正文內(nèi)容

授課計劃c語言程序設(shè)計-文庫吧

2025-07-20 00:01 本頁面

【正文】 World”編寫與調(diào)試二4模塊2 數(shù)據(jù)類型及其運算標(biāo)識符 C語言的數(shù)據(jù)類型常量變量上機(jī)實驗?zāi)K2課后習(xí)題三4模塊2 數(shù)據(jù)類型及其運算算術(shù)運算符和表達(dá)式賦值運算符與賦值逗號運算符和逗號表達(dá)式模塊2課后習(xí)題四4模塊3 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計條件判斷表達(dá)式 if單分支結(jié)構(gòu) if else 雙分支結(jié)構(gòu) 常見編譯錯誤與調(diào)試上機(jī)實驗?zāi)K3課后習(xí)題1．“判斷成績是否及格”程序編寫與調(diào)試2．“兩個數(shù)排序”程序編寫與調(diào)試3.“判斷整數(shù)的奇偶性”程序編寫與調(diào)試4．“判斷密碼是否正確”程序編寫與調(diào)試五4模塊3 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計 if多分支結(jié)構(gòu) if語句的嵌套 switch語句小結(jié) 上機(jī)實驗?zāi)K3課后習(xí)題1.“商場打折促銷活動”程序編寫與調(diào)試2.“分段函數(shù)”程序編寫與調(diào)試3.“判斷成績等級”程序編寫與調(diào)試六4模塊4 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計 while語句 do while

點擊復(fù)制文檔內(nèi)容

范文總結(jié)相關(guān)推薦

c語言程序設(shè)計課程大綱-資料下載頁

【總結(jié)】1《C語言程序設(shè)計》課程大綱課程編號:06492443課程名稱:C語言程序設(shè)計英文名稱:CLanguage預(yù)修課程:《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《高等數(shù)學(xué)》學(xué)時:22（理論）學(xué)分:1考核方式:考試課程性質(zhì):專業(yè)基礎(chǔ)課一、課程任務(wù)和目的作為計算機(jī)專業(yè)的程序設(shè)計

2025-08-12 10:02

c語言程序設(shè)計的練習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】第一部分：單項選擇1．按照標(biāo)識符的要求，（A）符號不能組成標(biāo)識符。A)連接符B)下劃線C)大小寫字母D)數(shù)字字符2．下列符號中，（C）不可作為分隔符。A)，B)：

2025-08-12 15:23

[理學(xué)]c語言程序設(shè)計習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】C語言程序設(shè)計習(xí)題第一章程序設(shè)計基本概念[]在TURBOC環(huán)境中用RUN命令運行一個C程序時，所運行的程序的后綴是______。[]C語言源程序文件的后綴是______，經(jīng)過編譯后,生成文件的后綴是______，經(jīng)過連接后，生成文件的后綴是______。[]結(jié)構(gòu)化程序由____、____、____三種基本結(jié)構(gòu)組成。第二章C程序設(shè)計的初步

2025-01-09 00:32

c語言程序設(shè)計課后答案-資料下載頁

【總結(jié)】第一章A．j2_KEY?B．Double?C．4dD．_8_A．B．C程序經(jīng)過編譯、連接步驟之后才能形成一個真正可執(zhí)行的二進(jìn)制機(jī)器指令文件C．用C語言編寫的程序稱為源程序，它以ASCII代碼形式存放在一個文本文件中D．C語言中的每條可執(zhí)行語句和非執(zhí)行語句最終都將被轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制的機(jī)器指令，正確的C++標(biāo)識符是______?！?/span>

2025-06-07 13:29

c語言程序設(shè)計大賽題目-資料下載頁

【總結(jié)】日本一位中學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個奇妙的“定理”，請角谷教授證明，而教授無能為力，于是產(chǎn)生角谷猜想。猜想的內(nèi)容是：任給一個自然數(shù)，若為偶數(shù)除以2，若為奇數(shù)則乘3加1，得到一個新的自然數(shù)后按照上面的法則繼續(xù)演算，若干次后得到的結(jié)果必然為1。請編程驗證。*問題分析與算法設(shè)計本題是一個沿未獲得一般證明的猜想，但屢試不爽，可以用程序驗證。題目中給出的處理過程很清楚，算法不需特殊設(shè)計，可按照題目的敘述

2025-03-24 04:49

c語言程序設(shè)計課程教案-資料下載頁

【總結(jié)】《C語言程序設(shè)計》課程教案課題C語言概述課型新授課授課日期課時2教學(xué)目的1、了解C語言的特點；2、掌握C簡單程序的結(jié)構(gòu)；3、熟練掌握C程序的編輯、編譯、鏈接和運行的過程。教學(xué)重點難點教學(xué)重點：C語言的特點與編程環(huán)境教學(xué)難點：C語言的編程環(huán)境教學(xué)方法主要運用講授法，兼用演示法教學(xué)內(nèi)

2025-08-24 14:31

c語言程序設(shè)計教程-資料下載頁

【總結(jié)】第1章預(yù)備知識北京科技大學(xué)計算機(jī)系C語言程序設(shè)計2022/2/92說明：?本課件的配套教材為：–《C語言程序設(shè)計教程》–《C語言程序設(shè)計教程習(xí)題解答與實驗指導(dǎo)》北京人民郵電出版社李玲等編著?如果選用本套教材，并需要完整的各章課件，請與作者聯(lián)系。–電話：010

2025-01-12 17:31

c語言程序設(shè)計(2)-資料下載頁

【總結(jié)】C語言程序設(shè)計主講人：汪洋第一章C語言概述?C語言的發(fā)展與特點?C語言的基本程序結(jié)構(gòu)?C語言程序的開發(fā)過程?C語言的基本詞法?算法C語言出現(xiàn)的歷史背景?匯編語言依賴于計算機(jī)硬件，程序的可讀性和可移植性差；?一般高級語言難以實現(xiàn)匯編語言的某些功能如對內(nèi)存地址的操作

2024-12-07 21:48

概念c語言程序設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】第4章算法設(shè)計策略?分治策略?回溯策略?貪心策略?分枝界定策略?動態(tài)規(guī)劃算法設(shè)計策略分治策略任何一個可以用計算機(jī)求解的問題所需的計算時間都與其規(guī)模有關(guān)。直接求解一個規(guī)模較大的問題，往往是相當(dāng)困難的。但是當(dāng)問題的規(guī)?？s小到一定程度時，一個量變到質(zhì)變的現(xiàn)象就可能發(fā)生，問題的

2025-01-07 21:44

c語言程序設(shè)計課件-資料下載頁

【總結(jié)】武漢理工大學(xué)計算機(jī)學(xué)院授課教師授課教師：王紅霞C語言程序設(shè)計Date1選用教材與參考書n主教科書主教科書???顧治華、陳天煌等?《《C語言程序設(shè)計語言程序設(shè)計》》機(jī)械工業(yè)出版社機(jī)械工業(yè)出版社n參考教材參考教材顧治華、陳天煌等顧治華、陳天煌等《《C語言程序設(shè)計語言程序設(shè)計實驗實驗指導(dǎo)指導(dǎo)》》

2025-08-05 00:59

c語言程序設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】C++語言程序設(shè)計主講：謝昕副教授華東交通大學(xué)信息工程學(xué)院E-Mail：辦公電話：70468652參考教材?選用教材《C++語言基礎(chǔ)教程》呂鳳翥編著?參考教材《C++程序設(shè)計教程》錢能主編?參考教材《C++語言程序設(shè)計》譚浩強(qiáng)?英文教材《Progr

2025-07-15 17:54