【總結(jié)】第一篇:麥哨 《麥哨》教學(xué)設(shè)計 【設(shè)計理念】 在反復(fù)朗讀、深入把握文本的基礎(chǔ)上,明確教學(xué)的重點難點,結(jié)合學(xué)生的實際以及單元訓(xùn)練的要求,設(shè)計適度的教學(xué)目標(biāo),并在教學(xué)中凸顯學(xué)生的自主性,倡導(dǎo)語文課堂...
2025-10-12 14:44
【總結(jié)】第一篇:麥哨-教學(xué)設(shè)計 《麥哨》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 二、教學(xué)過程 (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 (播放音樂《捉泥鰍》,出示幾張充滿童趣的圖片)師:這樣的音樂,這樣的圖片,讓你想起了什么 詩...
2025-10-12 14:18
【總結(jié)】第一篇:麥哨教學(xué)設(shè)計 一、直接揭題,了解麥哨 1、同學(xué)們,在《鄉(xiāng)下人家》我們欣賞了一道道獨特、迷人的風(fēng)景,在《牧場之國》我們見識了一個自由寧靜的牧場王國。今天,讓我們隨著作家劉益一起去領(lǐng)略美好的田...
2025-10-12 14:15
【總結(jié)】 幼兒園中班教案?山丘上的約會?含反思 中班教案?山丘上的約會?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)、理解故事中一些不常用的詞匯:筆友、約會、英俊、守信、注意,理解圖畫故事情節(jié)開展與...
2025-09-21 18:21
【總結(jié)】 懷念麥香 懷念麥香 七月,又到麥子收獲的季節(jié),我卻聞不到麥香了。我家水庫邊有幾畝田地,母親說荒著怪可惜的,每年都種上小麥。按照種麥子的時間順序是播種、施肥、松土、收割。麥子長勢先是綠油...
2025-01-17 00:46
【總結(jié)】第一篇:麥哨教案(精選) 《麥哨》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)識“畔、兜、穗”等8個字。 2、自主讀悟,能正確、流利、有感情地朗讀課文,感受田園風(fēng)光的美好和鄉(xiāng)村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生...
2025-10-11 15:34
【總結(jié)】24*麥哨人教新課標(biāo)小學(xué)語文四年級下冊第六組導(dǎo)入課題同學(xué)們,你有過鄉(xiāng)村生活的經(jīng)歷嗎?想了解鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的嗎?那我們就一起來讀讀《麥哨》這篇課文,讀完后,相信你一定有美好的感受。生字:畔兜穗裹嚼肺腑撩生字、詞
2024-11-21 06:18
【總結(jié)】《觀刈麥》《破陣子》制作:王建偉《觀刈麥》作者自居易(772—846),字樂天,號香山居士,原籍太原,后遷居下邦。(今陜西省渭南縣。)其詩善于敘述,語言淺顯,是杜甫之后杰出的現(xiàn)實主義詩人,也是唐代詩人中創(chuàng)作最多的一個。以《長恨歌》《琵琶行》為代表的長篇敘事詩,是他創(chuàng)作成就的一個重要方面。《破陣子》作者辛棄疾(1140—
2024-11-28 02:01
【總結(jié)】第一篇:《麥哨》教學(xué)反思 《麥哨》教學(xué)反思 中衛(wèi)三小 高海燕 《麥哨》這篇課文的教學(xué),以麥哨為線索,前后呼應(yīng),教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,體會田園風(fēng)光的美好,重點感受孩子們純樸、歡快的...
2025-10-12 05:59
【總結(jié)】第一篇:24、《麥哨》教案 則戎鄉(xiāng)安章中心小學(xué)公開課教學(xué)設(shè)計 課題: 24、麥哨課型:新授課年級:四年級 時間:2017年4月24日執(zhí)教人:李榮美教學(xué)要求: 1、認(rèn)識8個生字。正確、流利、有...
2025-10-12 05:10
【總結(jié)】1 《麥哨》教學(xué)建議 ,收集 田野風(fēng)光的圖片和文字資料,便于學(xué)生進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村自然環(huán)境的 特點和在那樣的環(huán)境中生活的快樂。 ,寫景意境清新,寫人童稚純樸。教學(xué)時,可 直接從課題設(shè)疑,激...
2025-08-06 18:22
【總結(jié)】中國3000“情境領(lǐng)導(dǎo)-核心”學(xué)員的歡迎辭麥肯特企業(yè)顧問有限公司首席執(zhí)行官兼總裁劉欣光各位尊敬的貴賓:本人謹(jǐn)帶邊麥肯特公司對諸位致十二萬分的謝意。由于諸位的熱誠參與,使得“情境領(lǐng)導(dǎo)”課程得以順利展開。在西方的管理理論中,以被領(lǐng)導(dǎo)者行為的表現(xiàn)作為領(lǐng)導(dǎo)者運用領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的基礎(chǔ)是被廣為接納的一種理論。因為今日的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)
2025-10-24 18:58
【總結(jié)】《麥哨》教學(xué)反思 《麥哨》教學(xué)反思1 一、課堂充滿了活力 我以“麥哨”的呻聲音線索,緊扣文題初讀課文,能快速理清課文脈絡(luò)。其后,讓學(xué)生聯(lián)系文中“和、應(yīng)、歡快、柔美”等...
2024-12-06 01:29
【總結(jié)】麥哨教學(xué)設(shè)計 麥哨教學(xué)設(shè)計1一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)引課題 ,觀看鄉(xiāng)村生活的場面:同學(xué)們,第六組課文為我們展示了一幅幅清新淳樸的鄉(xiāng)村生活畫面,你們喜歡嗎?課前老師從網(wǎng)上搜了一段錄像,讓我們再一...
2024-12-07 02:36
【總結(jié)】第一篇:房屋原拆原建合同書 房屋原拆原建合同書 合同編號: 甲 方: 授權(quán)代表:乙 方:身份證號: 為改善居住環(huán)境,創(chuàng)造良好的和諧社會,乙方自愿用私有的土地使用權(quán)、房屋所有權(quán)等共同以甲方...
2025-10-26 23:00