【正文】 覽活動室教師閱覽室 1 42小型辦公室 1 18~20辦公室中型辦公室 2 35~40衛(wèi)生間 各層按規(guī)范設 各層按規(guī)范設其它 配電室 1 4~6注：表中教室面積為標準規(guī)定面積，實際設計面積可比略大. . . .學習資料六、建筑設計說明一）課程設計題目描述和要求（1） 、課程名稱：某小學教學樓（2） 、地點：西安（3） 、層數(shù)：3 層；一層樓高 ；二三樓高 ；女兒墻高 ，總高 （4） 、建筑占地面積：800 平方米（5） 、走道：內(nèi)廊 ；兩棟樓之間的連廊 （6） 、采光度：房間比 1:6（7） 、結構：鋼筋混凝土框架結構（8） 、防火等級為二級，按西安地區(qū) 8度抗震設防烈度設計（9） 、裝修： 門窗：木門、木、鋼、鋁合金窗等 墻面：外墻采用瓷磚飾面，內(nèi)墻采用乳膠漆涂料面層 樓地面。鋪設瓷地板磚（10） 、衛(wèi)生:A:設置污水管道和地漏 B：每層設男女廁所各 2間，女生應按每 25人設一個大便 器計算；男生應按每 50人設一個大便器和 1000mm長小 便池計算； C、應按每 90人設一個洗手盆計算； 二） 、1 建筑設計思路教學樓是為人們學習提供最為良好環(huán)境的建筑?？v觀教學建筑的發(fā)展歷史，無不體現(xiàn) 著人類文化、文明的歷史進程和時代特征。教學樓建筑設計同設計其他類型建筑一樣有許多共同點，也有許多不同的特點和要求。隨著時代的發(fā)展，辦公樓的內(nèi)容和形式都在不斷發(fā)生變化教學樓的設計應該具備以下特點：（1）彈性。從設計、結構到服務功能都應做到開放性，以適應時空的變化。 （2）緊湊性。教室以及其它輔助用房的空間布置要做到緊湊合理。（3）易接近性。從樓外到樓內(nèi)，從入口到各個部門，要規(guī)劃得合理，要設計一個良好的導引系統(tǒng)。（4）可擴展性。在未來擴展時可靈活延伸，將損失減小到低程度。（5）舒適性。在環(huán)境、通風、溫濕度、光線等方面要柔和、協(xié)調，盡量借用外部的自然環(huán)境。（6）環(huán)境的穩(wěn)定性。（7）安全性。建筑安全防護措施做到不僅滿足規(guī)范要求而且更加人性化。（8）濟性。把建設和維護一座教學樓所需要的經(jīng)費和人員控制在最低限度。建筑設計在整個工程設計中起著主導和先行的作用，除考慮上述各種要求以外，還應考慮建筑與結構，建筑與各種設備等相關技術的綜合協(xié)調，使建筑. . . .學習資料物做到適用，經(jīng)濟，堅固，美觀。建筑設計是在總體規(guī)劃的前提下，根據(jù)任務書的要求綜合考慮基地環(huán)境，使用功能，結構施工，材料設備，建筑經(jīng)濟及建筑藝術等問題。著重解決建筑物內(nèi)部各種使用功能和使用空間的合理安排，建筑與周圍環(huán)境，與各種外部條件的協(xié)調配合，內(nèi)部和外表的藝術效果。各個細部的構造方式等。創(chuàng)造出既符合科學性又具有藝術的生產(chǎn)和生活環(huán)境。 2建筑方案的選擇根據(jù)設計資料可選用框架結構?？蚣芙Y構是由梁和柱剛性連接的骨架結構，其傳力途徑為板→梁→柱→基礎→地基。選擇依據(jù)：優(yōu)點多：①鋼筋混凝土造價低，材料資源豐富，易于就地取材。②耐久性好，不需要經(jīng)常保養(yǎng)和維修。③耐火性好。④整體性好，對于抵抗地震作用具有較好的性能。 具有可塑性，可以根據(jù)需要澆制成各種形式和尺寸的構件。⑤合理的發(fā)揮材料性能，節(jié)約鋼 材，降低造價。建筑功能強：框架結構建筑平面布置靈活，可以做成有較大空間的房間，而且分隔靈活，也可以用隔墻分隔成小空間，或拆除隔墻改為大房間，使用靈活。