小學(xué)班級(jí)管理的一般準(zhǔn)則-文庫吧
2025-07-21 05:57 本頁面
【正文】 全員激勵(lì)原則 激勵(lì)全班每個(gè)學(xué)生，充分發(fā)揮他們的潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)體目標(biāo)和班級(jí)總目標(biāo)。 平行管理原則 既通過對(duì)集體的管理去間接的影響個(gè)人，又通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來，收到更好的效果。小學(xué)班級(jí)管理的基本方法 調(diào)查研究法 了解班級(jí)學(xué)生和班級(jí)整體情況，把握班級(jí)特點(diǎn)，解決班級(jí)教育管理問題的方法。 目標(biāo)管理法 班級(jí)教育管理者和班級(jí)學(xué)生根據(jù)社會(huì)發(fā)展要求，學(xué)校任務(wù)和班級(jí)實(shí)際情況，共同規(guī)劃班級(jí)或個(gè)體在一定時(shí)間內(nèi)要達(dá)到的目標(biāo)，并將目標(biāo)分解成一定的層次，逐級(jí)落實(shí)，通過采取一定的措施，努力使目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種方法。 榜樣示范法 以他人的高尚思想、模范行為和優(yōu)秀業(yè)績來影響學(xué)生的一種教育管理方法。 情境感染法 利用活創(chuàng)設(shè)各種教育情境，以境育情，使學(xué)生在情感上受到感染的方法。 規(guī)范制約法 用規(guī)范、制度等約束學(xué)生行為，促使學(xué)生逐步行成良好行為習(xí)慣的方法。 輿論影響法 通過健康向上的集體輿論行成良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，從而對(duì)身處其中的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響方法。 心理疏導(dǎo)法 運(yùn)用心理知識(shí)、方法，對(duì)學(xué)生給予輔導(dǎo)、疏導(dǎo)或進(jìn)行溝通，解開學(xué)生心理的問題，保持心里平衡，促進(jìn)其心理健康發(fā)展的方法。 行為訓(xùn)練法 在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)中，運(yùn)用心理學(xué)的行為改變技術(shù)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為進(jìn)行矯正，使其知行統(tǒng)一，形成良好的行為習(xí)慣的方法。班級(jí)活動(dòng)的類型和實(shí)施方法晨會(huì)活動(dòng) 升旗儀式 少先隊(duì)廣播 班級(jí)晨會(huì) 規(guī)劃性原則 自主性原則 互動(dòng)性原則 趣味性原則 班會(huì)活動(dòng) 體驗(yàn)性 討論型 表演型 敘事型 綜合型 思想性和目的性 全員性和主體性 多樣性和藝術(shù)性 少先隊(duì)活動(dòng) 大、中、小隊(duì)活動(dòng) 教育性 趣味性 自主性 實(shí)踐性 組織性主題教育活動(dòng) 節(jié)慶紀(jì)念日 學(xué)生成長 文藝活動(dòng) 科技活動(dòng) 體育活動(dòng) 讀書活動(dòng)班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則 教育性 班級(jí)活動(dòng)的教育意義是多方面的，好的班級(jí)活動(dòng)應(yīng)該發(fā)揮教育的綜合功能 時(shí)代性 要讓學(xué)生觸摸時(shí)代的脈搏，這就要求班級(jí)活動(dòng)引進(jìn)時(shí)代的活水，選擇有時(shí)代感的主題 多樣性 要達(dá)到理想的教育目的，就必須注意活動(dòng)的內(nèi)容、形式和組織方式的多樣性。 整體性 活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的全過程、活動(dòng)的教育力量都要成為一個(gè)系統(tǒng)，用整體的教育思想指導(dǎo)整體的教育活動(dòng)，達(dá)到教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的整體性和學(xué)生身心發(fā)展的整體的最高境界 易操作性 注意活動(dòng)的規(guī)模 活動(dòng)的頻率小學(xué)課外活動(dòng)的基本知識(shí)課外活動(dòng)的組織形式 個(gè)人活動(dòng) 少人活動(dòng)（個(gè)別活動(dòng)）在教師的指導(dǎo)和幫助下，根據(jù)個(gè)人的特長、能力水平和興趣愛好獨(dú)立進(jìn)行的各種學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)
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