【正文】 作。完善自身素質建設，不斷提高學識水平和業(yè)務能力。參與學生管理，承擔班主任工作。承擔對年輕教師成長的指導工作。完成學校下達的臨時工作任務。工作標準熱愛教育事業(yè)，能履行《教師法》規(guī)定的各項義務，有主動承擔工作任務的良好心態(tài)、踏實的工作作風和吃苦勤勞的敬業(yè)精神，遵守學校規(guī)章制度，忠于職守，積極進取，維護公益，正常出勤率不低于95%。每周完成10課時以上教學工作，5課時的培訓輔導工作任務，要求教學計劃完整，教學目標明確，教學態(tài)度認真，教學示范準確，教學方法得當，教學效果優(yōu)良。每學期聽課20節(jié)以上。每學年承擔校級或學科教改課或公開示范課24次，能獨立承擔學校的教學交流工作任務。對學生負責，備課充分，授課認真，遵循教學規(guī)律，重視學生素質教育，重視技能訓練，能因材施教，調動學生學習積極性，成績突出。中考或年段考試中所任學科成績達到全縣上游水平。承擔學校課題研究，每學期拿出1篇應用性較強的研究報告，有1篇在市以上專業(yè)機構、行業(yè)組織或報刊雜志上發(fā)表或獲獎的論文。能勝任班主任工作，履行《班主任工作條例》，關愛學生，具有解決學生學習問題和學生管理問題的能力。每學期完成一份工作總結。任職條件 本崗位需具有較高的師德修養(yǎng)；具有中學高級教師職稱，具備中學教師任職資格證書，具有大專以上學歷、中學教師任職資格證書、計算機及普通話等級證書，能履行中學高級教師職務職責；身心健康，保障正常工作。晉升與流動方向專業(yè)技術六級備 注中學校長崗位說明書單位名稱山西省臨縣第三中學校崗位名稱校 長崗位等級管理崗位六級工作職責主持管理學校全盤工作；負責學校重大問題決策；負責學校干部和教師的聘用與管理；制定學校教育教學和教育科研工作計劃；制定學校發(fā)展規(guī)劃；開展校本教研和教師培訓工作；創(chuàng)建特色學校；關注校園安全與周邊治理。工作任務貫徹執(zhí)行黨的路線，方針、政策及教育法規(guī)，執(zhí)行上級黨、政部門的指示和決定，執(zhí)行學校黨政班子的決議，堅持社會主義辦學方向。全面領導學校的教育教學、人事財務等工作，對全局性重大問題作出決策部署，組織帶領教師，完成學校目標責任考核工作任務。負責學校教師以及中層管理人員的聘用、管理和考核，抓好教師隊伍建設。關心群眾疾苦，密切聯系實際，做好群眾思想政治工作，主持學校校長辦公會、全干會、專題會，及時解決熱點難點問題。組織開展各項創(chuàng)建活動，探索有效特色的學校發(fā)展之路。開展素質教育和課堂教學改革，提高學校教育教學質量。組織學校開展各項實踐活動。負責學校的安全工作。溝通和協調校際之間關系、學校與學生家庭關系，爭取社會力量發(fā)展學校教育事業(yè)。向上級和全體教職工負責，總結報告學校工作。工作標準有高尚的職業(yè)道德，作風正派，克己奉公，事業(yè)心強，敢于作為，勇于負責，具有顯明的群眾利益代表性，引領學?？茖W發(fā)展的先進性。熱愛本職，治學有方，熟悉相關的政策法規(guī)，熟悉學校管理工作的流程、環(huán)節(jié)和特點，能夠把黨的教育方針、政策與本校實際相結合，制定學校發(fā)展規(guī)劃，帶領職工卓有成效地開展工作。建立健全各種規(guī)章制度，依法管理，能結合實際熟練應對管理工作中的疑難雜癥，按時或超額完成既定目標責任考核工作任務。通過對學校各層次工作的指導性管理和支持，提升學校管理水平，推進學校全局性工作，確保學校一切工作有序高效開展。組織教師學習教育理論和業(yè)務知識，支持教師參加各種形式的業(yè)務進修，內強教師綜合素質，外塑學校整體形象，爭創(chuàng)特色學校。能把握為社會主義核心價值體系服務的辦學方向，把握以人為本和諧發(fā)展的治學理念。完成上級下達的崗位目標任務和學校創(chuàng)建任務。任職條件 本崗位需具有高尚的品德修養(yǎng)；具有大專以上學歷，中級以上職稱，10年以上教學實踐經歷，5年以上學校管理經驗；能全面駕馭學校工作的能力；有計算機應用能力；具備保障正常工作的健康身體和健康心理。晉升與流動方向八級管理崗位職務備 注中學二級教師一級崗位說明書單位名稱山西省臨縣第三中學校崗位名稱中學二級教師一級崗位崗位等級專業(yè)技術十一級工作職責學校教學教研工作；學校教學業(yè)務培訓和教研輔導；教學交流,指導培訓學科教師；學生管理與心理指導；開展綜合實踐活動。工作任務依照本崗位職責規(guī)范，擔任本校13年級的循環(huán)教學任務。依照學校教學計劃和課程標準編制教學計劃，承擔備課、授課、布置及批改作業(yè)和示范課等日常教學工作，完成教學任務。承擔學科的教學交流工作。承擔教學質量跟蹤考察工作，按照教學質量要求和考試規(guī)定，認真做好學生成績考核評定工作，不斷提高教育教學質量。承擔教研教改、課題研究、教育教學理論研究工作。完善自身素質建設，不斷提高學識水平和業(yè)務能力。參與學生管理，承擔班主任工作。承擔對年輕教師成長的指導工作。完成學校下達的臨時工作任務。工作標準熱愛教育事業(yè)，能履行《教師法》規(guī)定的各項義務，有主動承擔工作任務的良好心態(tài)、踏實的工作作風和吃苦勤勞的敬業(yè)精神，遵守學校規(guī)章制度，忠于職守，積極進取，維護公益，正常出勤率不低于95%。