分數(shù)四則混合運算知識點及例題拓展應(yīng)用-文庫吧
2025-06-12 12:58 本頁面
【正文】 出現(xiàn)的帶單位與不帶單位的分數(shù)，要注意它們的意義不一樣。例（1）分數(shù)四則混合運算 例（2）知識點己知總量求部分量的實際問題嶺南小學(xué)六年級45個同學(xué)參加學(xué)校運動會，其中男運動員占，女運動員有多少人？歸納總結(jié)：，求另一個部分量時，可以列成形aa或a(1)的算式解題（b≠0)2．解決實際問題時，借助線段圖理解題意，可以從條件出發(fā)思考問題，也可以從問題出發(fā)。思考問題。例（3）已知一個量以及另一個量比它多（或少）幾分之幾，求另一個量的解題方法林陽小學(xué)去年有24個班級，今年的班級數(shù)比去年増加了,今年一共有多少個班級？歸納總結(jié)：（或少）幾分之幾，求另一個量時，可以列成形如a士a或a(1士)的算式解題（b≠0)，先找準單位“1”的量，再抓關(guān)鍵詞語，弄清是哪兩個量
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