【總結(jié)】第一篇:《學(xué)會(huì)調(diào)控情緒》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)會(huì)調(diào)控情緒 一、教學(xué)內(nèi)容分析 《學(xué)會(huì)調(diào)控情緒》是七年級(jí)上冊(cè)第六課《做情緒的主人》中的第二框題。通過(guò)第一框《豐富多樣的情緒》的學(xué)習(xí),在學(xué)生已了解喜、怒、哀、懼四...
2025-10-04 15:39
【總結(jié)】走出化學(xué)多媒體教學(xué)的誤區(qū)遂昌中學(xué)錢新建摘要 新的教學(xué)理念的確立、課程理論的變革,新的教學(xué)技術(shù)和手段的應(yīng)用,必將引起學(xué)科教學(xué)從課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教材編寫(xiě)、教學(xué)方式到教學(xué)評(píng)價(jià)等一系列的改革。本文闡述了當(dāng)前化學(xué)教學(xué)改革的八個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。關(guān)鍵詞 教學(xué)改革;課程理念;網(wǎng)絡(luò)教學(xué);創(chuàng)新教學(xué)。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,利用多媒體技術(shù)輔助課堂教學(xué)在化學(xué)領(lǐng)域中已逐漸
2025-06-10 02:33
【總結(jié)】第一篇:《學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒》教學(xué)設(shè)計(jì) 《學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒》 教學(xué)設(shè)計(jì) 昌樂(lè)縣城關(guān)街道小學(xué)楊寶霞 : 人的情緒伴隨著成長(zhǎng)的過(guò)程,小學(xué)生已經(jīng)具有比較豐富的情緒體驗(yàn),也能夠比較明確的分辨自己的...
2025-10-04 15:26
【總結(jié)】掉落深井,低下頭,也許,能看見(jiàn)美麗的星光益海廣漢周末分享人生不會(huì)風(fēng)平浪靜,生活不會(huì)一帆風(fēng)順,處在低谷中的朋友,難免心中焦躁、不平:為什么我會(huì)這樣?!益海廣漢周末分享當(dāng)事業(yè)陷入低潮,沒(méi)有了指點(diǎn)江山的豪邁,沒(méi)有了一呼百應(yīng)的威風(fēng)。何必?zé)o措?低下頭,你可以看見(jiàn)親情的溫暖。當(dāng)這份溫暖支持你走出困境時(shí),低下頭,你又將會(huì)看見(jiàn)自己收獲了樂(lè)觀的
2025-08-01 17:30
【總結(jié)】 《做情緒的主人》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案教案 《做情緒的主人》教學(xué)設(shè)計(jì) 《做情緒的主人》學(xué)案 “一個(gè)小丑進(jìn)城,勝過(guò)一打醫(yī)生”治好了法拉第的病,說(shuō)明了什么? ? ,你都是怎樣來(lái)調(diào)節(jié)自己的呢? ? ? ? 《做...
2025-01-16 23:13
【總結(jié)】第一篇:《學(xué)會(huì)調(diào)控情緒》教學(xué)設(shè)計(jì) 《學(xué)會(huì)調(diào)控情緒》教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)四年級(jí)心理健康課 一、本課的地位和現(xiàn)實(shí)意義:情緒雖說(shuō)是人的心理活動(dòng),但它與個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活等方方面面都息息相關(guān)。積極、向上、...
2025-10-04 15:24
【總結(jié)】第一篇:學(xué)會(huì)調(diào)控情緒教學(xué)設(shè)計(jì) 思想品德七年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)調(diào)控情緒》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、本課的地位和現(xiàn)實(shí)意義 情緒是人的心理活動(dòng),積極、向上、快樂(lè)的情緒有益于個(gè)人的身心健康,有益于個(gè)人的智力發(fā)展,有利于發(fā)...
2025-10-31 17:33
【總結(jié)】第一篇:學(xué)會(huì)調(diào)控情緒教學(xué)設(shè)計(jì) 課題:學(xué)會(huì)調(diào)控情緒 授課教師:東陽(yáng)市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校趙偉斌教材:人民教育出版社七年級(jí)上冊(cè)思想品德 1、教學(xué)目標(biāo):情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo): (1)懂得調(diào)控好情緒對(duì)于個(gè)人生活和...
【總結(jié)】走出心靈的獨(dú)木橋(2010-09-1210:24:41)轉(zhuǎn)載▼“走出心靈的獨(dú)木橋”(人際交往)【設(shè)計(jì)背景】建立人際關(guān)系是最讓人感到快樂(lè)和振奮的生活事件,而失去人際關(guān)系則是最糟糕、最讓人難過(guò)的事件之一。隨著同學(xué)間交往的日益加深,學(xué)生或過(guò)于激進(jìn)或過(guò)于退縮,不能很好地把握人際交往的分寸,各種由誤解產(chǎn)生的矛盾也逐漸出現(xiàn),為了班級(jí)的和諧發(fā)展,通過(guò)溝通技巧的指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握與
2025-08-04 13:19
【總結(jié)】第一篇:走出略讀課文教學(xué)的困惑 走出略讀課文教學(xué)的困惑 ——略讀課文教學(xué)也精彩 內(nèi)容摘要:精讀是略讀的基礎(chǔ),略讀是精讀的補(bǔ)充,它們都是閱讀最基本的方法,有著各自不同的作用,略讀與精讀一樣重要。但...
2025-10-31 22:58
【總結(jié)】第一篇:心理健康教學(xué)設(shè)計(jì):做自己情緒的主人 心理健康教學(xué)設(shè)計(jì):做自己情緒的主人 [活動(dòng)目標(biāo)] 2感知體驗(yàn)每個(gè)人都是自己情緒的主人,對(duì)于自己的情緒具有選擇權(quán)。 3了解各種情緒都有價(jià)值,探討適度表...
2025-10-06 10:37
【總結(jié)】蔣新賀《誰(shuí)影響了我的情緒》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文 授課題目: 誰(shuí)影響了我的情緒 教學(xué)理念: 本課的設(shè)計(jì)以“活動(dòng)”為主線、以“分享”為重點(diǎn)、以“體驗(yàn)”為主要方法,充分發(fā)揮同學(xué)們的...
2024-12-04 22:52
【總結(jié)】WTO:中國(guó)低谷切入分析中國(guó)在過(guò)去的13年中為“復(fù)關(guān)”(關(guān)貿(mào)總協(xié)定)、“入世”(世界貿(mào)易組織)進(jìn)行了艱苦的談判,盡管人們都認(rèn)為這是中國(guó)進(jìn)一步深化改革開(kāi)放的主動(dòng)需要,但這場(chǎng)似乎是遙遙無(wú)期的談判,以及談判過(guò)程中種種不利的傳言,使得人們對(duì)于何時(shí)“入世”并不報(bào)特別的期望。1999年11月15日中美、2000年5月19日中歐之間的協(xié)議,使得中國(guó)入世問(wèn)題得到了基本肯定的答案。但是,目前中國(guó)
2025-06-29 08:03
【總結(jié)】第一篇:第六課做情緒的主人教學(xué)設(shè)計(jì) 第三單元 過(guò)富有情趣的生活第六課 做情緒的主人 第一框 豐富多樣的情緒【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)人類情緒的豐富多樣性,知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基...
2025-10-06 12:32
【總結(jié)】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 新課程改使我走出教學(xué)誤區(qū) 只有不斷地改革,才能不斷地進(jìn)步,因此新一輪的課革不僅是教育發(fā)展的需要,也是時(shí)代發(fā)展...
2024-11-20 03:21