【正文】 境在現(xiàn)實生活中是找不到的 ， 不能僅憑生活經(jīng)驗或個人感覺妄加判斷 。 C 歸類示例 人教版 考點 2二力平衡 1．力的平衡和平衡狀態(tài) 物體受幾個力的作用時，保持 ____或 ____________狀態(tài)，則這幾個力的作用效果相互 ________，相當(dāng)于 ________，我們就說這幾個力平衡，這時物體處于平衡狀態(tài)。 2．二力平衡 定義 物體在受到兩個力的作用時，如果能保持 ________狀態(tài)或 ____________狀態(tài)，稱為二力平衡 條件 二力作用在 ________物體上、大小 ________、方向________、兩個力在 __________上 不受力 抵消 同一 相反 靜止 勻速直線運動 靜止 勻速直線運動 相等 同一直線 │ 考點聚焦 人教版 類型二 二力平衡 例 3 [2022樂山 ] 用手豎直捏住物理課本，手和課本都在空中靜止。 下列各對力中屬于平衡力的是 ( ) A．手對課本的壓力和課本對手的壓力 B．課本的重力與手對課本的壓力 C．課本的重力與手對課本的摩擦力 D．課本對手的摩擦力與手對課本的摩擦力 [點撥 ] ： 判斷兩個力是否是平衡力是中考中的常見考點，它通常以考查 “同體”這一條件居多，從“同體”入手分析是快速區(qū)別平衡力和相互作用力的有效方法。 C │ 歸類示例 人教版 類型三 運動與力的關(guān)系 例 4 [2022衢州 ] 小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了運動和力的知識后有了以下的 認(rèn)識，其中正確的是 ( ) A．如果兩個力的大小相等、方向相同，則這兩個力的作用效果 一定相同 B．推出去的鉛球能繼續(xù)在空中飛行，是由于鉛球受到慣性力的作用 C．靜止在水平課桌上的飲料瓶一定受到平衡力的作用 D．如果運動的物體不受外力作用，它將慢慢停下來 [點撥 ] ： 物體所處的狀態(tài)是由其受力情況決定的 ， 因此 “ 知受力定 狀態(tài) 、 知狀態(tài)析受力 ” ， 二者關(guān)系是對慣性與慣性定律的深化與 引申 ， 是中考命題的又一熱點 。 C │ 歸類示例 人教版 考點 3 摩擦力 阻礙 相對 反 阻礙 2. 摩擦力的分類 人教版 │ 考點聚焦 相等 人教版 大 大 小 3. 探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān) 人教版 │ 考點聚焦 控制變量法 │ 考點聚焦 人教版 相等 接觸面粗糙程度 壓力 越大 越粗糙 │ 考點聚焦 人教版 人教版 │ 考點聚焦 壓力 變粗糙 │ 考點聚焦 人教版 光滑 壓力 分離 滑動為滾動 類型三 摩擦力 例 3 [2022孝感 ] 小明用如圖 18－ 2甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。 (1)實驗中，他應(yīng)用彈簧測力計沿 ________方向拉動木塊，使木塊在水平面上做 ________________運動，并記下彈簧測力計的示數(shù)。 (2)比較步驟 ________與 ________可得：摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關(guān)，且壓力越大，摩擦力越大。比較步驟甲與丙可得：摩擦力的大小跟接觸面的____________有關(guān)，且接觸面越 ________，摩擦力越大。 人教版 水平 勻速直線 甲 乙 粗糙程度 粗糙 人教版 (3)小明在實驗中還發(fā)現(xiàn)：在木塊還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動木塊為止。該現(xiàn)象表明：物體在靜止時也可能受到 ________力的作用，且該力的大小與 ________力的大小有關(guān)。 (4)上學(xué)路上，小明看見一輛汽車陷進(jìn)了泥坑里，司機將一些稻草塞進(jìn)后輪底下，汽車很快就爬上來了，這是利用增大 ________________的方法增大摩擦力。 摩擦 拉 接觸面的粗糙程度 第九章 壓強 考點 1 壓力 人教版 定義 由于物體間發(fā)生 ______而 ______作用在 ________上的力 方向 ______于接觸面指向被壓物體 單位 ______(N) 探究 壓力 作用 效果 表現(xiàn)形式 使被壓面發(fā)生 ______ 影響因素 ① ______的大?。?