【總結】點到直線的距離公式教材分析教學目標教學方法教學過程教學評價學情分析一·教材分析1·地位和作用本節(jié)是在研究了兩條直線的位置關系的判定方法基礎上,研究兩條直線平行線間距離的一個重要公式。推導此公式,
2025-05-01 12:17
【總結】??????此直線的方程該直線的距離相等,求到,,是引直線過點例54B,32AL,???程距離原點最遠的直線方的所有直線中,練習:過點,12A2.求兩條直線l1:3x+4y+1=0l2:5x+12y-1=0的夾角平分線方程.求平行線2x-7y+8=0與2x-7y-6=0的距離。Oy
2025-07-26 12:39
【總結】練習3、求點P0(2,-1)到直線2x+y-10=0的距離.1、求點A(-2,3)到直線3x+4y+3=0的距離.2.求點B(-5,7)到直線12x+5y+3=0的距離.P0(x0,y0)到直線l:Ax+By+C=0的距離:2200||BACByAxd????點到直線的距離1
2025-08-05 00:56
【總結】平面內兩直線位置關系(3)-兩條直線的交點和點到直線的距離1l2l一、復習回顧:1?2?注:且,,)0(21????.21?????1、到角::已知直線的方程分別為.:222bxkyl??則,的角為到設?21ll,111:bxkyl??2121
2024-11-03 16:22
【總結】過該點(如圖所示點P)作直線(圖中L)的垂線,點P與垂足Q之間的線段│PQ│長度.點到直線的距離是指:LPQ什么是點到直線的距離?問題:已知點P(x。,y。)和直線L:Ax+By+C=0(A?B≠0),P不在直線L上,試求P點到直線L的距離..Qxoy
2024-11-09 08:07
【總結】點到直線的距離曾國光上海市控江中學直線方程幾種形式傾斜角與斜率直線的表示點與直線直線與直線點在直線上點不在直線上距離夾角距離相交平行重合??問題:已知點P(x0,y0),直線l:ax+by+c=0,其中a、b、c、
2024-11-12 18:11
【總結】點到直線的距離.P點到直線的距離llP.oxy:Ax+By+C=0(x0,y0)點到直線的距離QPOyxlQP(x0,y0)l:Ax+By+C=0問題:求點P(x0,y0)到直線l:Ax+By+C=0的距離。法一:寫出直線PQ的
2024-11-21 04:09
【總結】《點到直線的距離》教學設計杭州四中邸士榮一.內容和內容解析“點到直線的距離”是新課標《數學必修2》第三章第3節(jié)“直線的交點與距離公式”中的重要知識點。教材按照“提出問題(如何求點到直線的距離)、解決問題(推導公式)、應用公式”的線索展開研究,既是直線方程應用的延續(xù),又是坐標法這一
2024-12-03 12:46
【總結】問題引入xyOM(2,1)y=5x=745如何求呢?點到直線的距離1、點到直線距離定義定義:一般的,設點M(x0,y0)為直線l:Ax+By+C=0外一點,過M向AB引垂線,垂足為D,把線段MD的長d叫做點M到直線AB的距離。xylαoM(x0,
2025-08-05 18:21
【總結】[課題]點到直線的距離(1)[知識摘記][例題解析]例1求點)2,1(?P到下列直線的距離:(1)0102???yx;(2)23?x.例2求過點)2,1(?P,且與原點的距離等于22的直線方程.例3(1)求兩條平行線043???
2024-11-18 16:54
【總結】[課題]點到直線的距離(2)[知識摘記][例題解析]例1在直線30xy??上找一點,使它到原點和直線320xy???的距離相等.例2求直線211160xy???關于點(0,1)P對稱的直線方程.例3已知直線1l:01???yx,2l:032?
【總結】求兩條異面直線之間距離的兩個公式王文彬(撫州一中 江西 344000)本文介紹求異面直線距離的兩個簡捷公式,以及如何定量地確定異面直線公垂線的方法.如圖1,、是異面直線,平面,,在內的射影為,設,且與所成的角分別為,,則與之間的距離為ABMNH圖1 ?。?)證明:設與的公垂線為,如圖1所示,過作于,由于在平
2025-06-20 00:15
【總結】河北武中·宏達教育集團教師課時教案備課人授課時間課題—兩直線交點坐標。兩點間距離課標要求求交點坐標,兩點間距離公式的推導。教學目標知識目標學習兩直線交點坐標的求法,以及判斷兩直線位置的方法。技能目標掌握數形結合的學習法。情感態(tài)度價值觀充分體會數形結合的優(yōu)越性
2024-11-19 03:21
【總結】課題探索直線平行的條件(一)教學目標(一)知識與技能:同位角相等..(二)過程與方法,掌握直線平行的條件,并能解決一些問題..、操作、想象、推理、交流等活動,進一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達的能力.(三)情感、態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學生與人協(xié)作的習慣..教學重難點(一)教學重點在操作、觀察的基礎上總結
2025-06-28 13:39
【總結】4如果兩條直線平行佛堂鎮(zhèn)中趙豐棋復習回顧:w要證明兩直線平行,有哪些方法?公理同位角相等,兩直線平行定理1:內錯角相等,兩直線平行定理2:同旁內角互補,兩直線平行w你能將上一節(jié)的公理和兩個定理的條件和結論互換嗎?言必有“據”聯(lián)系與區(qū)別??w公理兩條平行線被第三條直線所截,同位角相等.w這
2025-04-28 23:38