【總結(jié)】加法運算定律的應用教學內(nèi)容:教科書第30頁的例題3,練習五的4-7題。教學目標:。,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。,能用所學知識解決簡單的實際問題。教學重點:運用加法運算定律進行一些簡便運算。教學難點:靈活熟練地運用加法運算定律。教學工具:例3主題圖。教學過程:
2024-12-11 14:24
【總結(jié)】小學四年級數(shù)學下冊課件:《運算定律》 【篇一】小學四年級數(shù)學下冊課件:《運算定律》 教學內(nèi)容 人教版小學數(shù)學四年級下冊P17—18。 學習目標 ,并能夠用字母來表示加...
2024-12-04 05:58
【總結(jié)】什么叫加法交換律?你能用字母表示嗎?交換兩個加數(shù)的位置,和不變。這叫加法交換律。a+b=b+a什么叫加法結(jié)合律?你能用字母表示嗎?三個數(shù)相加,先把前兩個數(shù)相加,或者先把后兩個數(shù)相加,和不變。這叫做加法結(jié)合律。(a+b)+c=a+(b+c)(10+30)+50=10+(30+50)390+280=280+
2025-08-05 07:28
【總結(jié)】加法運算定律的簡便運算題(一)1)500+(407+0)=2)386+382+114=3)42+(91+158+109)=4)(87+103+113)+97=5)(246+387+154)+13=6)49+(71+151+129)=7)255+(79+45)=8)(169+39+131)+261=9
2025-01-07 20:12
【總結(jié)】連環(huán)畫故事書科技書40本20本25本連環(huán)畫和故事書捆扎一捆,科技書一捆,應該怎樣列式?連環(huán)畫一捆,故事書和科技書捆扎一捆,應該怎樣列式?40+20+25=8540+20+25=85由此得出:(40+20)+25=40
2024-11-24 14:26
【總結(jié)】-×÷+-×-西師大版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習加法的運算定律,同學們要掌握加法交換律、加法結(jié)合律的內(nèi)容,能夠熟練的應用加法的交換律和結(jié)合律解決實際的問題。李叔叔上午騎了40千米,下午騎了56千米,一共騎了多少千米?40+56=9656+40=9640+
2024-12-13 19:04
【總結(jié)】1、下面各題,怎樣算簡便就怎樣算。 480÷2÷56300÷7÷9350÷(7×2)69+69×99 540÷36(8+40)×25355+260+140+245102×99 ...
2025-04-01 23:44
【總結(jié)】加法運算定律的綜合應用教材內(nèi)容教材第30頁例3上課時間總課時12主備教師韓科杰第3課時教學目標1.合理運用加法運算定律進行簡便計算。。。21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)難點重點運用簡便方法正確進行計算。
2024-11-19 05:36
2025-11-02 07:02
【總結(jié)】加法運算定律的綜合應用教材內(nèi)容教材第30頁例3上課時間總課時12主備教師韓科杰第3課時教學目標1.合理運用加法運算定律進行簡便計算。。。難點重點運用簡便方法正確進行計算。教學媒體投影儀
【總結(jié)】1、我會填:40×52=()×()a×121=()×()(23×b)×c=()×(×)5240a12123bc(5+2)×4=4×5+4×2=
2024-11-23 13:18
【總結(jié)】第一篇:四年級數(shù)學科加法運算定律教案 坦洲鎮(zhèn)七村小學教案頁 課 題:加法運算定律 教學目標: 1.通過觀察發(fā)現(xiàn)并理解加法交換律,會用字母表示加法交換律2.通過觀察發(fā)現(xiàn)并理解加法結(jié)合律,會用字...
2025-10-15 22:04
【總結(jié)】運算定律加法運算定律的應用一、復習導入說一說下面的算式分別運用了什么運算定律。76+18=18+7656+72+28=56+(72+28)31+67+19=31+19+6724+42+76+58=(24+76)+(42+58)二、創(chuàng)設情境,靈活運用問題:仔細閱讀,你能得到哪些數(shù)學信
2025-08-05 01:30
【總結(jié)】加法運算定律的運用人教新課標四年級數(shù)學下冊你們的成功是我最大的幸福!?本節(jié)課我們主要來學習加法運算定律的應用,同學們要熟練掌握加法的運算定律,能夠應用這些運算定律解決相關(guān)的實際問題。?我是口算小能手?27+75=123+177=?48+70=201+399=?85+11
2024-12-13 10:39
【總結(jié)】應用加法的運算定律進行簡便運算三維目標1.讓學生經(jīng)歷運用加法運算律進行簡便計算的探索過程,掌握其計算方法,會正確地進行簡便計算。2.培養(yǎng)學生思維的靈活性,培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力。3.進一步體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,感受簡便計算的樂趣,培養(yǎng)學習數(shù)學的積極情感。教學重、難點運用加法運算律進行簡便計算。培養(yǎng)學生靈活的思維。
2024-12-13 19:09