每周完成10課時以上教學工作，5課時的培訓輔導工作任務，要求教學計劃完整，教學目標明確，教學態(tài)度認真，教學示范準確，教學方法得當，教學效果優(yōu)良。每學期聽課20節(jié)以上。每學年承擔校級或學科教改課或公開示范課24次，能獨立承擔學校的教學交流工作任務。對學生負責，備課充分，授課認真，遵循教學規(guī)律，重視學生素質教育，重視技能訓練，能因材施教，調動學生學習積極性，成績突出。中考或年段考試中所任學科成績達到全縣上游水平。承擔學校課題研究，每學期拿出1篇應用性較強的研究報告，有1篇在市以上專業(yè)機構、行業(yè)組織或報刊雜志上發(fā)表或獲獎的論文。能勝任班主任工作，履行《班主任工作條例》，關愛學生，具有解決學生學習問題和學生管理問題的能力。每學期完成一份工作總結。任職條件 本崗位需具有較高的師德修養(yǎng)；具有中學高級教師職稱，具備中學教師任職資格證書，具有大專以上學歷、中學教師任職資格證書、計算機及普通話等級證書，能履行中學高級教師職務職責；身心健康，保障正常工作。晉升與流動方向專業(yè)技術十級備 注山西省臨縣第三中學校中學二級教師二級崗位說明書單位名稱山西省臨縣第三中學校崗位名稱中學二級教師二級崗位崗位等級專業(yè)技術十二級工作職責學校教學教研工作；學校教學業(yè)務培訓和教研輔導；教學交流,指導培訓學科教師；學生管理與心理指導；開展綜合實踐活動。工作任務依照本崗位職責規(guī)范，擔任本校13年級的循環(huán)教學任務。依照學校教學計劃和課程標準編制教學計劃，承擔備課、授課、布置及批改作業(yè)和示范課等日常教學工作，完成教學任務。承擔學科的教學交流工作。承擔教學質量跟蹤考察工作，按照教學質量要求和考試規(guī)定，認真做好學生成績考核評定工作，不斷提高教育教學質量。承擔教研教改、課題研究、教育教學理論研究工作。完善自身素質建設，不斷提高學識水平和業(yè)務能力。參與學生管理，承擔班主任工作。承擔對年輕教師成長的指導工作。完成學校下達的臨時工作任務。工作標準熱愛教育事業(yè)，能履行《教師法》規(guī)定的各項義務，有主動承擔工作任務的良好心態(tài)、踏實的工作作風和吃苦勤勞的敬業(yè)精神，遵守學校規(guī)章制度，忠于職守，積極進取，維護公益，正常出勤率不低于95%。每周完成10課時以上教學工作，5課時的培訓輔導工作任務，要求教學計劃完整，教學目標明確，教學態(tài)度認真，教學示范準確，教學方法得當，教學效果優(yōu)良。每學期聽課20節(jié)以上。每學年承擔校級或學科教改課或公開示范課24次，能獨立承擔學校的教學交流工作任務。對學生負責，備課充分，授課認真，遵循教學規(guī)律，重視學生素質教育，重視技能訓練，能因材施教，調動學生學習積極性，成績突出。中考或年段考試中所任學科成績達到全縣上游水平。承擔學校課題研究，每學期拿出1篇應用性較強的研究報告，有1篇在市以上專業(yè)機構、行業(yè)組織或報刊雜志上發(fā)表或獲獎的論文。能勝任班主任工作，履行《班主任工作條例》，關愛學生，具有解決學生學習問題和學生管理問題的能力。每學期完成一份工作總結。任職條件 本崗位需具有較高的師德修養(yǎng)；具有中學高級教師職稱，具備中學教師任職資格證書，具有大專以上學歷、中學教師任職資格證書、計算機及普通話等級證書，能履行中學高級教師職務職責；身心健康，保障正常工作。晉升與流動方向專業(yè)技術十一級備 注崗位設置實施辦法（2010年6月23日教師大會通過）根據《山西省義務教育學校崗位設置管理實施工作指導意見》和《臨縣事業(yè)單位崗位設置管理實施細則》等有關文件精神，結合《山西省臨縣第三中學校崗位設置工作方案》，為了完成崗位設置和競聘、總結工作，特制定本實施辦法。一、指導思想堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，貫徹“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的方針，通過實施崗位等級設置方案，建立起符合專業(yè)技術人員崗位管理運行機制，在校內形成真正有效的競爭、約束、激勵機制，充分調動教職員工的工作積極性和創(chuàng)造性，促進教師專業(yè)發(fā)展，激發(fā)學校的生機和活力，辦民族地區(qū)特色教育學校。二、競聘原則堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。按崗位工作要求制定競聘條件，崗位設置須群眾公認，競聘條件兼顧競聘人員的能力水平、工作業(yè)績和學歷資歷等有關條件。三、實施范圍、對象我校全體在編教職員工。四、崗位設置情況，我校設置崗位數總量為99個。管理崗位1個；專業(yè)技術崗位96個（其中高級崗位24個，中級崗位43個，初級崗位29個）；工勤技能崗位2人。，本次實際設置崗位總量117個，即專業(yè)技術崗位115個，其中高級崗位16個（其中五級4人、六級7人、七級5人），中級崗位49個（八級12個、九級17個、十級20個），初級崗