【總結】招商銀行中國銀行中國工商銀行中國建設銀行賬務查詢網(wǎng)上支付轉賬匯款自助繳費實驗一?調查銀行網(wǎng)上業(yè)務及網(wǎng)站的支付方式(必做)一、實驗目的及要求(一)實驗目的1.了解銀行網(wǎng)上業(yè)務;2.了解電子商務網(wǎng)站所提供的支付結算方式。3.掌握電子支付的基本過程和
2025-08-03 05:58
【總結】財經(jīng)管理信息系統(tǒng)及其應用2012-2013第2學期實驗報告姓名:周穎學號:專業(yè)班級:11旅游管理教學班序號:B02指導教師:實驗類型:□演示√驗證□綜合□設計實驗日期:實驗成績:一、實驗項目名稱在線銀行二、實驗目的1.了解在線銀行的基本功能2.訪問在線銀行,熟悉在線銀行的使用方法三、實驗基本原理1、了解銀行網(wǎng)站的主要
2025-08-04 10:03
【總結】化學實驗報告與化學實驗報告格式匯編 第15頁共15頁 化學實驗報告 化學是一門以實驗為基礎的學科。化學上的許多理論和定律都是從實驗中發(fā)現(xiàn)歸納出來的。同時,化學理論的應用、評價也有賴于...
2024-11-22 04:43
【總結】射頻電路實驗報告學專學生指導學年第學期院:信息與通信工程學院業(yè):電子信息科學與技術姓名:學號:教師:李永紅日期:2012年10月28日實驗一濾波器設計一、實驗目的(1)掌握基本的低通和帶通濾波器的設計方法。(2)學會使用微波軟件對低通和高通濾波器進行設計和仿真,并分析結果。二、預習內容(1)濾波器的相關原
2025-01-29 19:17
【總結】夫蘭克-赫茲實驗五邑大學物理實驗中心歷史背景及意義?1911年,盧瑟福根據(jù)α粒子散射實驗,提出了原子核模型。?1913年,玻爾將普朗克量子假說運用到原子有核模型,建立了與經(jīng)典理論相違背的兩個重要概念:原子定態(tài)能級和能級躍遷概念。電子在能級之間遷躍時伴隨電磁波的吸收和發(fā)射,電磁波頻率的大小取決于原子所處兩定態(tài)能級間的能量差
2025-07-18 20:40
【總結】11旅游管理選課班B02實驗項目名稱ERP的使用指導教師及職稱甘小紅教授開課學期2012至2013學年第2學期上課時間2013年6月4日一、實驗設計方案實驗名稱:ERP的使用實驗時間:2012..-2013.
2025-03-23 03:43
【總結】0092276姓名葉瑋羚專業(yè)統(tǒng)計學選課班A14實驗項目名稱ERP的使用指導教師及職稱廖述梅開課學期2011至2012學年第2學期上課時間2012年5月10日一、實驗設計方案實驗名稱:ERP的使用
【總結】實驗報告格式示例與實驗報告范文匯編 第8頁共8頁 實驗報告格式示例 實驗報告格式示例 例一??定量分析實驗報告格式 (以草酸中H2C2O4含量的測定為例) 實驗題目:草酸中H2...
2024-11-20 22:16
【總結】實驗報告課程名稱:大型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)實驗項目:數(shù)據(jù)庫實驗實驗地點:逸夫樓202專業(yè)班級:軟件1009班學號:2010004611學生姓名:李瑞指導教師:
2025-05-13 22:33
【總結】組網(wǎng)技術實驗報告學號:姓名:提交日期:東北大學秦皇島分校組網(wǎng)技術實驗報告
2025-02-04 09:07
【總結】.學生實驗報告冊(理工類)課程名稱:面向對象程序設計專業(yè)班級:16計算機科學與技術(專轉本)學生學號:1613203022學生姓名:張義丹所屬院部:計算機工程指導教師:劉晶2016——20
2025-08-05 00:43
【總結】實驗一元件特性的示波測量法一、實驗目的1、學習用示波器測量正弦信號的相位差。2、學習用示波器測量電壓、電流、磁鏈、電荷等電路的基本變量3、掌握元件特性的示波測量法,加深對元件特性的理解。二、實驗任務1、用直接測量法和李薩如圖形法測量移相器的相移即實驗原理圖如圖5-6示。
2025-08-03 06:42
【總結】企業(yè)資源計劃實驗報告企業(yè)資源計劃實驗報告開課實驗室: 年月日學院班級姓名成績課程名稱實驗項目名稱指導教師教師評語教師簽名:年月日一、實驗原理ERP是EnterpriseResourcePlanning(
2025-08-04 15:56
【總結】......密立根油滴實驗摘要:本文闡述了在密立根油滴實驗中,測量帶電油滴的電荷數(shù)從而驗證電荷的不連續(xù)性,并測定電荷的電荷值e的方法。本文使用靜態(tài)測量法和動態(tài)測量法兩種方法,利用密立根油滴儀測量帶電油滴下落時間,列出統(tǒng)計表格,由此計算出
2025-08-01 20:33
【總結】《》實驗報告實驗X:你可以輸入試驗課題名稱姓名院系學號任課教師指導教師評閱教師實驗地點實驗時間年月日星期實驗課表現(xiàn)出勤、表現(xiàn)得分實驗報告得分實驗總分操作結果得分實驗目的:實驗要求:實驗內容:
2025-07-20 22:09