外墻采用 非承重墻體，使立面設計靈活多變，可采用輕便隔墻和外墻，可大大降低房間自重，節(jié)約材料。三） 建筑平面設計本設計的主要內(nèi)容是教學樓設計，教學樓屬于公共建筑類。在平面設計過程中，始終從建筑整體空間組合的效果來考慮，自始至終遵循實用、功能需求和人性化管理充分結合的原則，緊密的聯(lián)系建筑的剖面和立面，分析剖面和立面和合理性，不斷的調整修改評面，反復深入。通過外走廊連接成為一有機整體，在滿足使用要求的同時也豐富了建筑內(nèi)部功能分區(qū)。在平面設計過程中，建筑法規(guī)、規(guī)范和一些相應的建筑標準是對該行業(yè)行為和經(jīng)驗的不斷總結，具有指導意義，尤其是一些強制性規(guī)范和標準，具有法定意義。建筑設計除了應滿足相關的建筑標準、規(guī)范等要求之外，原則上還應符合以下要求：（1） 滿足建筑功能要求：（2） 符合所在地規(guī)劃發(fā)展的要求并具有良好的視覺效果；（3） 采用合理的技術措施；（4） 提供在投資計劃所允許的經(jīng)濟范疇內(nèi)運作的可行性。根據(jù)以上要求，進行此次建筑設計，滿足設計的各方面規(guī)范要求，盡可能的使設計更加合理化，規(guī)范化。. . . .學習資料在本次教學綜合樓設計中，需要考慮的房間按功能分類有：第一：學習用房：普通教室，階梯教室；第二：辦公用房：行政辦公室，各種教研室，專家辦公室；第三：輔助用房：廁所，配電室等；從組成平面的各部分的使用性質來看，建筑平面設計又可以分為三個部分：主要使用房間的平面設計、輔助使用房間的平面設計、交通聯(lián)系部分的設計。1主要使用房間的設計主要房間是各類建筑的主要部分，是供人們學習、生活的必要房間，由于建筑物的類別不同，使用功能不同，對主要房間的設計也不同。但主要房間設計應考慮的基本因素仍然是一致的，即要求有適宜的尺寸，足夠的使用面積，適用的形狀，良好的采光和通風條件，方便的內(nèi)外交通聯(lián)系，合理的結構布置和便于施工等。主要使用房間包括普通教室、辦公室和各種教研室，其中普通教室共 18間，美術教室 1間，音樂教室 1間，語音教室 1間，微機教室 1間，自然教室 1間，閱覽活動室及教師辦公室，衛(wèi)生間，配電室等輔助教室。 面積和人數(shù)的確定對房間平面設計的要求：房間面積：房間使用面積大小是由房間內(nèi)部活動特點，使用人數(shù)的多少，桌椅設備的數(shù)量和布置方式等多種因素決定的。而本設計已經(jīng)給出了每個房間的面積，在進行建筑設計時首先必需看清楚教室的規(guī)模，容納多少學生上課，布置多少課桌椅，從而算出每個房間在不同的規(guī)范條件下可以有多少人。房間的面積，形狀和尺寸要滿足室內(nèi)使用桌椅設備合理布置的要求；第一：門窗的大小和位置應考慮出入方便，疏散安全，采光通風良好；第二：房間的構成應使結構布置合理，施工方便，也有利于房間之間的組合，所用材料要符合相應的建筑標準；第三：室內(nèi)空間以及地面，各個墻面和構件細部要考慮人們的使用和審美要求，滿足視聽的要求。而在此設計中，設計任務書中已經(jīng)給出了各房間的使用面積，而我們必須根據(jù)其已定的使用面積和教室平面設計的要求規(guī)范來確定一個教室可供使用的人數(shù)。教室的面積定額為 1~，而這個設計屬于小學教室設計，取上限，初步設計教室采用開間為 ，進深為 ，根據(jù)教室人員面. . . .學習資料積定額，可算出一個教室的人員是 40個人左右，在設計過程中，可以小于此人數(shù)，但不能大于。房間采用矩形結構，由于使用的不同而導致平面長寬比上的差別，長寬比過大會影響后排使用，過寬會使前排兩側座位看黑板時出現(xiàn)反光現(xiàn)象。則必須使用合適的長寬比。（1）.矩形平面體型簡單，墻體平直，便于桌椅的布置和設備的安排，使