【正文】 身原因便放低要求。在“您熱為自己是一個有誠信意識的人嗎”的調(diào)查中，94%的人認(rèn)為自己是，而有6%的認(rèn)為自己不是一個有誠信意識的人，這對在人際交往中是否會優(yōu)先考慮誠信問題至關(guān)重要，因為一個誠信的人往往會以同樣的標(biāo)準(zhǔn)去要求和衡量其所交往的對象。在“和他人交往時，您是否看中對方的誠信”的調(diào)查中，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的48%的人表示很看重，有39人回答比較重視，4人覺得無所謂，9人回答其它，筆者認(rèn)為其實誠信本該是人的固有品質(zhì)，不該成為人際交往中的籌碼。3 、網(wǎng)上是否應(yīng)該秉承誠信原則依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)表明：有42人認(rèn)為網(wǎng)上應(yīng)該秉承誠信原則，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的28%，有6人認(rèn)為不應(yīng)該秉承誠信原則，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的4%，有74人認(rèn)為要看情況而定，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的49%，剩余19%的人則認(rèn)為無所謂（數(shù)據(jù)如下圖所示）。在“您的復(fù)制、剪切、粘貼行為頻率”的調(diào)查中，有64人表示經(jīng)常，59人回答一般，22人回答偶爾，僅5人表示從不復(fù)制、剪切、粘貼，其實不要小看這種使用網(wǎng)絡(luò)時的行為，如果形成一種習(xí)慣，那會深刻的影響到人的思維方式和行為方式。在“您在兼職過程中會隱瞞自己的學(xué)生身份嗎？”的調(diào)查中，有3人回答肯定會，57人表示看情況，61人回答不會，29人回答其它，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)給人們帶來便捷的同時，也帶來了諸多不利因素，比如網(wǎng)上兼職缺乏必要的誠信監(jiān)督，這給人們的正確判斷形成阻礙。由此可以知道，當(dāng)面臨真實與虛擬時，人們往往會做出很多相反的選擇。網(wǎng)絡(luò)的流行給人們帶來了便利，但是誠信問題也該被重視。今年來較為凸顯的網(wǎng)絡(luò)詐騙就給本來為眾人所用的工具蒙上了不誠信的陰影。結(jié)果顯示約為半數(shù)的人對此持圍觀態(tài)度，既合乎“情理”，又讓人痛心不已。其實誠信二字應(yīng)該深入人心，網(wǎng)絡(luò)也不該例外。當(dāng)代大學(xué)生的誠信度怎樣據(jù)調(diào)查可知：有20人認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生的誠信度非常高，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的13％，有52人認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生的誠信度高，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的35%，有63人認(rèn)為一般，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的42%，另外的15主要來自大三年級的人則認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生的誠信度亟待提高。在“您代考過嗎”的調(diào)查中，139人回答從未代考過，11人回答一兩次，0人回答多次代考。在“您認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生該從哪些方面提升誠信素質(zhì)”的調(diào)查中，有超過90%的人回答思想道德素質(zhì)和接人待物，80%的人覺得應(yīng)該從親情方面、友情方面、學(xué)業(yè)學(xué)術(shù)方面和職場方面等進行提升。由上可知，當(dāng)代大學(xué)生的誠信度總體看來還算可以，但也有部分人認(rèn)為亟待提高。當(dāng)代大學(xué)生的誠信度決定著未來社會的誠信度、責(zé)任度和信任度，德為教育之首，誠為德教之先。誠實守信之人必將受到社會的認(rèn)可和尊崇。所以倡議大家從我做起，從身邊做起，為自己代言，為當(dāng)代大學(xué)生塑造良好形象。 誠信度與受教育程度有關(guān)嗎通過本次調(diào)查顯示：有6人認(rèn)為誠信度與受教育程度很有關(guān)系，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的4%，有112人認(rèn)為有關(guān)系，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的75%，有24人認(rèn)為沒有關(guān)系，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的16%，有8人則不予置評。由上可知，在絕大多數(shù)人看來誠信度是與受教育程度有關(guān)的，或許是出于對自身的通過本次調(diào)查顯示：有6人認(rèn)為誠信度與受教育程度很有關(guān)系，占被調(diào)查總考慮抑或是一種認(rèn)同，確實，人的誠信度在很大程度上受到其認(rèn)知程度的影響。當(dāng)然也有一部分認(rèn)為誠信度與教育程度沒有關(guān)系，在他們看來，現(xiàn)代教育中的某些缺陷導(dǎo)致了人們對待事情比較圓滑，不愿意以最真誠的態(tài)度去對待，比較敷衍，反而不如那些目不識丁的未受過教育的人。