計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書-文庫吧
2024-10-19 22:49 本頁面
【正文】 得分 類型解釋 研究型 6分 思維慎密，擅長于分析，傾向于創(chuàng)新 藝術(shù)型 6分 思維活躍，創(chuàng)造力豐富，感情豐富 實(shí)際型 5分 做事塌實(shí)，為人安分，不擅長于社交 社會(huì)型 4分 為人熱情，擅長于與人溝通，人際關(guān)系佳 管理型 3分 樂觀主動(dòng)，好發(fā)表意見，有管理才能 常規(guī)型 2分 忠實(shí)可靠，情緒穩(wěn)定，缺乏創(chuàng)造力，遵守秩序 通過職業(yè)興趣測試運(yùn)用 Holland人格類型論得出我的職業(yè)興趣為： 第 3頁 研究型（ Investigative）：喜歡用頭腦依自己的方法來解決問題并追根問底，他們喜歡提出新的想法和策略，但對(duì)實(shí)際解決問題的細(xì)節(jié)較無興趣；他們多喜歡從事數(shù)理、生化、工業(yè)等領(lǐng)域的研究工作。 藝術(shù)型（ Artistic）：喜歡用文字、音樂、色彩等不同的形式來表達(dá)情緒或美的感受；喜歡創(chuàng)造，不喜歡受束縛；思維活躍，創(chuàng)造力豐富，感情豐富。 職業(yè)能力 能力類型 得分 能力類型 得分 基本智能 8 言語能力 6 數(shù)理能力 9 推理能力 8 人文素質(zhì) 6 信息分析能力 8 我的人才素質(zhì)測評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示，數(shù)據(jù)能力得分較高（ 9分），言語能力及人文素質(zhì)得分較低（ 6分）。 這主要是因?yàn)槲议L時(shí)間使用計(jì)算機(jī) ，而忽視了對(duì)語言能力的鍛煉， 導(dǎo)致自己的人文素質(zhì)并未有太高的分?jǐn)?shù)。言語表達(dá)能力與人文素質(zhì)都是應(yīng) 該具有的基本職業(yè)能力，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)在這些方面加以注意，加強(qiáng)此方面的學(xué)習(xí)與鍛煉。 職業(yè)價(jià)值觀 價(jià)值類型 得分 自我實(shí)現(xiàn)取向 2分 經(jīng)營取向 6分 經(jīng)濟(jì)取向 4分 支配取向 4分 自尊取向 2分 志愿取向 5分 家庭取向 5分 才能取向 5分 自由取向 3分 職業(yè)價(jià)值觀測評(píng)的測評(píng)結(jié)果顯示，前三項(xiàng)是經(jīng)營取向（ 6分）、才能取向（ 5分）和志愿取向 第 4頁 （ 5分）。我的具體情況是：我重視擁有一個(gè)自己的天地，可以自由地、無拘無束地創(chuàng)造人生的價(jià)值；我注重自己的專項(xiàng)才能，有廣博的創(chuàng)意，希望服務(wù)于他人； 我擁有很好的研究科研天賦。 通過職業(yè)測評(píng)與自我分析，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢能力與弱勢能力，如下： 我的優(yōu)勢能力 我的弱勢能力 1. 獨(dú)立性強(qiáng)； 2. 主動(dòng)行動(dòng)； 3. 有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)； 4. 有專項(xiàng)才能； 5. 思維活躍，多有創(chuàng)意； 6. 學(xué)識(shí)廣博，熱愛學(xué)習(xí)； ； 8. 喜歡向別人他人； 9. 不計(jì)較個(gè)人利害得失； 1. 較主觀； 2. 協(xié)作性可能不夠； 3. 可能比較固執(zhí)； 4. 可能表現(xiàn)得較自負(fù)； 5. 有時(shí)不夠合群； 6. 自我，有時(shí)可能不能顧全大局； 7. 比較情緒化； 8. 考慮問題不夠全面； 分析： 我可以在今后的學(xué)習(xí)生活中，列出每日的計(jì)劃表，嚴(yán)格按照所列計(jì)劃執(zhí)行，努力鍛煉自己的耐力，另外，努力做好自我調(diào)節(jié)，使自己在今后的工作中，盡量減少情緒化發(fā)生。此外，在
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