七根火柴2[中學(xué)語文課件ppt課件教學(xué)課件]-文庫吧
2025-07-17 17:32 本頁面
【正文】 文中直接寫到 “ 火 ”和 ” 火柴 “ 的地方找出來，分析它們的作用。 五次直接寫到“火”和“火柴”。 前兩次突出對“火”和“火柴”的渴求； 第三次由火柴體現(xiàn)人物崇高的內(nèi)心世界； 后兩次強(qiáng)調(diào)火柴的價(jià)值和作用。 線索 —— 火柴，由隱到明，安排曲折，環(huán)環(huán)相扣，塑造形象，表現(xiàn)主題。 課文以 “ 火柴 ” 為線索，劃分段落層次。 一 .（ 1—5）通過寫盧進(jìn)勇的觀察和感受來描寫環(huán)境，表明對火柴的渴求； 二 .（ 6—22）無名戰(zhàn)士托盧進(jìn)勇將火柴帶給大部隊(duì)的感人情景； 三 .（ 23—26）寫無名戰(zhàn)士奉獻(xiàn)的火柴所起的作用，給部隊(duì)帶來溫暖。含蓄地贊頌無名戰(zhàn)士的品質(zhì) 課文以 “ 火柴 ” 為線索又是怎樣寫 “ 火 ”的？這樣寫
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1