【總結(jié)】課題被子植物的一生復(fù)習(xí)使用時(shí)間課型復(fù)習(xí)課授課人朱崇平教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：。。，認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)。，闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、科學(xué)探究能力，分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力、掌握一定的解題技巧。情感目標(biāo)：引入愛(ài)花護(hù)花、愛(ài)護(hù)綠色植物
2024-12-09 00:31
【總結(jié)】課題：生物的個(gè)體發(fā)育授課教師：重慶市萬(wàn)州龍駒中學(xué)：王中華教學(xué)目的植物個(gè)體發(fā)育的過(guò)程。動(dòng)物個(gè)體發(fā)育過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)植物種子各部分的染色體數(shù)量變化。知識(shí)重點(diǎn)教學(xué)過(guò)程備注引入問(wèn)題1：個(gè)體發(fā)育的含義？絕大多數(shù)進(jìn)行有性生殖的生物，其個(gè)體發(fā)育是從一個(gè)受精卵開(kāi)始的，所以大多數(shù)生物個(gè)體
2025-04-04 23:52
【總結(jié)】學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題（題型注釋）1．“種瓜得瓜，種豆得豆”，植物在傳粉時(shí)，依靠（）來(lái)識(shí)別是同種花粉。A．花藥B．花絲C．柱頭D．花柱2．下列是自花傳粉的植物是①小麥②水稻
2025-06-07 22:15
【總結(jié)】綠色植物的生命活動(dòng)離不開(kāi)水水分充足，葉片舒展，有利于接受陽(yáng)光照射植物體依靠水保持挺拔的姿態(tài)水又是怎樣從植物體內(nèi)散失的？水在植物體內(nèi)的主要生理作用是什么？吸收進(jìn)來(lái)的水是怎樣被運(yùn)輸?shù)街参矬w其他部位的？植物體總是能從土壤溶液中吸收到充足的水分，是什么原因呢？
2024-11-11 01:20
【總結(jié)】第八單元生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第26講植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)回扣基礎(chǔ)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)1．達(dá)爾文父子研究結(jié)論：是感光部位，彎曲的部位在__________。2．丹麥植物學(xué)家波森和詹森檢驗(yàn)達(dá)爾文的化學(xué)物質(zhì)假說(shuō)時(shí)發(fā)現(xiàn)，插有明膠片的苗發(fā)生_________現(xiàn)象，插有云母片的苗則______。從而證明，的確有__
【總結(jié)】人教版七年級(jí)生物教案：被子植物的一生 ，闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。 。 “種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究，學(xué)會(huì)控制實(shí)驗(yàn)條件，檢驗(yàn)不同的環(huán)境因素對(duì)種子萌發(fā)的影響，進(jìn)行科學(xué)方法的...
2024-12-03 22:14
【總結(jié)】《被子植物的一生》復(fù)習(xí)課學(xué)案一、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境條件：自身?xiàng)l件：
2024-11-18 17:05
【總結(jié)】第一章植物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)細(xì)胞與組織主講人：夏濤細(xì)胞?單細(xì)胞植物，一個(gè)細(xì)胞代表了一個(gè)個(gè)體，一切生命活動(dòng)，包括新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖，均由一個(gè)細(xì)胞完成。?復(fù)雜的高等植物，由無(wú)數(shù)細(xì)胞組成，細(xì)胞之間有了機(jī)能和形態(tài)結(jié)構(gòu)的分工，相互依存、彼此協(xié)作，共同保證有機(jī)體的正常生命活動(dòng)。水植物細(xì)胞?細(xì)胞的化學(xué)基
2025-05-03 08:29
【總結(jié)】第三節(jié)植物的光合作用植物種子里含有豐富的淀粉，這些淀粉是從土壤中吸收來(lái)的嗎？讓我們先組做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。土壤浸出液谷米湯含淀粉植物制造了淀粉碘酒現(xiàn)象和原因制
2024-11-10 07:58
【總結(jié)】生物的穩(wěn)態(tài)專題三、生物的穩(wěn)態(tài)專題內(nèi)環(huán)境（個(gè)體水平）的穩(wěn)態(tài)：生理學(xué)家將正常機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，叫內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。穩(wěn)態(tài)并不意味著恒定不變，而是指一種可變的相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種狀態(tài)是靠完善的調(diào)節(jié)機(jī)制抵抗外界環(huán)境的變化來(lái)維持的。免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能，通過(guò)免疫，機(jī)
2024-11-09 02:08
【總結(jié)】湖南省寧鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物必修二第七章《生物的進(jìn)化》課件生物進(jìn)化的原因長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子是怎么來(lái)的？拉馬克的觀點(diǎn)的脖子很短。，長(zhǎng)頸鹿想辦法吃高處葉子，盡力伸長(zhǎng)脖子，脖子逐漸拉長(zhǎng)，而且，這種性狀遺傳給了后代。生物進(jìn)化的原因達(dá)爾文的觀點(diǎn)脖子有長(zhǎng)有短。，
2024-11-11 02:49
【總結(jié)】生命的起源和生物的進(jìn)化第二節(jié)生物的進(jìn)化廣東省順德市龍江中學(xué)——高中生物課件作者：孫禹江達(dá)爾文：英國(guó)博物學(xué)家，1831－1836年隨“貝格爾”號(hào)做環(huán)球考察，在動(dòng)植物和地質(zhì)等方面進(jìn)行了廣泛的觀察，并采集了大量的生物標(biāo)本和礦物標(biāo)本，經(jīng)過(guò)深入研究，形成了以自然選擇學(xué)說(shuō)為基礎(chǔ)的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)，并于1859年出版了震動(dòng)當(dāng)時(shí)
2024-11-09 01:44
【總結(jié)】第6講 被子植物的一生考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三種子的萌發(fā)?發(fā)的條件(1)環(huán)境條件:適宜的 溫度 ;一定的 水分 ;充足的 空氣???。(2)自身?xiàng)l件:胚是 活的、完整的 ;度過(guò) 休眠期 。?考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三發(fā)的過(guò)程吸水 種子吸收水分脹
2025-06-13 12:09
【總結(jié)】生物個(gè)體發(fā)育導(dǎo)學(xué)案一、上節(jié)課后練習(xí)小結(jié)和預(yù)習(xí)情況小結(jié)：二、課前預(yù)習(xí)部分（1）完成導(dǎo)學(xué)案大本136頁(yè)知識(shí)清單（2）一次分裂__→__→胚：__、__、_、__.種子的形成：胚的發(fā)育：受精卵___→___
2025-06-07 21:08
【總結(jié)】第十三章被子植物(Angiosperm)?被子植物又稱有花植物或雌蕊植物，是現(xiàn)代植物界中進(jìn)化水平最高級(jí)的類群。被子植物進(jìn)化水平高，如何體現(xiàn)？（比較）1、種類多：20萬(wàn)種，中國(guó)3萬(wàn)種；裸子植物800種，中國(guó)240種；2、適應(yīng)性強(qiáng)：結(jié)構(gòu)復(fù)雜化
2025-05-14 06:08
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