【正文】 10鄧 旭喻廣香張 楠翟成發(fā)李愛梅鄧 旭喻廣香張 楠翟成發(fā)陳軍強(qiáng)鄧 旭翟成發(fā)楊文政王星云鄧 旭彭 鵬鄧 旭（2）信息處理小組：組 長(zhǎng)：馬紅莉 成員：王愛平、劉志剛、朱英職 責(zé)：負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)工作信息和技術(shù)事項(xiàng)，安裝軟件系統(tǒng)、數(shù)據(jù)初始化，數(shù)據(jù)導(dǎo)入（出）及打印，對(duì)有關(guān)教師和學(xué)生進(jìn)行軟件系統(tǒng)的使用培訓(xùn)等。四、評(píng)價(jià)內(nèi)容：依據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》規(guī)定的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為基本，確定評(píng)價(jià)內(nèi)容為五個(gè)方面：道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力、體育與健康、審美與表現(xiàn)、實(shí)踐與創(chuàng)新。具體評(píng)價(jià)要素如下：評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)要素道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)思想政治素質(zhì)道德品質(zhì)遵紀(jì)守法與行為習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)態(tài)度與興趣學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法平時(shí)成績(jī)體育與健康運(yùn)動(dòng)參與與體育道德體質(zhì)健康水平心理健康水平審美與表現(xiàn)藝術(shù)興趣與活動(dòng)參與審美與藝術(shù)表現(xiàn)能力平時(shí)成績(jī)實(shí)踐與創(chuàng)新勞動(dòng)態(tài)度與社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新精神與表現(xiàn)信息技術(shù)運(yùn)用關(guān)鍵性表現(xiàn)附錄關(guān)鍵性的考試成績(jī)關(guān)鍵性的作業(yè)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄特長(zhǎng)及獲獎(jiǎng)情況學(xué)生自我評(píng)語家長(zhǎng)綜合性評(píng)語教師綜合性評(píng)語其他五、評(píng)價(jià)工作程序和方法：以班級(jí)為單位開展評(píng)價(jià)工作。成立班級(jí)評(píng)價(jià)小組，向家長(zhǎng)和學(xué)生公示，如有超過班級(jí)三分之一的學(xué)生不同意某教師作評(píng)價(jià)者，則做出相應(yīng)的替換。 評(píng)價(jià)的主要途徑：（1）學(xué)生自評(píng)（學(xué)生對(duì)自己三年來的發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，描述性評(píng)語不超過300字）（2）家長(zhǎng)評(píng)價(jià)（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生三年來的發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，描述性評(píng)語不超過300字）（3）學(xué)生互評(píng)（以上機(jī)操作的形式進(jìn)行，在學(xué)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)中所占權(quán)重為50%）（4）教師評(píng)價(jià)（在學(xué)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)中所占權(quán)重為50%；班主任綜合各種信息，對(duì)學(xué)生三年發(fā)展情況作出整體描述性評(píng)語，突出學(xué)生的特點(diǎn)特長(zhǎng)和潛能，反映其進(jìn)步和發(fā)展?fàn)顩r，力求客觀準(zhǔn)確）（5）實(shí)證資料：個(gè)人特長(zhǎng)及獲獎(jiǎng)情況記錄評(píng)價(jià)者對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)綜合考慮以下主要內(nèi)容：（1）學(xué)生自評(píng) （2）同學(xué)評(píng)價(jià) （3）教師評(píng)價(jià) （4）家長(zhǎng)評(píng)價(jià)（5）學(xué)生的日常表現(xiàn) （6）學(xué)生的成長(zhǎng)記錄及有關(guān)原始資料（7）五個(gè)學(xué)期的期末考試成績(jī)考查成績(jī)對(duì)學(xué)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)應(yīng)從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手，將日常片段事實(shí)和記錄作評(píng)價(jià)依據(jù)時(shí)，應(yīng)避免以偏概全。（對(duì)學(xué)生某一方面表現(xiàn)評(píng)價(jià)為“待合格”時(shí)，應(yīng)非常慎重，尤其是對(duì)“道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)”一項(xiàng)的評(píng)價(jià)。）評(píng)價(jià)小組每位參評(píng)教師對(duì)同一學(xué)生同一項(xiàng)目的評(píng)價(jià)所占權(quán)重相同，如果小組成員之間存在分歧，則計(jì)算參評(píng)組員的評(píng)價(jià)等級(jí)的平均分值后形成等級(jí)；對(duì)于原則性的重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)審定。學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)對(duì)評(píng)價(jià)的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查并負(fù)責(zé)。對(duì)于被評(píng)價(jià)為“D”的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)核學(xué)校及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生個(gè)人及其家長(zhǎng)。學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)妥善處理復(fù)議事宜，在一周內(nèi)反饋復(fù)議結(jié)果。學(xué)生家長(zhǎng)和教師對(duì)評(píng)價(jià)過程中的違紀(jì)違規(guī)行為，可向?qū)W校監(jiān)察小組舉報(bào)和投訴，學(xué)校監(jiān)察小組負(fù)責(zé)調(diào)查與處理，并在接到投訴后一周內(nèi)給出答復(fù)。六、評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)和使用：（一）評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)的結(jié)果呈現(xiàn)為四部分：（1）等級(jí)。分為“優(yōu)秀”（A）“良好”（B）“合格”（C）“待合格”（D）四檔。每個(gè)畢業(yè)班以在校生為基數(shù)，各班評(píng)為A的學(xué)生不超過40%，其他等級(jí)不設(shè)比例。（2）評(píng)語：學(xué)生自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)語、教師綜合性評(píng)語（3）實(shí)證資料：個(gè)人特長(zhǎng)及獲獎(jiǎng)情況記錄等（4）其他（二）評(píng)價(jià)結(jié)果的使用 通知學(xué)生個(gè)人及其家長(zhǎng)； 作為學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)之一?！癈”及以上等級(jí)為“合格”； 作為高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。用于劃定招生學(xué)校最低錄取標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)業(yè)考試成績(jī)同等的情況下，綜合評(píng)價(jià)等級(jí)高者優(yōu)先錄?。蛔鳛楸Ｋ蜕鷹l件之一。2008年4月9日深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部附件： 初中部2008年初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)關(guān)鍵表現(xiàn)及評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)說明初中部2008年初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)工作進(jìn)程安排表初中部2008年初中畢業(yè)生成長(zhǎng)記錄信息采集及自我評(píng)價(jià)表（式樣） 初中部2008年初中畢業(yè)生家長(zhǎng)對(duì)子女評(píng)價(jià)意見表（式樣） 初中部2008年初中畢業(yè)生班主任評(píng)語表（式樣） 初中部2008年初中畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)工作投訴與復(fù)議登記表（式樣）附件2008年初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)關(guān)鍵表現(xiàn)及評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)說明（一）道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及說明維度要素關(guān)鍵表現(xiàn)及評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)說明優(yōu)秀良好合格待合格道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)思想政治素質(zhì)有強(qiáng)烈的愛國(guó)情感和較多的行為表現(xiàn)。有較強(qiáng)的愛國(guó)情感并有所表現(xiàn)。有愛國(guó)情感，但少有言行表現(xiàn)。少有愛國(guó)言行，經(jīng)常不參加升降國(guó)旗活動(dòng)或不嚴(yán)肅認(rèn)真；或者有損害國(guó)家榮譽(yù)的行為。道德品質(zhì)，言行一致，表里如一，守信用，不作弊。，樂于助人，與同學(xué)友好相處；積極參加集體活動(dòng)