在幼小銜接活動中的講話稿-文庫吧
2025-07-05 00:18 本頁面
【正文】 他堅持不懈，養(yǎng)成一個個好習(xí)慣，來替代原來的壞習(xí)慣。另外，在接受新知識和遵守紀(jì)律方面，早產(chǎn)的孩子小時候的確會欠缺一些，這是我通過在教育學(xué)生和輔導(dǎo)兒子的實踐中，獲得的認(rèn)識。今天，我把這點認(rèn)識傳遞給在座的爸爸媽媽，也希望給家里有早產(chǎn)孩子的爸爸媽媽一點思想準(zhǔn)備。這不是孩子努力不夠，的確是有一些不利的因素影響了他，希望保持良好的心態(tài)。不過，隨著孩子年齡的增長，早產(chǎn)帶來的不利因素會逐年減少。我在教育自己兒子過程中的真實經(jīng)歷和體驗，讓我感覺到：做老師的，不等于會做父母，而且我更深切的體會是——對于孩子來說，其實“父母”這個角色比“老師”的角色更重要，因為老師關(guān)注的往往是大多數(shù)，做不到每一個；而如何做好父母，也遠比如何做好老師更難。因此我認(rèn)為：孩子從幼兒園進入小學(xué)，作為孩子本身，的確需要有一些思想上、心理上、行為習(xí)慣上的準(zhǔn)備，但需要準(zhǔn)備的絕不僅僅是孩子，更重要的是父母，也就是說，我們每一位父母都必須和孩子一同學(xué)習(xí)，一同成長，孩子才能發(fā)展得更健康。這樣說的意思并不是指家長要跟孩子一起去學(xué)習(xí)漢語拼音、加減乘除等書本上的知識（如果你覺得自己在這方面需要學(xué)習(xí)，可以帶著孩子一起去學(xué)習(xí)，但這頂多只是家長需要學(xué)習(xí)的一小部分），我的意思更多的是想表達：作為家長，需要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)教育孩子的理念、方式和方法，并隨著孩子的成長而不斷更新理念和方式方法。因為孩子在不同的年齡階段，會面臨不同的問題，比如，孩子在低年級時，會面臨如何適應(yīng)小學(xué)生活、如何在一個新的集體中，與新同學(xué)友好相處等問題；在中年級時，會面臨如何抵抗電視、電腦、手機等的誘惑，如何保持學(xué)習(xí)興趣，如何應(yīng)對逐漸加深的學(xué)科知識等問題；孩子進入高年級后，你會發(fā)現(xiàn)，他們不愿意聽你說話了，有事沒事總喜歡跟你對著干，還動不動就嚷著要離家出走等。所有這些，都是孩子在成長過程中，將會面臨的一系列問題。這也就意味著，我們在教育孩子的過程中，也將會面臨如何去幫助孩子解決這些問題的考驗。如果父母在如何幫助孩子解決這些問題方面有過學(xué)習(xí)和思考，那么在父母的幫助和引導(dǎo)下，孩子會解決得比較好，身心都能發(fā)展得比較健康；相反，如果父母壓根就沒有過學(xué)習(xí)與思考，那么當(dāng)孩子出現(xiàn)這些問題時，父母可能就選擇了責(zé)怪批評否定的方法，以為這就是有效的管教方法。殊不知，批評指責(zé)否定這樣的方法如果用多了，將會讓孩子產(chǎn)生逆反情緒，不僅不利于他們解決問題，而且可能會使問題變得更為嚴(yán)重，甚至影響到親子之間的感情。很多問題看
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