目標(biāo)、過程與效果—myschoolbag第一課時課例研究-文庫吧
2025-07-05 03:38 本頁面
【正文】 處于迷迷糊糊、似懂非懂的狀態(tài)。 ? 這個就是一堂課中的：意義領(lǐng)先的原則！ 2. 整體情景感知 ? T:下面是檢查組人員采訪學(xué)生負(fù)擔(dān)的兩段視頻，請同學(xué)們看看，片中兩個同學(xué)誰的負(fù)擔(dān)重？誰的負(fù)擔(dān)輕？ ? 片段一 ? 片段二 ? T: 誰的負(fù)擔(dān)重？誰的負(fù)擔(dān)輕？ ? 設(shè)計(jì)理據(jù) ? 整體呈現(xiàn)更容易讓學(xué)生理解語言的用途； ? 產(chǎn)生學(xué)習(xí)語言的欲望 3. 分步呈現(xiàn)，滾動操練 school bag, 帶動句型 I have … ? T: This is my school bag.（向?qū)W生展示空書包） ? T: School bag. Bag, bag, school bag. （領(lǐng)讀、跟讀、檢查單個讀、小組讀，重點(diǎn)關(guān)注元音音素） ? T amp。 Ss: My school bag. （體態(tài)語言呈現(xiàn)，并引導(dǎo)學(xué)生自己拍著自己的書包說短語） ? T amp。 Ss: Your school bag. （體態(tài)語言呈現(xiàn)，并引導(dǎo)學(xué)生指著老師的書包說短語） ? T: Good. This is my school bag. I have a school bag. （板書句子，注意留出空白，突出句型： This is my … 。 I have a … ） ? Ss: This is my school bag. I have a school bag. ? （教師檢查學(xué)生對此句的理解情況） T: XXX, show me your school bag. ? S1: I have a school bag. This is my school bag. 利用新學(xué)句型 I have …。 school bag, book 等教學(xué)句型： What’s in my/your school bag? ? T: Look. This is my book. I have a book. I put my book in my school bag. （以英語課本為例） ? T: Look. This is my book. I have a book. I put my book in my school bag. （以教師用書為例） ? T: Look. This is my book. I have a book. I put my book in my school bag. （以活動手冊為例） ? T: Now, class. What’s in my school bag? ? T: I have one book, two books, three books. ? T: （重復(fù)展示） Now, class. What’s in my school bag? ? T: I have
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