其實誠信應(yīng)該是人類固有的共同品質(zhì)，而我們教育程度的高低只該是加深我們對這誠信的理解和貫徹。 二、當(dāng)代大學(xué)生誠信問題及其原因誠信問題突出學(xué)習(xí)方面——對待學(xué)習(xí)不認(rèn)真，很多時候不認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，快要檢收時，抄襲別人的草草了事，這不光是對別人而且對自己也是極其的不負(fù)責(zé)。平時不學(xué)，考試作弊或包庇作弊。盡管學(xué)校三令五申，嚴(yán)抓考風(fēng)學(xué)風(fēng)，但部分學(xué)生嚴(yán)重存在僥幸心理，企圖冒險，以身試法，幫助或包庇他人考試作弊，明顯嚴(yán)重違反了誠信應(yīng)試的原則。例如我們在做一個你會抄襲別人的作業(yè)調(diào)查中，％的從未抄襲過，從此可以看出在這個問題上誠信的嚴(yán)重缺失。人際關(guān)系方面——不能實現(xiàn)自己的承諾，答應(yīng)別人的事情不能完成，或者是拖拖拉拉，這種現(xiàn)象是非?？膳碌?，會產(chǎn)生人際間隙，對其一生都會產(chǎn)生消極的影響。在對您敷衍過人這個問題上，％的不會敷衍別人，可見在承諾別人的層面上，我們大家都有待于提高，一言九鼎才是我們做人的目標(biāo)。大學(xué)生誠信缺失的原因社會因素——當(dāng)前，我國正處在社會轉(zhuǎn)型期，市場經(jīng)濟在極大解放生產(chǎn)力促進經(jīng)濟發(fā)展的同時，也給人民的生活領(lǐng)域和認(rèn)知領(lǐng)域帶來許多負(fù)面的影響。首先，價值觀念和道德評價機制的變化。市場經(jīng)濟條件下的經(jīng)濟準(zhǔn)則被運用于人際關(guān)系中，效率的優(yōu)先和利潤的最大化成為人們評價一切的準(zhǔn)繩。經(jīng)濟上的急功近利，必然造成道德上的惟利是圖，從而不可避免地使一些人社會責(zé)任感弱化，公德心淡漠和行為方式失范，誠實守信的基本道德規(guī)范被物質(zhì)化、庸俗化、功利化。其次，社會上各種不良現(xiàn)象對大學(xué)校園的影響。目前，社會上的個人主義、享樂主義滋生蔓延，經(jīng)濟至上的主義和實用主義成為一些人為人處世的杠桿，誠信作為做人的基本準(zhǔn)則，在市場經(jīng)濟的大潮中如此的蒼白無力。短期利益的不良影響等，對整個社會誠信發(fā)起了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也不可避免地受到影響。第三，媒體的影響。媒體的輿論導(dǎo)向是人們形成正確的人生觀和價值觀的有效途徑之一，但個別媒體只追求自身利益，忽視社會責(zé)任，從而帶來諸多方面的不利影響。特別是隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)信息作為正在崛起的“第四媒體”，逐漸成為大學(xué)生了解世界的主要窗口，虛擬的網(wǎng)絡(luò)在一定程度上使人們好像生活在一個虛擬的世界里，高校德育主體的傳統(tǒng)主導(dǎo)地位受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。 學(xué)校因素——學(xué)校是學(xué)生形成良好的道德素質(zhì)和提升道德水平的重要陣地，學(xué)生的誠信狀況與學(xué)校自身的因素有直接的關(guān)系。由于受轉(zhuǎn)型期各種不利因素的影響以及我國高校長期以來所形成的固有的缺陷，學(xué)校誠信道德教育整體效力在下降。在學(xué)校誠信教育的方式、方法上，重理論輕實踐，重灌輸輕引導(dǎo)，忽視學(xué)生德育過程中的主體地位。在誠信教育的手段和形式的選擇上，存在被動性和滯后性的缺陷?，F(xiàn)在已進人網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代化傳媒已深人到學(xué)生生活的方方面面。在評價機制上，存在重知輕德，以分取人的弊端。雖然一直提倡把德育放在首位，但在實際的操作中一些學(xué)校卻把學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，而對學(xué)生誠信等基本的道德評價則沒有硬性的、可操作的量化指標(biāo)，在一定程度上給學(xué)生一些誤導(dǎo)，這也是大學(xué)校園頻頻發(fā)生違背誠信道德的一個原因。學(xué)生自身的因素——家庭是學(xué)生活動的主要場所，作為孩子第一位老師的父母，對孩子的誠信道德教育不僅言傳而且身教，扮演著重要的角色。有的家長認(rèn)為孩子進人大學(xué)的門，培養(yǎng)、教育孩子的事就全交給了學(xué)校，自己就萬事大吉了。從一定程度上也為大學(xué)生的誠信滑坡留下了空間。大學(xué)生誠信道德滑坡除了外在因素外，與大學(xué)生自身也有很大的關(guān)系。當(dāng)代大學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，思維活躍，易接受新思想，但又有任性好強，辨別能力差的一面。對社會上良莠不齊的現(xiàn)象難分真?zhèn)?。少?shù)大學(xué)生不注意加強自身的道德修養(yǎng)，對家長、對學(xué)校的教育持逆反心理，以工具化態(tài)度對待誠信。三、對提高大學(xué)生誠信意識的思考對大學(xué)生加強誠信意識的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)的綜合工程，需要學(xué)校、社會、家庭的相互配合，共同對學(xué)生進行城信教育。過去我們一直把共產(chǎn)主義、集體主義作為高校教育的重要內(nèi)容，面對“誠信”這一做