【總結(jié)】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》導(dǎo)學(xué)案班級(jí)：___________姓名：___________課型新授課年級(jí)四年級(jí)執(zhí)教學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我能判斷“溶解”是指物質(zhì)均勻地化成微粒、穩(wěn)定地分散在水中，且不能通過過濾的方法從水中分離出來2.我們可以小組合作完成高錳酸鉀的溶解過濾實(shí)驗(yàn)、觀察并與食鹽、面粉、沙在水中的實(shí)驗(yàn)
2024-11-19 22:44
【總結(jié)】物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教案教案課題物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教案版本教科版年級(jí)四年級(jí)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會(huì)自行沉降，也不能用過濾的方法將物質(zhì)從溶液中分離出來。過程與方法：觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過程，并想象食鹽
2024-11-30 07:51
【總結(jié)】物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，且不能用過濾的方法或者沉降的方法分離出來。過程與方法：觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過程，并想象食鹽的溶解過程。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)中細(xì)致觀察的重要性。教學(xué)重點(diǎn)描述食鹽、面粉等物質(zhì)溶解現(xiàn)象的主要特征。教學(xué)難點(diǎn)比較食
2024-11-20 03:17
【總結(jié)】敦小“121”學(xué)案設(shè)計(jì)四年級(jí)（科學(xué)）第（上）冊(cè)第（2）單元單元名稱溶解課時(shí)安排共（7）課時(shí)第（2）課時(shí)課題名稱物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教學(xué)目標(biāo)
2024-11-30 14:46
【總結(jié)】《物質(zhì)是怎樣溶解在水中的》說課稿一、教學(xué)內(nèi)容本課是新課標(biāo)科學(xué)四年級(jí)（上）第二單元的第二課，這一課選用溶解實(shí)驗(yàn)的典型材料——高錳酸鉀，讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察，描述高錳酸鉀溶解于水的逐漸變化過程，想象食鹽在水中溶解時(shí)可能出現(xiàn)的變化，形成“溶解”的描述性概念，加深對(duì)溶解現(xiàn)象的本質(zhì)性理解。科學(xué)概念：溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，
2024-12-02 10:43
【總結(jié)】《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》說課稿一、教材簡(jiǎn)析本課是教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元“溶解”部分的第二課。在第一課《水能溶解一些物質(zhì)》的基礎(chǔ)上，安排學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。二、學(xué)生分析四年級(jí)學(xué)生接觸科學(xué)課已有一年，有一定的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)課興趣非常濃厚。但是在思維邏輯性不強(qiáng)，考慮問題不深入周密；同時(shí)實(shí)驗(yàn)操作能力有待提高。三、教學(xué)目標(biāo)【科學(xué)
【總結(jié)】物質(zhì)在水中是怎樣理解的背景：學(xué)生在生活中大多無法細(xì)致地觀察到溶解的過程。因此，對(duì)于物質(zhì)究竟是怎樣均勻地分散到水中去的缺乏感性認(rèn)識(shí)。這一課時(shí)選用溶解實(shí)驗(yàn)的典型材料—高錳酸鉀，讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察，描述高錳酸鉀溶解于水的逐漸變化過程，想象食鹽在水中溶解時(shí)可能出現(xiàn)的變化，形成“溶解”的描述性概念。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地
2024-12-01 17:30
【總結(jié)】第一篇：小學(xué)科學(xué)教學(xué)案例《聲音是怎樣產(chǎn)生的》 探究科學(xué)體驗(yàn)樂趣 -----------《聲音是怎樣產(chǎn)生的》案例 【主題】 在科學(xué)教學(xué)中不斷地提出問題，培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)問題的各方面能力，體驗(yàn)...
2024-10-21 00:31
【總結(jié)】友情提示：①調(diào)節(jié)第一個(gè)放大鏡，直到看到很清晰的像；②用雙面膠把這個(gè)放大鏡固定；③調(diào)節(jié)第二個(gè)放大鏡的位置高低，直到看到很清晰的像；④在第二個(gè)放大鏡柄的下方粘住兩側(cè)膠片。列文虎克和他的顯微鏡及觀察到的微生物●荷蘭生物學(xué)家列文虎克年輕時(shí)在一家雜貨店當(dāng)學(xué)徒，經(jīng)常磨制鏡片玩，后來他用兩塊鏡片制成了世界上最早可以
2024-11-11 12:32
【總結(jié)】第5節(jié)物質(zhì)的溶解第1章水和水的溶液知識(shí)要點(diǎn)分類練規(guī)律方法綜合練第1章物質(zhì)及其變化拓展培優(yōu)知識(shí)要點(diǎn)分類練第1課時(shí)物質(zhì)的溶解性1．植物油不能溶解在水中，卻可以溶解在香蕉水中，由此說明()A．香蕉水的溶解能力比水強(qiáng)B．水的溶解能力比香蕉水差C．一切物質(zhì)都能溶解在香蕉水中D．同
2025-06-16 23:01
2025-06-12 01:56
【總結(jié)】第一篇：科學(xué)教案水的溶解 幼兒大班教案《水的溶解》設(shè)計(jì)意圖： 水是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚?，我們每天都離不開它，正因?yàn)樗c我們生活的密切性，幼兒很早就接觸并認(rèn)識(shí)了它。然而水又有許多特性，比如：水的...
2024-11-19 02:23
【總結(jié)】物質(zhì)變化與我們物質(zhì)的變化：：沒有生成新物質(zhì)的變化。生成新物質(zhì)的變化。：（化學(xué)變化又叫化學(xué)反應(yīng)。）3.化學(xué)變化中伴隨發(fā)生的一些現(xiàn)象常見現(xiàn)象：發(fā)光、發(fā)熱、顏色改變、放出氣體、生成沉淀；并且常伴隨能量變化物質(zhì)的變化：：比較物理變化化學(xué)變化區(qū)別聯(lián)系無新物質(zhì)生成有新物質(zhì)生成
2024-11-11 05:20
【總結(jié)】大班科學(xué)水的溶解教案 大班科學(xué)水的溶解教案1 水是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚?，我們每天都離不開它，正以為水與我們生活的密切性，幼兒很早就接觸并認(rèn)識(shí)了它。然而水又有許多特性，比如：水的三態(tài)變化...
2024-12-07 02:31
【總結(jié)】溶解性：一種物質(zhì)在另一種物質(zhì)里溶解能力的大小。溶解:一種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中形成溶液的過程.問題,不斷增加物質(zhì),是否都能溶解??,還是會(huì)隨外界條件而變化???物質(zhì)的溶解性實(shí)驗(yàn)一結(jié)論:一定條件下,物質(zhì)能夠溶解的數(shù)量是有限的
2025-01-15 02:07
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