應(yīng)用題潛力差、基礎(chǔ)一般的學(xué)生多，學(xué)優(yōu)生少。　　試卷難易程度來說，比以前較有難度，并增加了稍難的題?！　∫院笪覀儜?yīng)努力的地方：　　A：加強計算、速算潛力訓(xùn)練；　　B：繼續(xù)努力管理、輔導(dǎo)好學(xué)困生；　　C：提高課堂效率，注意學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)、訓(xùn)練；　　D：落實課外小組活動。　　數(shù)學(xué)教研活動記錄（十一）：　　數(shù)學(xué)教研組活動記錄　　活動時間：　　活動地點：校長辦公室　　參加人：（李煥霞李慧娟梁瑞格周俊禮張小青李永恩周要磊高煥?。　』顒淤Y料：做一節(jié)課評課　　《方向與位置》二年級李慧娟　　主持人：周要磊　　發(fā)言記錄：　　一、做課教師介紹教學(xué)設(shè)計：　　李慧娟：辨認(rèn)東西南北是學(xué)生學(xué)習(xí)了上、下、左、右、前、后的基礎(chǔ)上進行的。這節(jié)課教材分為兩部分，前一部分認(rèn)識生活中的東南西北。此環(huán)節(jié)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)辨認(rèn)東南西北四個方向，培養(yǎng)方向意識，發(fā)展空間觀念。后一部分認(rèn)識地圖上的四個方向，透過在地圖上找方向，找淘氣房間物品等活動來進行，并透過繪制校園示意圖來進行鞏固，使學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系?！　《?、評課　　李煥霞:《方向與位置》一課教學(xué)環(huán)節(jié)很清楚，與生活聯(lián)系的密切，難點突破的層次性強，辨別方向的資料找得好，各個環(huán)節(jié)過渡自然，實效性強?！　埿∏啵骸斗较蚺c位置》一節(jié)，教師教態(tài)親切、自然，教材挖得較深。認(rèn)識東南西北從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)。開火車游戲比較巧妙，在游戲當(dāng)中鞏固了東南西北的認(rèn)識，學(xué)生興趣較高。對東南西北認(rèn)識清楚?！　⊥扑]：北斗星在學(xué)生前面回答問題時已經(jīng)說過，但好像沒按老師的設(shè)計走，故老師沒有給予評價，教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)