小學(xué)心理學(xué)試題及答案-文庫吧
2025-06-10 15:55 本頁面
【正文】 ，兒童傾向于自發(fā)、適時(shí)地使用復(fù)述策略的年齡是( ) ，為了便于學(xué)生記誦，教師經(jīng)常用歌謠、口訣等方法，充分利用音韻和節(jié)奏把零散的枯燥的信息編成口訣，這種學(xué)習(xí)策略屬于( ) b時(shí)，總是發(fā)出漢語拼音的b的音，這種心理現(xiàn)象是( ) ，常常激勵(lì)學(xué)生相互啟發(fā)，盡可能多地提出解決問題的方法。這種創(chuàng)造性思維訓(xùn)練方法是( ) ( ) ，科爾伯格強(qiáng)調(diào)( ) ( ) ，就全體人類而言，智力超常者和低常者的人數(shù)表現(xiàn)出( ) ，鑒定一個(gè)人的性格可以采用( ) ，但學(xué)業(yè)成績?nèi)愿簧习嗉w，多次承受失敗之痛苦，因而產(chǎn)生被動(dòng)、退縮、無動(dòng)力、不進(jìn)取。這種心理反應(yīng)是：( ) 一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共30分) ?( ) ( ) 、同化期、凝聚期、形成期 、權(quán)威期、凝聚期、形成期 、同化期、凝聚期、成熟期 、同化期、凝聚期、成熟期 ，兒童道德判斷的后習(xí)俗水平包括兩個(gè)階段( ) 、良心定向 、良心或原則定向 、工具性的享樂主義定向 D.好孩子定向、權(quán)威和維護(hù)社會(huì)秩序定向 ( ) ( ) ，問題解決可以劃分為以下幾個(gè)步驟 ( ) 、分析、假設(shè)、檢驗(yàn)、結(jié)論 、分析、假設(shè)、檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)、結(jié)論 、分析、假設(shè)、評(píng)價(jià)、結(jié)論 、分析、假設(shè)、檢驗(yàn)、評(píng)價(jià) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （%）= 100 （%）= 100 （%）= 100 （%）= 100 。這三個(gè)核心因素是( ) 、學(xué)生和家庭 、學(xué)生和環(huán)境、學(xué)生和社會(huì) 、學(xué)生和教材 ，較為理想的復(fù)習(xí)安排是每次復(fù)習(xí)的時(shí)間為( ) ( ) ( ) ( ) ，兒童道德性發(fā)展經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段( ) 、權(quán)威階段、可逆階段、公正階段
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