北京科技大學附屬中學-李廣民-論文1-文庫吧
2025-06-08 20:20 本頁面
【正文】 ”為核心，做到團結(jié)友善，正直寬容，明禮誠信，自立自強，積極進取，以踐行道德規(guī)范來引導學生提升綜合素養(yǎng)，做品德高尚的人。二、實施與成效（一）成立項目工作組，深入有序地推進道德教育學校領導高度重視，把此項活動納入學校日常的各項教育教學活動中。成立由德育處、教學處、辦公室、總務處、信息中心等部門主管組成工作組。由德育處牽頭，由年級組具體承辦。構(gòu)建起了道德學堂活動的平臺，層層落實，確保實施有計劃、行動有指導、落實有效果、定期有反饋地持續(xù)開展。?。ǘ┡囵B(yǎng)有夢想、有擔當、有才學、有修養(yǎng)的四有新人學校以“道德學堂”依托，拓展教育途徑，實現(xiàn)培養(yǎng)“四有”新人的育人目標。為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極推進道德學堂建設和實施，明確德育目標，在堅持以思品課為德育主要課程的基礎上，積極利用道德學堂這塊沃土，以現(xiàn)代信息技術作為教育手段進行道德宣講，有目的對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。學校還整合家庭、社區(qū)資源，邀請家長代表參與學校道德學堂教育，形成了育人合力。道德學堂的實施不僅加強了校園文化建設，打造了校園德育文化品牌，更凸現(xiàn)了我校德育文化特點，突出“科技塑造人，藝術陶冶人”的辦學特色，廣泛開展德育實踐活動，將道德學堂系列化 。（三）創(chuàng)建文明環(huán)境，營造育人氛圍，提高思想認識。利用課堂主渠道，重點加強思想道德在課堂教學中的滲透，以思想品德課和政治課為切入點，加強學生的德育情感和德育體驗，利用課程滲透提升學生的文明禮儀修養(yǎng)。在教學中，教師用心發(fā)掘教材所體現(xiàn)的思想性，用生動的事跡樹立道德榜樣，或通過暴露不同的道德觀點，刺激學生的認知意識沖突，使他們的認知達到一個更高的階段，或聯(lián)系時政熱點，以學科自身的特點激發(fā)學生的愛國情感和民族精神，實現(xiàn)思想道德上的升華，讓高尚的道德潛入學生的心靈。，提倡學生自主管理。我們的道德學堂活動由各年級學生自主完成。學生代表明確、協(xié)調(diào)、并布置好各項任務?，F(xiàn)在的道德學堂環(huán)節(jié)設置合理、
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