初二語(yǔ)文綜合測(cè)試-文庫(kù)吧
2024-10-22 01:59 本頁(yè)面
【正文】 水退后的校舍進(jìn)行安全檢查、消毒；對(duì)仍泡在水中的學(xué)校，要通過(guò)建簡(jiǎn)易校舍、借讀等方式安排學(xué)生就讀；對(duì)那些遭受水災(zāi)無(wú)家可歸、分散安置的學(xué)生，要安排他們就近入學(xué)借讀。 為解決水毀學(xué)?；謴?fù)重建的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，省教委已先期向?yàn)?zāi)區(qū)學(xué)校撥款 150 萬(wàn)用于抗災(zāi)復(fù)校，此外，還將下?lián)?150 萬(wàn)幫助重災(zāi)學(xué)校重建校園。 標(biāo)題有兩行文字，上面一行叫 題，下面一行叫 題。（ 2 分） 全文分為三個(gè)自然段，第一自然段是 ；第二自然段是 ；第三自然段是 。（可供選擇的詞語(yǔ)：導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)）。（ 3 分） 解釋詞語(yǔ)（ 2 分） （ 1）在即： （ 2）就近： 為了讓災(zāi)區(qū)孩子按時(shí)上課，省教委做出了哪些具體要求，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） A、對(duì)退水后的校舍進(jìn)行安全檢查、消毒。 B、學(xué)校教師進(jìn)行家訪。 C、建簡(jiǎn)易校舍、借讀。 D、安排學(xué)生就近入學(xué)借讀。 （二）（ 11 分 ） 平分生命 ①男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他惟一的親人。所以 男孩愛(ài)妹 ． ． ． ．妹勝過(guò)愛(ài)自己。 ． ． ． ． ． ． ． ②然而災(zāi)難 再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒(méi)有錢(qián)支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費(fèi)。但不輸血妹妹就會(huì)死去。 ③作為妹妹惟一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢，是否有勇氣受抽血時(shí)的疼痛。男孩開(kāi)始猶豫， 10 歲的大腦經(jīng)過(guò) 一番思考 ． ． ． ． ，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。 ④抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？” ⑤醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間雙被男孩的勇敢震撼了：在男孩 10 歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生 命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢并下定死亡的決心。 ⑥醫(yī)生的手心滲出了汗，他緊握了男孩的手說(shuō)：“放心吧，你不會(huì)死的。輸血不會(huì)丟掉生命?！? ⑦ 男孩眼中放出了光彩 ：“真的？那我還能活多少年？” ⑧醫(yī)生微笑著，充滿(mǎn)愛(ài)心地說(shuō)：“你能活到 100 歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí)，就又挽起了胳膊 剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)每人活 50 年！” ⑨所有的人都震驚了，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類(lèi) 最無(wú)私純真的諾言。 從全文看，“男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？請(qǐng)概括回答。（ 2 分） 2 第 7 段中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)？“男孩”眼中為什么會(huì)“放出光彩”？（ 2分） 3 文中的“男孩”具有怎樣的品質(zhì)？用自己的話回答。（ 2 分）
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