湖南省九年級語文上冊 第四單元 16《中國人失掉自信力了嗎》課件 新人教版-文庫吧
2025-06-11 22:44 本頁面
【正文】 端 分析實驗精神在科學上的重要性 分析在這種文化背景下中國學生的現(xiàn)狀 提出問題： 中國學生應該怎樣學習自然科學？ （擺觀點） 論點：應有格物致知的精神 解決問題： （重申觀點） 必須重視格物致知精神。 （提出希望） （以王陽明 “ 格 ” 院子里的竹子為例） （以研究竹子的性質為例） （以作者本人的經(jīng)歷為證） 駁論 —— 批駁別人錯誤觀點的過程。 一般：擺敵觀點 —— 批駁 —— 樹自己觀點 —— 論證 —— 重申觀點（或得出結論、深化觀點） 寫作背景 一九三一年九月十八號 ,日本占領我東三省，國民黨采取不抵抗政策。 國民黨官僚、政客和社會 “ 名流 ” 卻多次舉行 “ 法會 ” 祈禱解救國難。 悲觀失望的情緒籠罩國統(tǒng)區(qū)上層 ,蔣介石有 “ 三日亡國 ” 的論調。 ☆ 如何找批駁的 “ 突破口 ” （ 齊讀 1~5段 ） 自夸“地大物博” 是信“地”信“物” 是事實 希望國聯(lián) 求神拜佛 是“他信” 是“自欺” 也是事實 卻也是事實 論據(jù)不能證明其論點 突破口 （駁論證） 失掉的是 “ 他信力 ”發(fā)展著 “ 自欺力 ” ≠ 自信力 我們有并不失掉自信力的中國人在。 從古以來 現(xiàn) 在 都有 “ 脊梁 ” 經(jīng)過論證 ,關于 “ 自信力 ” 作者得出了怎樣的結論 ? 自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。 “ 自信力的有無 ， 狀元宰相
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