【正文】 合“五、四”青年節(jié)以“感恩、和諧”為主題的演講活動，形式新穎，寓教于樂。母親節(jié)期間，根據局里要求，我們積極組織了《媽媽、我想對您說》書信傳情活動?，F一中高一狀元陳超越同學的母親親自給曹校長回信，表達對學校的感激之情。全鄉(xiāng)各小學幼兒園在六一期間都組織了學唱愛國主義歌曲等豐富多彩的活動。②結合教師讀書工程，開展了“與書同行、受益終生”平方子總校首屆教師讀書匯報會。全鄉(xiāng)教師同臺競技、相互學習，給全體教師提供了一個展示交流的平臺。在此次活動中平方子中學被評為“先進單位”、于丈子學區(qū)被評為“優(yōu)勝單位”。王艷艷、馬占坡、馮德才、周國民、于桂紅、李紅等老師分獲一、二、三等獎。在教師讀書活動中，還涌現了一些先進典型，楊永生同志發(fā)表書評數篇，被秦皇島市團委特聘為“秦皇島青年讀書導師團導師”。③結合經典誦讀活動，在上半年，我們在中心小學舉辦了“和圣賢為友、與經典同行”經典誦讀現場會。隨后中學舉辦了經典誦讀文藝活動和和“紅歌”會。12月初我們舉行了“誦國學經典、做有根的中國人”大型經典誦讀成果匯演活動。學生們載歌載舞、通過多種形式展示經典誦讀的豐碩成果。中心小學和中學獲得“優(yōu)勝單位獎”，于杖子小學獲得“優(yōu)秀組織獎”。趙紀云、侯靜靜、馬占坡三位教師獲得優(yōu)秀指導教師獎，近百名同學獲得了不同等級的獎勵。此外圍繞“經典誦讀”開展的黑板報評比，手抄報選優(yōu)，詩詞誦讀等活動，都有效的豐富了校園生活，同時全面提升了學生內在素質和校園品位。④結合“兩節(jié)一會”，大力推進藝術化學校建設。3月底，召開了我總校近10年來規(guī)模最大的一次“中小學田徑運動會”。正因為本次活動的成功舉辦，為參加縣運會發(fā)現了人才、選拔了人才。同時小學組也創(chuàng)造了全縣第二的歷史最好成績。藝術節(jié)也是成績喜人，楊永生同志指導的攝影作品《苦菜花開》獲得縣級一等獎；陳愛萍、于桂紅、王艷軍指導的繪畫作品分獲縣級一、三等獎；陳丹丹、張文華兩位同志指導的舞蹈、聲器樂也分別在藝術節(jié)中獲獎，被評為縣級藝術教育先進工作者和先進教師。12月底，我們中學的幾十件根雕作品在民族文化宮榮幸展出，藝術之花競相綻放。四、 加強教學管理，力促“個個都成才”。一年來，我總校以“研究求深化，課堂出精品，課程有特色，質量上臺階”為目標，進一步推進課程改革向縱深和均衡化發(fā)展，全面提高了教育教學質量。從計劃抓起。認真執(zhí)行國家課程計劃，落實課程標準，開齊課程，開足課時。面向實際制定切實可行的工作計劃，做到目標明確，措施得力，確保了教學工作有序、健康發(fā)展。從常規(guī)抓起。開學初，進一步完善了教學管理制度及考核方案，更多的細化了環(huán)節(jié)，關注了過程。工作中狠抓常規(guī)管理，堅持期中期末（階段查）和抽查（隨機）有機結合。并及時總結上報，適時反饋信息，此舉有效地調控和矯正了教師教學行為。也先后涌現出了張文國、馬占坡、王艷艷、王艷秋、于桂紅等業(yè)務規(guī)范典型。從課堂抓起。本學年，全面落實申局長期初校長會講話精神，課堂教學突出“落實一個轉變，解決三個問題，學會一項技能?！奔醋尳處熡伞爸匾曋R如何教”向“重視學生如何學”轉變。解決好“教學目標的設置、重點內容的確定、反饋檢測補救的落實?！比齻€問題，目的就是解決課堂有效達標問題，注重教學實效。為此我們透視課堂，瞄準效率，深入研究理念、方法、手段、情趣、習慣等，努力構建和諧生態(tài)課堂，全面提高課堂質量。張文東主任洞察畢業(yè)班心理，采取了分層次指導的教學方法，收到了不錯的效果。我們還組織了送課下鄉(xiāng)活動。于桂紅、王艷軍、張金玉等教師親自下鄉(xiāng)送課。通過專業(yè)引領，取長補短，極大的提高了教師們的課堂教學質量。從教研抓起。我們以有效為目標，深入推進三種教研模式（一是以集體備課為依托的課前教材和考試說明研究；二是以高效課堂為主題的課例研討；三是以解決實際問題為宗旨的課后主題研究）。同時充分發(fā)揮教研組職能作用，強化組長責任意識。使其立足實際，積極開展課題研究。通過扎實的校本教研也真正使其成為了教師專業(yè)成長的內在需求，令廣大教師終身受益。其中許洪濤校長、楊永生視導員的課題研究扎實有效，實用性強，被列為縣級優(yōu)秀課題。從評價抓起。依據教研室工作要點，今年繼續(xù)關注“三學”，落實“三清”。以評促教，以評促學。在全面做好周期性檢測（期中、期末）的同時，及時地進行了監(jiān)測和調控，確保了教學質量的穩(wěn)步提升。杜海霞，李紅兩位老師的成績分列全學區(qū)第一和第二名。從窗口抓起。針對中考不斷滑坡這一事實，我們沉著應對。工作上突出重點，狠抓畢業(yè)班管理，認真分析，對癥下藥，積極采取應對措施。曹金山校長多次組織畢業(yè)班老師開會研討，尋找原因、尋求對策。平方子中學結合《畢業(yè)班管理辦法》要求任課老師結對子實行個別輔導，同時認真落實教研室《學科教學指導意見》，保證教學的完整性、協調性。全體任課教師