護(hù)理常用名詞解釋-文庫(kù)吧
2025-06-12 06:24 本頁(yè)面
【正文】 生活和發(fā)展的各種自然因素、社會(huì)因素的總和。包括外環(huán)境和內(nèi)環(huán)境。3． 健康：WHO定義健康不僅是沒(méi)有疾病和身體缺陷，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。4． 社會(huì)學(xué)健康觀：從個(gè)體的社會(huì)性角度來(lái)反映生命活動(dòng)的客觀性及其本質(zhì)規(guī)律，指出健康是一個(gè)人具有正常的社會(huì)角色功能，具有執(zhí)行其社會(huì)角色和義務(wù)的最佳活動(dòng)狀態(tài)，它包括個(gè)體、家庭和社區(qū)的不同層次水平，包括健康平衡和健康潛能兩個(gè)重要方面。5． 護(hù)理：1980年美國(guó)護(hù)士學(xué)會(huì)將護(hù)理定義為：護(hù)理是診斷和處理人類對(duì)現(xiàn)存的和潛在的健康問(wèn)題的反應(yīng)。6． 護(hù)理管理：運(yùn)用管理學(xué)的理論和方法，對(duì)護(hù)理工作的諸要素人、財(cái)、物、時(shí)間、信息進(jìn)行科學(xué)的計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制，以提高護(hù)理工作的效率和效果，提高護(hù)理質(zhì)量。7． 護(hù)理科研：運(yùn)用觀察、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查分析等方法揭示護(hù)理學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，促進(jìn)護(hù)理理論、知識(shí)及技能的更新。8． 個(gè)案護(hù)理：一名護(hù)士護(hù)理一位患者，即由專人負(fù)責(zé)實(shí)施個(gè)體化護(hù)理。9． 功能制護(hù)理：以工作為導(dǎo)向，將患者所需的護(hù)理活動(dòng)，依工作性質(zhì)機(jī)械地分配給護(hù)理人員，護(hù)理工作的主要內(nèi)容為完成醫(yī)囑和執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作。10．小組制護(hù)理：以小組的形式對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理。11．責(zé)任制護(hù)理：由責(zé)任護(hù)士和輔助護(hù)士按護(hù)理程序?qū)颊哌M(jìn)行系統(tǒng)的整體護(hù)理，其結(jié)構(gòu)是以患者為中心，患者從入院到出院期間的所有護(hù)理始終由一名責(zé)任護(hù)士實(shí)行8小時(shí)在崗，24小時(shí)負(fù)責(zé)制。12．系統(tǒng)化整體護(hù)理：以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)，以護(hù)理程序?yàn)楹诵?，將臨床護(hù)理和護(hù)理管理的各個(gè)環(huán)節(jié)系統(tǒng)化的方式。13．素質(zhì)：是指人在先天的基礎(chǔ)上，受后天環(huán)境、教育的影響，通過(guò)個(gè)體自身的認(rèn)識(shí)和社會(huì)實(shí)踐，形成的比較穩(wěn)定的基本品質(zhì)。14．生活方式：是指人們長(zhǎng)期受一定文化、民族、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、風(fēng)俗、規(guī)范，特別是家庭影響而形成的一系列生活習(xí)慣、生活制度和生活意識(shí)。15．醫(yī)療保健服務(wù)：是醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員為防止疾病、增進(jìn)健康而運(yùn)用衛(wèi)生資源和醫(yī)療手段，有計(jì)劃、與目的地向個(gè)人、群體和社會(huì)提供必要的服務(wù)活動(dòng)過(guò)程。16．疾病（現(xiàn)代疾病觀）：疾病是機(jī)體（包括軀體和心理）在一定的內(nèi)外因素作用下而引起的一定部位的功能、代謝、形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化，表現(xiàn)為損傷與抗損傷的整體病理過(guò)程，是機(jī)體內(nèi)外環(huán)境平衡的破壞和正常狀況的偏離。17．保?。菏潜Ｗo(hù)人體健康之意，是指為了提高健康水平而對(duì)個(gè)人或群體采取預(yù)防、醫(yī)療和康復(fù)措施。18．醫(yī)療衛(wèi)生體系：是指以醫(yī)療、預(yù)防、保健、醫(yī)療教育和科研工作為功能，由不同層次的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)所組成的有機(jī)整體。19．醫(yī)院分級(jí)管理：就是按照醫(yī)院的功能和相應(yīng)規(guī)模、服務(wù)地域范圍和隸屬關(guān)系、技術(shù)力量、管理水平及服務(wù)質(zhì)量等綜合水平，將其劃分為一定級(jí)別的等次的標(biāo)準(zhǔn)化管理。20．病區(qū)：是住院患者接受診療、護(hù)理及修養(yǎng)的場(chǎng)所，也是醫(yī)護(hù)人員全面開(kāi)展醫(yī)療、預(yù)防、教學(xué)和科研活動(dòng)的重要基地。21．家庭病床：是指醫(yī)療機(jī)構(gòu)為了最大限度地滿足社會(huì)醫(yī)療需求，派出醫(yī)護(hù)人員，選擇適宜在家庭環(huán)境中醫(yī)療和康復(fù)的病種，讓患者在自己熟悉的環(huán)境里，在家人陪伴照顧下接受治療和護(hù)理。22．角色；處于一定社會(huì)地位的個(gè)體或群體，在實(shí)現(xiàn)與這種地位相聯(lián)系的權(quán)利與義務(wù)中，所表現(xiàn)出的符合社會(huì)期望的模式化的行為。23．患者：是指患有疾病，忍受疾病痛苦的人。24．習(xí)慣性心理：患者的心理活動(dòng)不能立即適應(yīng)環(huán)境變化，需一個(gè)過(guò)度過(guò)程。25．患者角色：是被認(rèn)為適于患病的人的行為。26．角色行為的缺如：患者沒(méi)有進(jìn)入患者角色，不承認(rèn)自己是患者。27．角色行為沖突：患者在適應(yīng)患者角色過(guò)程中，與其本人患病前的各種角色發(fā)生心理沖突而引起行為矛盾。28．角色行為強(qiáng)化：患者安于患者角色，自主性受到影響和削弱，對(duì)自我能力表
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