企業(yè)大學(xué)策劃書-文庫(kù)吧
2025-07-05 10:08 本頁(yè)面
【正文】 、行業(yè)專家、企業(yè)高管等）；企業(yè)培訓(xùn)師隊(duì)伍（企業(yè)自己培養(yǎng)的業(yè)務(wù)專家、技能能手等）。 （2）管理資源：內(nèi)容資源管理：學(xué)習(xí)內(nèi)容資源的管理機(jī)制（包括學(xué)習(xí)內(nèi)容的采購(gòu)、引入、存儲(chǔ)、分類、更新、維護(hù)等管理機(jī)制）學(xué)習(xí)過(guò)程管理：學(xué)習(xí)資源分配管理（將學(xué)習(xí)內(nèi)容分配各需要學(xué)習(xí)的企業(yè)員工）、學(xué)習(xí)計(jì)劃管理（包括學(xué)習(xí)需求的反饋、學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定、學(xué)習(xí)計(jì)劃的跟蹤、學(xué)習(xí)計(jì)劃的考核等）、學(xué)習(xí)角色權(quán)限管理（不同級(jí)別的學(xué)習(xí)對(duì)象所享有的學(xué)習(xí)自由度的限制管理）、教務(wù)考務(wù)管理（整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的統(tǒng)計(jì)分析，學(xué)習(xí)成果的考核等）。 （3）技術(shù)資源：技術(shù)資源是威格爾大學(xué)順利運(yùn)營(yíng)的機(jī)制保障，也就是通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式，全方位覆蓋全員，靈活學(xué)習(xí)，互動(dòng)交流實(shí)現(xiàn)切實(shí)的保障機(jī)制。所以威格爾大學(xué)的技術(shù)資源應(yīng)該指教學(xué)設(shè)備及應(yīng)用、生產(chǎn)設(shè)備操作、管理理念研發(fā)等成熟技術(shù)。威格爾大學(xué)建設(shè)現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)體系，構(gòu)筑企業(yè)人力資源體系的效率性組織模式，是承載企業(yè)智力資本的載體。目前來(lái)講，威格爾大學(xué)從概念提出到企業(yè)實(shí)踐需要同步進(jìn)行，根據(jù)自身的資源狀況，結(jié)合企業(yè)發(fā)展實(shí)際需要演化出更加豐富多彩的組織形式。預(yù)測(cè)威格爾大學(xué)的實(shí)踐效果，從目前企業(yè)財(cái)力支持內(nèi)向型大學(xué)，通過(guò)大學(xué)個(gè)性文化傳承、自主知識(shí)沉淀、經(jīng)濟(jì)效益的日益提升，逐步發(fā)展成為盈利的外向型大學(xué)。第二部分：建設(shè)威格爾大學(xué)的意義第 建設(shè)威格爾大學(xué)，使企業(yè)文化的整合，從而增強(qiáng)了企業(yè)凝聚力，提高員工忠誠(chéng)度。第 建設(shè)威格爾大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)知識(shí)的沉淀與傳播，操作技術(shù)的實(shí)踐與創(chuàng)新，使企業(yè)員工以更低成本了解更多知識(shí)、更快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高了生產(chǎn)效率和工作效率。第 建設(shè)威格爾大學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)范圍的擴(kuò)大，提高了管理者與員工、部門與部門之間的溝通和理解，提高了協(xié)作能力，促進(jìn)企業(yè)向?qū)W習(xí)型企業(yè)的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。 第 建設(shè)威格爾大學(xué)，使職工教育成為一項(xiàng)實(shí)體性企業(yè)業(yè)務(wù)，而不是一次性的活動(dòng)。在日常教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，可以使企業(yè)的培訓(xùn)管理者教學(xué)手段得到豐富，提高管理水平，并且可以通過(guò)完善功能實(shí)現(xiàn)因人、因崗設(shè)置課程，動(dòng)態(tài)調(diào)整課程安排，以及量化評(píng)估企業(yè)培訓(xùn)效果和對(duì)于整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程跟蹤監(jiān)控的管理機(jī)制等，從而保證高質(zhì)量的企業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)學(xué)習(xí)，最終吸引各大企業(yè)與威格爾合作進(jìn)行企業(yè)人員不同層次的培訓(xùn)。 第三部分：建設(shè)威格爾大學(xué)的可行性 建設(shè)威格爾大學(xué)的可行性分析來(lái)自硬件與軟件兩大方面。硬件方面：威格爾擁有局域網(wǎng)、教育培訓(xùn)的教室及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等設(shè)施，企業(yè)人員素質(zhì)水平趨同，適合企業(yè)大學(xué)的規(guī)范化培訓(xùn)。軟件方面：威格爾領(lǐng)導(dǎo)高度重視企業(yè)文化的建設(shè)，注重全員培訓(xùn)，并對(duì)教育培訓(xùn)工作給予了很大的關(guān)注。另外，員工的整體文化素質(zhì)偏低，操作技術(shù)亟待提高，學(xué)習(xí)需求急迫，這些都為建立企業(yè)大學(xué)創(chuàng)造了條件。第四部分：威格爾大學(xué)設(shè)計(jì)思路和培訓(xùn)結(jié)構(gòu)“1234”設(shè)計(jì)思路圍繞企業(yè)文化和企業(yè)戰(zhàn)略，通過(guò)完善多門類課程設(shè)置，整合教學(xué)資源，展開前期教學(xué)實(shí)踐，逐步形成集中培訓(xùn)、課程研發(fā)、項(xiàng)目研究三者并行結(jié)合的新型培訓(xùn)體系，形成點(diǎn)面結(jié)合、集中學(xué)習(xí)、分散考核相結(jié)合、學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合的新型學(xué)習(xí)方式。因此提出“1234結(jié)構(gòu)”的總體結(jié)構(gòu)： “1”為一條主線：企
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