網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得-文庫吧
2025-07-03 13:31 本頁面
【正文】 了我的教學(xué)水平和方法，也讓我的新的教學(xué)觀念的確立，找到了依據(jù).（二）研修促進(jìn)了我的反思教學(xué)。通過研修，我認(rèn)真對(duì)自己的教學(xué)工作做了反思。有些教學(xué)理念應(yīng)該轉(zhuǎn)變。有時(shí)候，在實(shí)際教學(xué)中，為了成績(jī)，為了升學(xué)，往往不自覺的使用一些陳舊的課堂教學(xué)方式；也有時(shí)候，會(huì)注重知識(shí)的識(shí)記，、對(duì)待目標(biāo)的確立觀念應(yīng)該改變。我們講究三維目標(biāo)，往往喜歡把情感目標(biāo)與課堂教學(xué)割裂開來。對(duì)待閱讀教學(xué)，要注重朗讀和品味。有時(shí)，因?yàn)闀r(shí)間短，或是為了升學(xué)要求，我在教學(xué)中往往忽視這一個(gè)方面. 二、我的思考及收獲一：平等對(duì)話是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)著名教育家陶行知先生說：“我們加入兒童生活中，便發(fā)現(xiàn)小孩有力量，不但有力量，而且有創(chuàng)造力?！毙抡n程要求轉(zhuǎn)變教師角色，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。教師不是絕對(duì)的權(quán)威，而是與學(xué)生平等的交流者，是學(xué)生的合作者。教學(xué)中教師的態(tài)度是否和藹、親切、有鼓動(dòng)性，對(duì)學(xué)生是否民主、尊重、有親和力，對(duì)教學(xué)過程有十分重要的影響。教師首先是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，同時(shí)才是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，所以要走下講臺(tái)，走到學(xué)生中間，拉近與學(xué)生的距離，真正地俯下身子，和學(xué)生心貼著心，聽聽
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