新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿-文庫吧
2025-07-20 16:11 本頁面
【正文】 變，因此一些孩子在入園之初會(huì)出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難，像“我要媽媽！”“我要回家！”這樣的哭鬧聲隨處都能聽見，根據(jù)不同孩子的不同個(gè)性有的還會(huì)出現(xiàn)憋大便、喝水少、吃飯難、拒絕玩幼兒園玩具、不參與教師組織活動(dòng)等種種不適應(yīng)行為。因?yàn)樯嫌變簣@意味著與父母的分離，所以會(huì)產(chǎn)生一種入園焦慮。看到這樣的情景我們家長(zhǎng)肯定會(huì)心疼，總擔(dān)心自己的孩子在幼兒過的好不好，有沒有吃飽，睡好等等。相應(yīng)的家長(zhǎng)也會(huì)因?yàn)楹⒆右幌伦与x開身邊的不適應(yīng)產(chǎn)生一種焦慮。那么怎樣盡快幫助孩子們度過這一適應(yīng)期，讓家長(zhǎng)們寬心呢？下面我從產(chǎn)生原因、消除的方法來具體說明一下。產(chǎn)生入園焦慮的原因首先，對(duì)于年幼的兒童來說，從出生都沒有離開過家長(zhǎng)的保護(hù)，一下子離開家長(zhǎng)，面對(duì)一個(gè)完全陌生的環(huán)境，老師是陌生的、阿姨是陌生的、同伴是陌生的，生活方式又是翻天覆地的改變：孩子進(jìn)入幼兒園之前，基本是整天和親人在一起，幾個(gè)大人一直圍著孩子轉(zhuǎn)，幾乎是有求必應(yīng)，孩子的一個(gè)暗示，家長(zhǎng)馬上領(lǐng)會(huì)它的意思，馬上實(shí)現(xiàn)孩子的意愿，進(jìn)入幼兒園以后，突然和親人分離，加上老師、小朋友、周圍環(huán)境都是陌生的，所以，他們?yōu)殡x開父母可能帶來的危險(xiǎn)與對(duì)新環(huán)境缺乏控制而感到不安，很容易出現(xiàn)“分離焦慮”現(xiàn)象，一般情況下要持續(xù)一至兩周，甚至可延長(zhǎng)到一兩個(gè)月之久。但也有老練的孩子，她的身上根本不會(huì)表露出“分離焦慮”。這下，“分離焦慮”表現(xiàn)嚴(yán)重的孩子的家長(zhǎng)，心里會(huì)擔(dān)心得不得了，我的孩子怎么回事，是不是有點(diǎn)不對(duì)?。渴聦?shí)上，家長(zhǎng)完全不必過于擔(dān)憂，孩子這種在面對(duì)陌生環(huán)境時(shí)產(chǎn)生的不安的感覺是一種適應(yīng)性情緒，在一定程度上可以起到保護(hù)嬰幼兒的作用，它可以喚起嬰幼兒對(duì)危險(xiǎn)的警覺，提醒照顧者注意保護(hù)孩子。其實(shí)許多媽媽在送孩子入園之初，也同樣出現(xiàn)“分離焦慮”，曾今有這樣一對(duì)爸媽，孩子來園才兩天不適應(yīng)，早上來就哭。結(jié)果媽媽心比較軟，看見孩子哭自己也哭，大人小孩都哭了，其他孩子也跟著一起哭，弄到后來沒完沒了。其實(shí)要解決“分離焦慮”問題，首先重要的的一點(diǎn)就是家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，給孩子一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的精神后盾，下面我來具體介紹一下消除“分離焦慮”的方法。消除入園焦慮的方法。入園前：1)熟悉環(huán)境，誘發(fā)寶寶入園的欲望。按照正常的步驟來說一旦決定入園，年輕的媽媽就應(yīng)該提前一段時(shí)間給孩子打打預(yù)防針了。向我們幼兒園是每年的5月第一個(gè)星期招生，那么在報(bào)名時(shí)你可以帶孩子來幼兒園參觀，玩大型玩具，告訴他幼兒園名字，將幼兒園的有趣之處描述給孩子，然后和孩子一起期待老師的家訪，期待與新同伴的交往，在心理上讓孩子認(rèn)可上幼兒園。2)物品準(zhǔn)備：經(jīng)過入園前的一段準(zhǔn)備活動(dòng)，孩子對(duì)幼兒園有了一定的認(rèn)識(shí)，這時(shí)再離開父母就會(huì)少一點(diǎn)挫折感。當(dāng)然完全適應(yīng)是不可能的，所以，媽媽們還應(yīng)做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備。一般我們都允許初入園的寶寶帶一兩件自己特別喜歡的玩具，因?yàn)槭掷锬弥约菏煜さ臇|西，孩子會(huì)有一定的安全感。入園第一周：1)哭鬧：二三歲幼兒年齡較小，正是分離焦慮表現(xiàn)較明顯的時(shí)期，所以幼兒來園難免有哭鬧現(xiàn)象。家長(zhǎng)送完孩子后即可離去，相信教師會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)移孩子的注意力，使之投入到幼兒園的生活中去。以
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