【總結】第一篇:作文審題立意 1、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分) 我們本想把日子過成詩,時而簡單,時而精致,不料卻把日子過成某些人的歌,時而不靠譜,時而不著調。 2、中國...
2024-10-17 13:21
【總結】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第10頁共10頁 新冠疫情高考作文十種立意及優(yōu)秀范文 新冠疫情高考作文十種立意及范文 立意一: 萬事追根源,新冠疫情的根源在于人...
2025-04-05 21:43
【總結】第一篇:高考作文立意指導及[大全] 高考作文立意指導及范文 在日常學習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。...
2024-10-13 17:52
【總結】大成教育研究院制作人:裴慶青審核人:韋波 授課學案學生姓名授課教師班主任上課時間月日時—時主任審批授課標題作文立意學習目標1.能夠
2025-01-15 01:05
【總結】高2017級語文期末復習之?材料作文審題立意例一:閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)一個年輕人在海邊徘徊,悶悶不樂?!笆裁词孪氩婚_?”一位老者問。年輕人說,他做人做事盡心盡力,但得不到承認與尊重?!翱春昧?,”老者拈起一粒沙子,隨手一丟,“能找到它嗎?”年輕人苦笑,搖搖頭?!拔矣蓄w珠子,”老者掏出一粒珍珠,掂量一下,輕擲在沙
2025-03-26 01:42
【總結】第一篇:作文審題立意 作文審題立意 審題是作文的第一步,而且是文章成功的關鍵性的一步。審題的具體任務,就是通過對作文題目的思考和分析,了解命題者的意圖,弄清寫作對象、范圍和重點,明確立意,并確定文...
2024-11-09 14:19
【總結】第一篇:作文立意談 作文立意談 千古文章意為高。一篇作文立意是否新穎、高遠、深刻,是拉開作文檔次高低的關鍵。面對同一道中考作文題,在人人能寫的情況下,要想使自己的得分勝人一籌,就必須在立意上用心琢...
2024-11-15 12:31
【總結】第一篇:作文審題立意 2008高考新材料作文審題立意指導與訓練 學習目標:掌握新材料作文審題立意方法,學會多角度立意。 方法 1、材料中有幾個角色(或幾個方面)?他們的言行(或這幾個方面)分別...
【總結】1材料作文審題立意方法作為高考作文的題型樣式,倘若不是事先已有接觸、曾經(jīng)操練的話,材料作文是最能考量考生的真實水準的。因為在考你寫作能力之前,首先考你的閱讀能力,即對材料的理解、把握能力。較之那種類似話題、內容寬泛、只要不超出范圍主題完全可由作者自己掌控的命題作文,材料作2文基本能杜絕用所謂以往操練過的不變“經(jīng)典”來應對萬變考題的套題弊
2025-01-09 16:04
【總結】第一篇:作文材料立意 高考材料作文訓練 1.(2010·石家莊市二模)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 一家人吃夜飯。“談談你們的新年新愿望吧!”父親對三個孩子說,“看看誰的...
【總結】第一篇:作文如何立意 長期以來,“老師+命題+作文本=作文”的傳統(tǒng)作文模式,束縛了學生的思維發(fā)散,導致了學生作文的千篇一律,很難找到一篇新奇的作文。如寫老師總牽扯到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”...
【總結】第一篇:材料作文立意 高考新材料作文的立意 【教學目標】 1、掌握高考作文立意的原則和要求 2、掌握高考新材料作文的立意方法 3、掌握高考材料作文選取最佳立意角度的要求【教學重點】 掌握高...
2024-11-15 22:24
【總結】中考作文指導——立意適用學科初中語文適用年級初中三年級適用區(qū)域通用課時時長(分鐘)60分鐘知識點作文立意明確深刻作文立意個性鮮明教學目標通過輔導讓學生掌握立意的技巧,提升文章的思想深度,從而提高寫作能力教學重點使學生掌握立意的方法并進行實戰(zhàn)訓練教學難點教會學生從多角度、多方向思考作文的立意教學過程一、課堂導入不
2025-05-11 22:53
【總結】材料作文的審題立意教學目標:1、理解、掌握材料作文審題的基本方法。2、運用所學知識具體解決材料作文的審題問題。教學重點:通過合作探究使學生掌握材料作文的審題立意的基本方法——由果溯因法。教學難點:通過合作探究使學生掌握材料作文的審題立意的基本方法——由果溯因法。學法指導:自主思考合作釋疑一、學生寫作現(xiàn)狀分析從幾次測試來看,材料作文較之話題和命題作文,
2025-05-02 02:41
【總結】作文指導——“六步十五法”寫作訓練第一部分:審題立意訓練審題的幾個方面1、審文體是記敘文體還是議論文體?抑或夾敘夾議類散文?或者其它?2、審范圍時間限制、人物限制、事件限制、空間限制、主體限制;功能、構造、使用方法的限制,等等3、審內容 從哪些方面寫什么內容4、審關系根據(jù)概念之間或偏正、或并列、或因果、或遞進、或包容等關系,以便確立文章的重點和內容的邏輯關系
2025-04-17 06:31