② ___________的大小 研究方法 __________________ 擠壓 垂直 接觸面 垂直 牛頓 形變 壓力 受力面積 控制變量法 │ 考點聚焦 人教版 得出 結(jié)論 ① 壓力一定時，受力面積 ______，壓力的作用效果越明顯； ② 受力面積一定時，壓力 ______，壓力的作用效果越明顯 力的 傳遞 固體可以大小方向不變地傳遞壓力 越大 越小 │ 考點聚焦 人教版 [比較 ] 圖 20－ 1中是承受面在各種情況下所受壓力的大小 (重為 G的物體在承受面上靜止不動 )。 圖 20－ 1 │ 考點聚焦 考點 2 壓強 人教版 定義 物體 ________上受到的壓力，用符號 ____表示 物理 意義 壓強是表示 ________________的物理量 公式 ________ 單位 ________(Pa)； 1 Pa＝ 1 N/m2 改變 壓強 當(dāng)壓力不變時： ① 可通過 ________受力面積的方法來減小壓強； ② 通過 ________受力面積的方法來增大壓強 當(dāng)受力面積不變時： ① 可通過 ________壓力的方法來減小壓強； ② 通過 ________壓力的方法來增大壓強 單位面積 p 壓力作用效果 p＝ 帕斯卡 增大 增大 減小 減小 │ 考點聚焦 【點撥】 感受壓強的大小 一張報紙平放時對桌子的壓強約為 Pa； 成人站立時對地面的壓強約為 104 Pa。 人教版 │ 考點聚焦 考點 3 液體壓強 人教版 產(chǎn)生原因 液體受 ______，具有 ________ 測量儀器 壓強計 原理 通過 U形管中液面______顯示薄膜受到的______大小 計算公式 ________________ 重力 流動性 高度差 壓強 p＝ ρgh │ 考點聚焦 人教版 液體內(nèi)部 壓強規(guī)律 液體對容器 ______和 ______都有壓強 液體內(nèi)部 ____________都有壓強 (因液體具有流動性 ) 在同一深度，各個方向的壓強 ________ 液體的壓強隨深度的增加而 ________ 液體的壓強與液體的 ______有關(guān)，在深度相同時，液體密度越大，壓強越大 密度 底 側(cè)壁 向各個方向 相等 增大 │ 考點聚焦 考點 4 連通器 人教版 定義 上端 ________，下端 ________的容器 原理 連通器里裝同一種液體且液體 ________時，各容器的液面保持 ________ 應(yīng)用 茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等 相平 開口 連通 不流動 │ 考點聚焦 1．壓力與重力的區(qū)別和聯(lián)系 人教版 重力 壓力 區(qū)別 方向 定義 由于地球的吸引而使物體受 到的力 由于物體間發(fā)生擠壓而垂直作用在物體表面上的力 施力 物體 地球 人、機械或施壓 的物體 方向 豎直向下 垂直于受力面 作用點 物體的重心 在受壓面上 │ 考點聚焦 知識縱橫 人教版 容器 關(guān)系 項目 容器底受到的壓強 p＝ ρ液 gh p＝ ρ液 gh p＝ ρ液 gh 容器底受到的壓力 F＝ pS F＞ G液 F＝ pS F＝ G液 F＝ pS F＜ G液 對支持面的壓力 F′ ＝ G液 ＋ G容 對支持面的壓強 p′ ＝ F/S 、壓強及對支持面壓力、壓強的比較 │ 考點聚焦 類型一 壓力和壓強 例 1[2022 杭州 ] 如圖 20－ 2所示，用兩食指同時壓鉛筆兩端， 左手指受到的壓力為 F1，壓強為 p1，右手指受到的壓力為 F2，壓強為 p2，下列說法正確的是 ( ) A． F1F2 B． F1F2 C． p1p2 D． p1p2 人教版 C │ 歸類示例 類型二 液體壓強 例 2 [2022 貴陽 ] 小強利用 U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強的特點。實驗前，他注意到 U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖 20－ 3甲所示。 (1)當(dāng)他將金屬盒浸沒于水中后，發(fā)現(xiàn) U形管兩端液面出現(xiàn)如圖乙所示的情景，則實驗裝置可能出現(xiàn)了_______________________________________。 人教版 圖 20－ 3 橡皮管破裂