期中考試后班級學生自我反思表-文庫吧
2025-07-14 21:52 本頁面
【正文】 之愛．同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。（1）解釋加點的詞語。(2分)A、可愛者甚蕃( ) B、予謂菊，花之隱逸者也( )C、陶后鮮有聞( ) D、宜乎眾矣( )（2）“花之隱逸者也”一句中“之”與下列哪項中加點的“之”意義相同( )(2分)A、予獨愛蓮之出淤泥而不染 B、浙江之潮，天下之偉觀也。c、水陸草木之花，可愛者甚蕃。 D、孔子云：何陋之有?（3）認真理解第二段文字，指出下面水陸草木之花比擬的對象。(2分)菊： 牡丹： 蓮：（4）下面分析有誤的一項是( )(2分)A、蓮之出淤泥而不染——從生長環(huán)境方面寫“蓮”的高潔。B、濯清漣而不妖——從生活條件方面寫“蓮”的美麗。C、中通外直，不蔓不枝——從體態(tài)方面寫“蓮”的正直。D、亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩——從風度方面寫“蓮”的清高。（5）翻譯下列句子。(2分)予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。二、（一）閱讀下列文言文，完成題目：（10分） [甲]林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，從口入，初極狹，才通人。復前行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞，其間往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 [乙] 大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同?！ 〗忉屜铝屑狱c的字：（2分） ?。?）仿佛若有光 （ ） （2）屋舍儼然（ ） （3）矜、寡、孤、獨（ ） （4）盜竊亂賊而不作（ ） 1翻譯：（2分） ?。?）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬 ?。?）貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己?！ ?（2分）（1）[乙]文中“老有所終，幼有所長”在甲文中有具體的描繪，這一句話是： 。 ?。?）在大同社會里，現(xiàn)實社會中“□”，“□□□□□”等諸多黑暗現(xiàn)象將不復存在，代之而興的是一個“□□□□□”的和平，安定的局面?！ ?讀了[乙]文以后想一想，文中所說的大同社會是不是陶淵明描繪的那個世外桃源？（2分） 1仿照例句結(jié)構(gòu)，再寫一個句子（2分） 不獨親其親，不獨子其子（二）蘇州園林（15分）①設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。②可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。③為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的□□，講究假山池沼的□□，講究花草樹木的□□，講究近景遠景的□□。④總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。⑤他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的?！K州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間，至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間，又是入畫的一景?！?5．說明事物應抓住特征。第一段說明蘇州園林共同特征的句子是哪一句？（2分）16．第一段□處依次填入的詞語是（ ）（2分）A、布局 配合 映襯 層次 B、布局 映襯 配合 層次C、層次 配合 映襯 布局 D、布局 層次 配合 映襯17．用∥線為第一段劃分層次① ② ③ ④ ⑤ （2分）18．第一段第②句中的“似乎”、“一致”能否去掉？為什么？（2分）19．“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)”的正確意思是什么？（2分）20．作者在說明池沼時，其意圖主要是什么？（2分）16
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